- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самообразование на тему: «Интерактивные игры, как средство развития детей старшего дошкольного возраста»
«Детский сад № 67 »Крепыш«
План самообразования педагога
Тема:
«Интерактивные игры, как средство развития словаря детей старшего дошкольного возраста»
Разработала:
Воспитатель МБДОУ №67
Баннова Екатерина
Борисовна
2022 – 2023 уч. год
г. Нижний Новгород
Актуальность выбранной темы
В условиях современного времени мы всё чаще встречаемся с проблемой «конфликта поколений», многие педагоги не успевают столь стремительно информационно развиваться. Столкнувшись с такой проблемой в своём дошкольном учреждении, я выбрала для своей работы применение интерактивных игр на занятиях. Решить столь сложную задачу мне удалось не сразу. Среди такого интерактивного разнообразия важно было найти индивидуальный, но в тоже время уникальный подход. Я начала внедрять интерактивные игры для индивидуальной работы с детьми, в целях закрепления полученных знаний для развития речи дошкольников. Увидев ярко выраженный интерес со стороны детей, и положительную динамику в речи детей, интерактивные игры стали неотъемлемой частью наших занятий.
Таким образом, тема «Интерактивные игры, как средство развития словаря детей старшего дошкольного возраста» является актуальной на сегодняшний день.
Цель: повышение своего теоретического, научно-методического уровня и профессионального мастерства, и общекультурного уровня путем внедрения инноваций в образовательный процесс.
Задачи:
• Повышение речевой активности детей.
• Обогащение и активизация словаря детей.
• Создание картотеки интерактивных игр.
• Развитие воображения и творческих способностей.
• Воспитание умение детей работать в коллективе.
«Интерактивные игры, как средство развития словаря детей старшего дошкольного возраста»
Игру недаром называют »ведущей« - именно благодаря ей, ребенок познает окружающий его мир предметов и людей, входит в мир социальных отношений, в сообщество взрослых. Через игру ребенок познает самого себя, свои возможности. «Игра -это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»- отмечал В.А. Сухомлинский.
План работы на год
Раздел Сроки Содержание работы Практическая работа
Изучение методической литературы Сентябрь - ноябрь Изучение ФГОС, закона «Об образовании», ООП ОО в области речевого развития словаря детей дошкольного возраста.
1. Губанова Н.Ф. «Игровая деятельность в детском саду».
2. Кузнецова А.Е. «205 развивающих игр для детей».
3. Павлова Л.Ю. «Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром».
4.Т. И. Гризик «Речевое развитие детей 5- 6 лет»
5. В. В. Гербова «Учусь говорить»
6. Л. В. Лебедева «Лексические темы по развитию речи дошкольниуов»
7. Пенькова Л.А., Коннова З.П., Малышева И.В. «Развитие игровой активности дошкольников».
8. Сергеева И.С., Гайнуллова Ф.С. «Игровые технологии в образовании дошкольников и младших школьников».
9. Смирнова Е.О.
1347
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад № 67 "Крепыш"
План самообразования педагога
Тема:
«Интерактивные игры, как средство развития словаря детей старшего дошкольного возраста»
Разработала:
Воспитатель МБДОУ №67
Баннова Екатерина
Борисовна
2022 – 2023 уч. год
г. Нижний Новгород
Актуальность выбранной темы
В условиях современного времени мы всё чаще встречаемся с проблемой «конфликта поколений», многие педагоги не успевают столь стремительно информационно развиваться. Столкнувшись с такой проблемой в своём дошкольном учреждении, я выбрала для своей работы применение интерактивных игр на занятиях. Решить столь сложную задачу мне удалось не сразу. Среди такого интерактивного разнообразия важно было найти индивидуальный, но в тоже время уникальный подход. Я начала внедрять интерактивные игры для индивидуальной работы с детьми, в целях закрепления полученных знаний для развития речи дошкольников. Увидев ярко выраженный интерес со стороны детей, и положительную динамику в речи детей, интерактивные игры стали неотъемлемой частью наших занятий.
Таким образом, тема «Интерактивные игры, как средство развития словаря детей старшего дошкольного возраста» является актуальной на сегодняшний день.
Цель: повышение своего теоретического, научно-методического уровня и профессионального мастерства, и общекультурного уровня путем внедрения инноваций в образовательный процесс.
Задачи:
• Повышение речевой активности детей.
• Обогащение и активизация словаря детей.
• Создание картотеки интерактивных игр.
• Развитие воображения и творческих способностей.
• Воспитание умение детей работать в коллективе.
«Интерактивные игры, как средство развития словаря детей старшего дошкольного возраста»
Игру недаром называют "ведущей" - именно благодаря ей, ребенок познает окружающий его мир предметов и людей, входит в мир социальных отношений, в сообщество взрослых. Через игру ребенок познает самого себя, свои возможности. «Игра -это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности"- отмечал В.А. Сухомлинский.
