Методические рекомендации для педагогов ДО по экологическому воспитанию дошкольников

Методические рекомендации для педагогов ДО по экологическому воспитанию дошкольников.

Обострение экологической проблемы в стране диктует необходимость интенсивной просветительской работы по формированию у населения экологического сознания, культуры природопользования. Эта работа начинается в детском саду – первом звене системы непрерывного образования. Для системной организации работы по данной проблеме в помощь воспитателю разработана схема – маршрут. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста предполагает решение задач образовательных, развивающих и воспитательных и создания условий для из реализации.

Задачи:

- Формирование основ экологической культуры, осознанного понимания взаимосвязи и взаимодействия всех природных объектов.

- Развивать наблюдательность, познавательный интерес и эстетические чувства у детей. Проводить опытно исследовательскую работу с детьми.

- Руководить чувственно эмоциональными реакциями на окружающую среду. Воспитывать ответственное и бережное отношение к природе.

Для реализации задач, требуется создание условий:

• Экологический уголок

• Мини лаборатории

• Экологические маршруты

Существующие программы для детского сада содержат раздел ознакомления детей с окружающим миром, в рамках которого осуществляется познание дошкольниками природы: разнообразия растений, животных, сезонных явлений, деятельности человека в природе. Материал программ ориентирует воспитателя на развитие в детях гуманного отношения к живым существам.

Цель программы, воспитывать с первых лет жизни гуманную, социально-активную, творческую личность, способную понимать и любить окружающий мир, природу и бережно относиться к ним.

Воспитатель в праве сам выбрать одну или несколько парциальных программ и обращаться к ним при решении тех или иных задач экологического воспитания. Один из путей повышения эффективности экологического воспитания состоит в использовании разнообразных форм и методов работы.

Труд в природе, опытно-поисковая деятельность, экологические маршруты, экологические праздники, природоохранные акции, дидактические игры, экологические минутки и экологические сказки.

Комплексная НОД широко используется практикой дошкольного воспитания в разных сферах обучения детей. В области экологического воспитания комплексные занятия могут быть использованы в разных возрастных группах. Например, в конце осени с детьми старшей группы обычно проводится игровое занятие, на котором формируется представление об осеннем сезоне. Комплексное занятие на эту тему может состоять из нескольких частей и включать разную деятельность. Например, занятие об овощах может включать беседу по картине «Уборка овощей на огороде», разыгрывание стихотворения Ю. Тувима в переводе С. Михалкова «Овощи», рисование или аппликацию плодов; занятие «Мы здоровыми растем, мы здоровье бережем» – это и разговор Айболита с детьми о здоровье, о том, как его сохранить, как поддерживать благоприятную окружающую среду, и физические упражнения или закаливающая процедура, и коллективное приготовление зеленой добавки к обеду из выращенного лука, чеснока, петрушки. Сотрудничество с семьями детей в вопросах экологического воспитания, совместно организованные мероприятия не только помогают обеспечить единство и непрерывность педагогического процесса, но вносят в сам этот процесс необходимую ребёнку особую положительную эмоциональную окраску.

Далее представлены разнообразные формы работы с семьей по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста.

-Групповые собрания родителей — это форма организованного ознакомления родителей с задачами, содержанием и методами воспитания детей по экологическому воспитанию детей определенного возраста в условиях детского сада и семьи.

-Используя ИКТ в работе с родителями можно посмотреть, как их ребенок растет и развивается в ДОУ.

-Консультации для родителей по своему характеру близки к беседе. Разница в том, что беседа – это диалог воспитателя и родителя, а проводя консультацию, отвечая на вопросы родителей, педагог стремится дать квалифицированный совет.

-Формы работы с родителями Акции «Очистим природу от пробок» (результат проделанной работы- создание тропы здоровья из пробок) -Наглядная агитация - стенды - буклеты -памятки «Правила поведения на природе» -стенгазеты «Природа дивной красоты» - ширма - работа со СМИ

-Родительские собрания «Добро пожаловать в экологию»

-Консультации для родителей «Экология здоровья» «Лекарственные травы» Конкурсы, выставки. «Вторая жизнь вещей» «Дары осени» - конкурс поделок из природного материала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530324-metodicheskie-rekomendacii-dlja-pedagogov-do-