В стране геометрических фигур

МБОУ Сосновоборская СОШ Зейского района

ГДО

с. Сосновый Бор Амурская область Зейский район

«В стране геометрических фигур»

Подготовила воспитатель

Каржевич Наталья Валерьевна

с. Сосновый Бор 2023г.

Программное содержание :Цель Систематизировать представления детей о геометрических фигурах . Развивать логическое мышление.

Задачи:

Образовательные :формировать графические и конструктивные умения и навыки (плоскостное моделирование);

Развивающие :развивать умение видеть нужную геометрическую фигуру среди других, внимание; умение анализировать;

Воспитательные: воспитывать инициативность, доброе отношение к окружающим, желание помочь.

Материал: коврик с изображенными геометрическими фигурами. Треугольник, квадрат, круг, прямоугольник по количеству детей;

Коврик с отверстиями , геометрические фигуры подходящие под размер отверстий(заплатки);

Картинки с изображением животных состоящих из геометрических фигур, домики для животных;

Ключи и замки в серединке изображена геометрическая фигура;

Геометрические фигуры на магните (Желтый круг . треугольники красного, желтого, оранжевого цвета, треугольник розового цвета , квадрат синего цвета, три зеленых треугольников , небольшой коричневый прямоугольник)

Воспитатель.
встанем мы в кружочек дружно

Поздороваться нам нужно.

Говорю тебе -: « Привет.»

Улыбнись скорей в ответ

Здравствуй, правая рука!

Здравствуй, левая рука

Здравствуй, друг- 2 раза

Здравствуй, весь наш дружный круг.

Вы любите сказки? Я расскажу вам сказку.

Сказка:

Ж или- были геометрические фигуры

Назовите их пожалуйста.

Воспитатель у детей уточняет и обобщает название геометрических фигур.

Познакомьтесь, вот квадрат!

Он знакомству очень рад!

В нём угла уже четыре,

Нет его ровнее в мире:

***

Треугольник — три угла,
Посмотрите детвора:
Три вершины очень острых —
Треугольник — «остроносый».
Стороны в нем тоже три:
Раз, два, три — ты посмотри.
***

Называют меня круг.

Солнцу я отличный друг.

С ним во многом мы похожи

Солнце круглое ,я тоже .

***

Как окно прямоугольник ,

аккуратный словно школьник.

Он похож на дверь,на книжки,

и на ранец у мальчищки.

На автобус, на тетрадку,

на большую шоколадку.

На корыто поросенка и

на фантик у ребенка.

О ни жили в сказочной стране . Жили они дружно, помогали друг другу и делали разные предметы и изображения ?

Но вот однажды, на страну Геометричесих фигур налетел Злой Ураган и украл геометрические фигуры. И в этой стране всё перепуталось и смешалось. Король и Королева страны очень опечалены случившимся и горько плачут Ребята, как мы можем им помочь? Чтобы попасть в страну Геометрических фигур нужно пройти по волшебной дорожке , и пройдя по ней мы попадем в эту страну

Игра «Найди нужную геометрическую фигуру»

На полу лежит коврик на нем пришиты или выложены геометрические фигуры (квадрат, треугольник, прямоугольник, круг по 4 шт.)., у детей в руках соответствующие коврику геометрические фигуры. Ребенку нужно пройти по той фигуре на коврике ,соответствующей той что у него в руках.

Дети проходят по дорожке. Воспитатель обращает внимание детей на указатель в виде. треугольник. Ребята, куда же нам идти? Может пойдем туда, куда указывает нам треугольник. Идут вперед и подходят к столу с домиками и животными нарисованными из геометрических фигур.

Воспитатель. Посмотрите какие животные живут в стране Геометрических фигур , назовите их. Бедные животные не могут найти свой дом ураган их разнес в разные места . далеко от своего дома . помогите пожалуйста животным найти свой домик. Из каких геометрических фигур состоит животное , такая геометрическая фигура является дверью в дом этого животного.

Игра «Рассели жильцов в свои дома»

На столе изображения домиков с дверями разными по форме треугольная, круглая, квадратная, прямоугольная. На другом конце стола животные с круглой , треугольной, квадратной, прямоугольной головой и телом. Детям нужно расселить животных по их домам. Молодцы продолжаем свой путь Через речку по мосту на другой берег перейду ,

только мост тот вдруг сломали ,

чтоб мы дальше не шагали .

что же делать как нам быть

, чтобы мост тот починить

Ребята вот тут лежат заплатки вам нужно отремонтировать мост.

Игра «Поставь заплатки на мост».

На полу лежит коврик прямоугольной формы на нем отверстия разной формы квадратные, треугольные, круглые и прямоугольные у воспитателя геомптричесик фигуры соответствующие этим отверстиям . детям нужно фигуру подобрать к отверстию

После того как дети выполнят задание воспитатель обсуждает с детьми почему поставили фигуры именно так Предлагает посчитать геометрические фигуры.

Ребята , смотрите сколько много замков .

И рядом лежат ключи .. Вам нужно подобрать нужный ключ к замку.

Игра « Подбери ключи».

На столе лежат ключи и замки у которых «сердцевинки» круглой , квадратной, треугольной и прямоугольной формы . Детям нужно найти ключ соответствующий замку.

После того как последний ребенок подбирает ключ к замку воспитатель достает коробочку с геометрическими фигурами , на одной стороне у которых крепится магнит . какие вы молодцы спасли геометрические фигуры. Давайте сих помощью нарисуем картинку . дети выкладывают картинку на магнитной доске под стихотворение воспитателя.

Воспитатель. Взял я круг и поставил много треугольников вокруг. (Воспитатель выясняет что получилось)

Взял треугольник и квадрат .

Из них построил домик.

И этому я очень рад :

Теперь живет там гномик.

Я взял три треугольника и палочку – иголочку.

Их положил легонько я

И получил вдруг елочку.

Ребята посмотрите какие счастливые Король и Королева страны Геометрических фигур .,а нам пора возвращаться в детский сад .дети подходят к волшебной дорожке .

Воспитатель: берите геометрическую фигуру и по волшебной дорожке возвращаемся обратно в сад.

Рефлексия. Воспитатель Если вам было легко и все понравилось возьмите веселый смайлик .Если вы испытывали трудности , то возьмите грустный смайлик.

Используемая литература.

1. Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 4-5 лет: Сценарии занятий по развитию математических представлений.- М.:ТЦ Сфера, 2016. – 80с.

2. От рождения до школы инновационная программа дошкольного образования /Под ред. Н.Е.Вераксы, т.С.Комаровой, Э.М.Дорофеевой.- 6-е изд. ,доп. -М.: Мозаика – Синтез, 2021.-368с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530128-v-strane-geometricheskih-figur