План работы на год
Раздел | Сроки | Содержание работы | Практическая работа |
Изучение методической литературы | Сентябрь - ноябрь | Изучение ФГОС, закона «Об образовании», ООП ОО в области речевого развития словаря детей дошкольного возраста. 1. Губанова Н.Ф. «Игровая деятельность в детском саду». 2. Кузнецова А.Е. «205 развивающих игр для детей». 3. Павлова Л.Ю. «Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром». 4.Т. И. Гризик «Речевое развитие детей 5- 6 лет» 5. В. В. Гербова «Учусь говорить» 6. Л. В. Лебедева «Лексические темы по развитию речи дошкольниуов» 7. Пенькова Л.А., Коннова З.П., Малышева И.В. «Развитие игровой активности дошкольников». 8. Сергеева И.С., Гайнуллова Ф.С. «Игровые технологии в образовании дошкольников и младших школьников». 9. Смирнова Е.О. «Лучшие развивающие игры». 10. Интернет-ресурсы: https://nsportal.ru/ https://www.maam.ru/ 11. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. | Анализ изученных источников, составление картотек игр по разным направлениям: физическому, познавательному, социально-коммуникативному, художественно-эстетическому, речевому для детей своей возрастной группы. Систематизация методических и игровых материалов по развитию словаря дошкольников через интерактивные игры |
Работа с детьми Работа с детьми | Сентябрь | Подбор интерактивных игр для развития речи детей. | Изучение Интернет-ресурсов. |
Октябрь | Интерактивные игры на развитие фонетико-фонематической стороны речи. | «Светофор» «Повтори» «Поймай звук» «Поиграем в сказку». | |
Ноябрь | Картотека интерактивных игр на развитие лексической стороны речи (формирование словаря). | «Вершки-корешки» «Фрукты и овощи» «Новоселье» «В мире растений». | |
Декабрь | Картотека интерактивных игр на развитие грамматического строя речи. | «Найди предмет указанной формы» «Из каких фигур состоит?». | |
Январь | Интерактивные игры на развитие связной речи». | «Живые слова» «Дополни предложение» «Размытое письмо» «Придумай предложение» «Доскажи словечко». | |
Февраль | Картотека интерактивных игр на развитие монологической речи». | «Где начало рассказа» «Кто больше заметит небылиц» «Найди картинке место» «Исправь ошибку» «Отгадай-ка». | |
Март | Интерактивные игры на развитие диалогической речи» | «Мишкины картинки» «Магазин игрушек» «Выбери начало» «Составляем разные рассказы» «Сочиняем сказку». | |
Апрель | Закрепление пройденного материала. | «Когда можно и нужно звонить?» «Ведение диалога по телефону» «Передай письмо» «Волшебный ключ». | |
Май | Досуг вместе с родителями | Игровой досуг «Увлекательное путешествие в | |
Сентябрь - май | Игры, распределённые по дням неделям: пн - сюжетно-ролевые; вт – подвижные; ср – дидактические; чт – театрализованные; пт – по выбору детей. | Минутки игры в вечернее время. | |
Работа с родителями | Сентябрь | Познакомить родителей с темой «Интерактивные игры как средство развития словаря старших дошкольников». | Помочь родителям овладеть методикой использования интерактивных игр. |
Октябрь | Беседа «Что же такое интерактивная игра?». Раскрыть значение понятия «Интерактивная игра». | Выступление на родительском собрании. | |
Ноябрь | Консультация для родителей «Роль интерактивных игр в становлении речи ребёнка». | Раскрыть значение интерактивных игр в развитии речи ребенка. | |
Февраль | Семинар-практикум «Слова антонимы». | Круглый стол «Обучение родителей интерактивной игре «Слова антонимы». | |
Март | Памятка «Список полезных сайтов с интерактивными играми». | Привлечение родителей к работе по развитию речи у детей посредством интерактивных игр. | |
Апрель | Совместная деятельность детей и родителей интерактивная игра «Угадай мелодию». | Совместная деятельность родителей и детей. | |
Май | Круглый стол «Создай интерактивную игру сам». | Обучение родителей интерактивным играм в домашних условиях. | |
Октябрь- май | «Рекомендованные интерактивные игры для развития речи». | Демонстрация игровых пособий и Привлечение родителей к работе по развитию речи у детей посредством интерактивных игр. |
Самореализация | Март | Консультация для педагогов «Интерактивные игры, как средство развития словаря у детей старшего дошкольного возраста». Распространение педагогического опыта. | Выступление на педсовете. |
Апрель | Подготовка мастер-класса для педагогов на тему «Вся наша жизнь – игра!» | Выступление на семинаре-практикуме. | |
Май | Отчёт по теме самообразования. (Доклад, видео-презентация и т.п.) | Выступление на педсовете. |
Задачи на следующий год:
1. Продолжить работу по теме: «Интерактивные игры, как средство развития словаря детей старшего дошкольного возраста»
2. Продолжить работу по разработке новых игр и игровых упражнений по данной теме;
3. Изучить новинки методической литературы;
4. В работе с родителями планирую включать анкеты, беседы посиделки, организации совместных праздников.
5. Продолжать способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529764-samoobrazovanie-na-temuinteraktivnye-igry-kak
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.