Познавательный проект «Веселая неделька»

Познавательный проект «Веселая неделька»

для старшего дошкольного возраста

МБДОУ № 181

Пояснительная записка:

Если работа по формированию у детей знаний о днях недели будет носить комплексный характер, пронизывать все виды деятельности дошкольника, осуществляться в повседневной жизни и на занятиях, то это позволит систематизировать знания детей о днях недели.

1. Паспорт проекта.

Тип проекта:

-по методу –познавательный.

- по количеству участников – групповой.

- по продолжительности – краткосрочный, одна неделя.

Участники: дети 5-6 лет, воспитатель, родители.

Структура проекта:

Проблема:

Работая в группе второй год, я отметила, что наиболее проблематичным разделом в формировании элементарных математических представлений является ориентировка детей во времени, в частности формирование представлений о днях недели. У детей сформированы отрывочные знания о днях недели: кто – то знает только выходные дни, кто – то несколько дней недели, а кто – то не усвоил совсем.

Актуальность реализации проекта:

В связи с этой проблемой и был разработан проект «Веселая неделька», который позволит не только познакомиться с названиями дней недели, но и ориентироваться в их последовательности, называть дни недели одним словом «неделя», определять предыдущий и последующий дни недели.

Цель проекта: формировать представления о днях недели и их последовательности.

Задачи проекта:

-формировать умение последовательно называть дни недели;

-формировать умение определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра;

-активизировать в речи детей слова – названия дней недели, обобщающее слово «неделя»;

-познакомить детей с художественными произведениями по теме проекта;

-воспитывать интерес к различным видам деятельности.

Формы реализации проекта:

Ежедневно: Беседа «Дни недели» 

Двигательная деятельность.

Дидактические игры. 

Продуктивная деятельность детей.

Чтение художественной литературы.

Ресурсное обеспечение: Наглядная модель часов «Дни недели» с движущейся стрелкой и секторами, окрашенными в цвета радуги, разноцветные звезды, карточки с цифрами 1 до 7.

Ожидаемый результат:

1.Умение детей свободно ориентироваться в днях недели;

2.Овладение специальной терминологией (слова – названия дней недели, обобщающее слово «неделя»);

3.Заучивание детьми стихотворений, потешек о днях недели.

Этапы реализации проекта:

1 этап (подготовительный)

Обсуждение темы проекта.

Подбор материалов для реализации проекта.

Работа с методическим материалом, художественной литературой (подбор стихов, сказок, загадок, пословиц, потешек) по данной теме.

Подбор игр (дидактические и словесные), физминуток, пальчиковой гимнастики.

Подбор материалов для продуктивной деятельности.

2 этап (содержательный, практический):

Работа с родителями.

1. Консультация для родителей «Как научить ребенка дням недели?»

2. Предложить родителям совместно с детьми сделать календарь дней недели.

III этап (итоговый):

1. Оформить выставку творческих работ.

Список использованной литературы

Венгер Л. А. Воспитание сенсорной культуры ребенка – М. : Просвещение, 1988.

Иванова О. Васильева И. Выразительные возможности цвета. СПб. : Агентство образовательного сотрудничества, 2005.

Киселева Л. С. Данилина Т. А. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения – М. : АРКТИ, 2003.

Дыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В. В. Неизведанное рядом. М. : ТЦ Сфера, 2005.

Нищева Н. В. Разноцветные сказки. СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.

Глушанок Т. Г., Волкова Л. Н. «Тайны здоровья детей», СПб. : 1994.

Сенсорное воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей. / Под ред. Н. Н. Поддьякова, В. Н. Аванесовой. - М. : Просвещение, 1981.

Швайко Г. С. Игры и игровые упражнения на развитие речи. М. : Просвещение, 1983.

Шевчук И. Изучаем цвета. ООО Издательство. : Эксмо, 2007.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530047-poznavatelnyj-proekt-veselaja-nedelka