Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста По теме: «Кладовая Мышки Норушки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 436»

Конспект

непосредственно организованной образовательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста

По теме: «Кладовая Мышки - Норушки»

Разработала: воспитатель

МБДОУ «Детский сад «436»

РаковаОксаеа Алексеевна

г. Нижний Новгород

2023г.

Цель:продолжать закреплять с детьми название и внешний вид круп (фасоль, горох); формировать у детей навык разделения круп, в соответствии с заданной цели; продолжать развивать мелкую моторику рук; Развивать воображение; обогащать словарный запас

Материал:крупа (фасоль, горох), заранее подготовленная кладовая с двумя отсеками, игрушка мышь и кот, конверт и изображение фасоли и гороха.

Предварительная работа:

Беседа «Что такое крупа?»;

Рисование «Заготовка на зиму»;

Рассматривание картины «Что растёт в полях»;

Подвижная игра «Кот и мыши».

Ход занятия:

Приветствие.

Дети стоят на ковре. Воспитатель показывает движения и произносит слова, дети повторяют:

Сначала буду маленьким.

- Присаживайтесь на стульчики.

Дети садятся на стулья.

-Ребята, сегодня мы с вами отправимся на прогулку по полю, хочу вам показать где живет наша с вами знакомая Мышка - Норушка. Вы любите гулять? (Да) А в гости к Мышке хотите сходить? (Да)

Стук в дверь.

-Ой, кто-то к нам идет. Давайте посмотрим, кто там?

Заходит Мышка – Норушка, А в руках у неё конверт.

Организационный момент. Сюрпризный момент.

- Ой, ребятки посмотрите, это же наша Мышка-Норушка. Давайте с ней поздороваемся.

Воспитатель вместе с детьми здоровается с мышкой.

Мышка-Норушка:

- Здравствуйте ребятки!

Воспитатель:

-Здравствуй Мышка! А мы собирались к тебе в гости прийти, да ты нас опередила, сама пришла к нам.

Мышка – Норушка:

Я пришла к вам за помощью. Скоро зима, а у меня до сих пор не убрана крупа в кладовую. Вы поможете мне все убрать по местам?

Воспитатель:

- Ребята, поможем Мышке? (Да)

Мышка, а какая у тебя крупа приготовлена к зиме?

Мышка – Норушка:

- Я принесла с собой картинки этих круп. Вот, посмотрите.

Мышка – Норушка достает из конверта картинки круп фасоли и гороха.

Воспитатель:

- Ребята посмотрите внимательно на картинки. Вы знаете, что это за крупы? (Да).

Воспитатель достает картинку с изображением фасоли: - Что это за крупа? Как она называется? (Фасоль)

- Правильно фасоль.

Воспитатель достает картинку с изображением гороха: - Что это за крупа? Как она называется? (Горох)

- Правильно горох.

-Мышка мы эти крупы знаем. Думаю, что мы сможем тебе помочь.

Воспитатель:

- Ребята, мышка мне только, что сказала на ушко, что она хочет немного с нами поиграть. Поиграем с мышкой?

Ответы детей.

Воспитатель:

- Тогда вставайте рядом со своими стульчиками.

Физкультминутка

«Мышка»

Основная часть.

Воспитатель:

- Давайте ребятки посмотрим, где находится кладовая Мышки – Норушки.

Воспитатель ведет детей к столу, где стоит уже подготовленная кладовая и миска с крупой (вперемешку фасоль и горох).

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите здесь два отсека. В одном отсеке должна будет лежать фасоль, а во втором отсеке – горох.

Воспитатель показывает: кладет по одному зернышку в каждый из отсеков. Дети выполняют работу.

Рефлексия.

Вопросы к детям:

-Ребята, кто к нам приходил в гости?

-Что мышка принесла с собой в конверте?

-Что мышка просила помочь?

-Какую крупу мы разбирали?

-Ребятки вы все большие молодцы, много сегодня узнали и многому научились!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530414-konspekt-neposredstvenno-organizovannoj-obraz