Камнетерапия, как средство развития эмоциональной сферы детей

"Камнетерапия, как средство развития эмоциональной сферы детей."

В настоящее время, заботясь о физическом и познавательном развитии ребенка, взрослые зачастую забывают о важности его эмоционально – личностного развития, которое напрямую связано с психологическим и социальным благополучием ребенка.

У детей наблюдаются недостаточно сформированные умения распознавать и описывать свои эмоции, а также выражать свое эмоциональное состояние социально приемлемым способом. Из-за этого возникают конфликты внутри детской группы, у дошкольников появляются внутриличностные проблемы, которые вытекают в тревожность, гиперактивность, застенчивость, агрессивность, замкнутость и т.д.

Эмоции, конечно, помогают воспринимать действительность и реагировать на происходящее.  Эмоциональный ум, гораздо быстрее, чем рациональный, бросается действовать, — это радар для обнаружения опасности. Поэтому говорят, сначала эмоции - потом разум. Так мы устроены, что в основном мы не контролируем тот момент, когда нас охватывает какая-либо эмоция, но мы можем оказать некоторое влияние на то, как долго она будет действовать. Надо постараться не позволять эмоциям: нас «захватывать», надо научиться разуму, подключаться для ответственных решений, независимо от внешнего давления.   Именно дошкольное детство является сензитивным периодом, наиболее чувствительным периодом формирования эмоциональной сферы. 

Эмоциональный интеллект — это понимание своих и чужих эмоций, чувств и переживаний для эффективного и гармоничного взаимодействия с окружающим миром. Когда эмоции — не враги, а друзья, они начинают помогать в достижении цели.

Многие родители, сталкиваются с проблемой эмоциональной неуравновешенности своих детей, детских страхов, тревожности и неуверенности. Как справляться с проявлениями агрессии? Как помочь ребенку преодолеть коммуникативные барьеры?

Придет на помощь метод арт-терапии – терапия искусством – является прекрасным способом для ответа на все эти вопросы. Это простой и легко применимый в обычной жизни метод.

Существуют некоторые виды арт-терапии, которые можно применять в повседневном общении.

Мне хочется остановится на одной из них -камнетерапия.

Камнетерапия – доступный и эффективный способ психотерапевтического воздействия на эмоциональную сферу человека.

Камнетерапия позволяет научиться передавать свои чувства, развивать положительные эмоции, научиться воспринимать и анализировать мышечно – суставные и кинестетические ощущения, цветовые ассоциации, развивать двигательное, зрительное, пространственное восприятие и воображение.

Замечено, как дети, так и подростки с большим удовольствием работают с таким природным материалом, как морские камушки. Перебирая их в руках, становятся более спокойными, уравновешенными, быстрее раскрываются, рассказывая о своих проблемах.

Камни всегда были связаны с жизнью людей, как материал для строительства жилища и как магический символ. С древних времен камни считаются сильными оберегами в силу своего природного происхождения, наделяются душой и магическими силами. В этих природных оберегах заключена сила стихий природы.

Часто с отдыха, с тех мест, где нам было хорошо, мы привозим в кармане или сумочке маленький камушек с надеждой, что он исполнит наше желание. Особенно, если это камушек с дырочкой! Для кого-то это символ счастья, для кого-то оберег, защищающий от всех неприятностей. Но для всех камень синоним чего-то крепкого, нерушимого, защищаемого.

Считаю, что игры с камушками можно широко использовать в целях оказания психологической помощи детям, испытывающим трудности в коммуникативных навыках, психопрофилактике конфликтности, замкнутости, тревожности, и для оптимизации психического развития в детском возрасте.

Работа с камушками предоставляет пространство для творчества и исследования, для индивидуальной и групповой арт-терапии, для снятия усталости, напряжения, разрешения негативных эмоциональных переживаний.

Игра "Разложи камушки"

Ребенок выбирает камушки самые красивые, рассматривает их и рассказывает, чем они ему понравились. Можно разложить камушки дорожками разной длины. Разложить камушки в следующем порядке:

•один большой, за ним 2 маленьких;

•один серый, три беленьких впереди и т. д.

Разложить камушки в виде известных детям геометрических фигур.

Разложить камушки по разным емкостям.

Создать из камушек свой рисунок (солнце, дом, дерево, забор, кот, человечка и т. д., разложив их на столе.

Нарисовать на камушках разные картинки акриловыми красками (они не токсичны) или маркерами. С готовыми камушками можно придумать истории.

«Создай каменную картину»

На дощечке размазывается пластилин, в который утапливаются камушки. Создаются самые фантастические изображения.

«Волшебный камень»

Выбрать камушек и придумать историю этого камушка. Представьте, что камушек ожил и рассказывает историю своей жизни. О чем он может рассказать? Попробуйте придумать историю камушка вместе с ребенком.

«Балансирующие камни"

Каждый ребенок получает горстку камушков. Задача - выстроить из плоских и гладких камушков настолько высокую башенку, насколько это возможно.

Литература:

1.Выготский Л С. Педагогическая психология / под ред. Л. М. Штутина. Л.М. Малова М.: Педагогика-Пресс, 1999. С. 536.

2.Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. Ярославль: Академия развития,1996

3.Киселева М. Арт-терапия в работе с детьми: Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми. -СПб. : Издательство «Речь», 2007.-160с

4. Кряжева Н.Л. Радуемся вместе: Развитие эмоционального мира детей. – Екатеринбург: У – Фрактория, 2006.

5. Анна Зайцева «Роспись по камешкам

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530095-kamneterapija-kak-sredstvo-razvitija-jemocion