Использование цифровых образовательных ресурсов в МОАУ СОШ 3 с. Бураево

Использование цифровых образовательных ресурсов в МОАУ СОШ №3 с.Бураево

Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Меняется и роль учителя в информационной культуре — он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком, чтобы научить детей использовать цифровую технику и электронные ресурсы именно как рабочий инструмент в учебе и повседневной жизни, начиная уже с первого класса.

Перед учителями начальных классов ФГОС ставит задачу использования в своей работе материально-технического и информационного оснащения образовательного процесса. ФГОС фактически обязывают педагогов использовать в образовательном процессе ЦОР и научить их разумному и эффективному использованию учащихся.

В своей профессиональной деятельности учителя начальных классов нашей школы пользуются цифровыми образовательными ресурсами для взаимодействия с обучающимися и родителями (законными представителями), проводят оперативный контроль и анализ знаний с использованием цифровых образовательных платформ.

Все педагоги прошли курсы повышения квалификации по теме: «Электронное образование Республики Башкортостан»

Применение ЦОР дает учителю экономию времени на уроке, повышенную мотивацию обучения, возможность одновременного использования аудио-, видео-, мультимедиа- материалов, привлечение разных видов деятельности: мыслить, спорить, рассуждать.

В свою очередь для ученика применение ЦОР содействует росту успеваемости по предмету, позволяет проявить себя в новой роли, формирует навыки самостоятельной продуктивной деятельности, делает занятия интересными и развивает мотивацию – учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе.

Применяя ЦОР на уроках педагоги решают целый ряд задач:

- предъявление нового учебного материала;

- организация повторения и закрепления пройденного;

- проведение промежуточного и итогового контроля усвоения знаний;

- создание игровых учебных ситуации, максимально приближенных к реальным;

- подготовка к различным олимпиадам и конкурсам.

-проведение физкультминуток и офтальмотренажеров на основе электронных носителей

В своей работе учителя нашей школы используют следующие Цифровые образовательные ресурсы

информационно-справочные материалы (справочники, энциклопедии, словари);

- учебно-методические программные средства для сопровождения уроков (демонстрационные материалы, презентации, компьютерные разработки уроков и т. п.);

- фильмы на DVD;

- образовательные комплексы;

- репетиторы и тренажёры.

Указанные электронные ресурсы выгодно отличаются от других средств обучения интерактивностью и мультимедийностью и помогают избежать быстрой утомляемости детей на уроке. Объём учебного материала можно увеличить.

Ещё одна разновидность электронных средств обучения, которыми пользуются педагоги на уроках, - электронные учебные пособия: репетиторы, тренажеры, программы,  интерактивные коллекции, словари, справочники; электронные издания для контроля знаний учащихся,  ресурсы электронных библиотек и баз данных.

Также нужно отметить работу педагогов с применением цифровых образовательных платформ : Я- класс, Учи.ру, Яндекс учебник, Российская электронная школа

Для подготовки к всероссийским проверочным работам учителя активно применяют Дистанционную обучающую систему для подготовки к впр «РЕШУ ВПР»,

В период дистанционного обучения учителя проводят уроки и родительские собрания на платформе Zoom , используют систему общения WhatsApp

В ФГОС 2 поколения особая роль отводится личностным образовательным результатам выпускника. Цифровые образовательные ресурсы на уроках помогают формировать коммуникативную и информационную компетенции обучающихся, активность, самостоятельность, духовность и нравственные ориентиры.

Таким образом, активное использование ЦОР приводит к изменению в содержания образования, технологии обучения и отношениях между участниками образовательного процесса. Вывод один – нужно не стоять на месте, а совершенствовать свои приемы и методы,  и тогда мы достигнем успеха в своей профессиональной деятельности.

Достоинств у ЦОР масса. Главное - разумно использовать их с пользой для каждого ученика. А для этого нужно научиться критично подходить к отбору Цифровых образовательных ресурсов, которые в большом количестве предлагаются учителю и на прилавках магазинов, и в сети ИНТЕРНЕТ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529901-ispolzovanie-cifrovyh-obrazovatelnyh-resursov