Календарно- тематическое планирование «Профессии»

Вид детской деятельности

Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками

Поддержка индивидуальности ребёнка

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Двигательная (Д)

Организованная деятельность

Утренняя гимнастика №25

И/М/П «У кого мяч?»

И/М/П «Летает-не летает»

П/И «Обезьянки»

П/И «Лови - бросай»

П/И «Докати обруч до флажка»

Гимнастика после сна. Комплекс 25

Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную

________________________________

Повторить бег в чередовании с ходьбой, игровые упражнения с мячом и прыжками.

____________________________________

Разместить на ковре обручи для перекатывания друг другу.

Разместить на столе контейнер с мешочками, мишени на полу для метания в цель

Игровая (И)

Д/и Понятийное мышление.

Д/и «Запомни свое место».

Д/и «Разложи, как я скажу»

С/Р/И«Путешествие на корабле, на поезде»

С/Р/И «Путешествие на самолете»

Игра «Гимнастика для язычка»

Закрепить названия транспортных средств

________________________________

развивать диалогическую речь

___________________________________

разместить на стеллаже контейнеры с с.р.и. для игры «Почта», «Салон красоты», «Полиция»

Познавательно-исследовательская (ПИ)

Организованная деятельность (ОСМ)

Тема:Профессия- артист

Организованная деятельность (ФЭМП)

Занятие №25 Тема: «Ориентировка во времени» (месяц)

Наблюдение за сезонными изменениями.

Наблюдение за работой дворника.

Наблюдение за воробьем

Целевая прогулка вокруг детского сада"

Опыты и эксперименты «Играем с красками».

закреплять названия о различных профессиях.

_________________________________

закреплять умение сравнивать предметы по высоте, длине, ширине, обозначать словами результаты сравнения («длиннее», «шире», «выше», «равные по длине», «ширине», «высоте»);

__________________________________

Расположить на магнитной доске наборное полотно цифр для закрпления порядкового и количественного счёта

Коммуникативная (К)

Организованная деятельность Речевое развитие№1

Тема: ЗКР дифференциация звуков Ц-Ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный Ба-бах».

ОБЖ Беседа «За закрытой дверью»

Беседа «Весна».

Этическая беседа «Разговор с младшим».

Р/У «Ловушка»
Отгадывание загадок на тему «Профессии».

Чистоговорки

закрепить умение дифференцировать звуки ш;ч _______________________

продолжать расширять знания о природных явлениях весной

___________________________________

Расположить на столе сюжетные картинки «Времена года» для рассматривания

Восприятие художественной литературы (ВХЛ)

Организованная деятельность. Речевое развитие№2

Тема: Чтение рассказа В.Драгунского «Друг детства»

Чтение русской народной сказки «Крылатый, мохнатый да масленый».

Чтение индийской сказки в переводе Н. Ходзы «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром».

Закрепить умение полным ответом отвечать на вопросы по содержанию

____________________________________

В центре книги разместить хрестоматию с иллюстрациями для рассматривания

Самообслуживание и элементарный бытовой труд (СЭТ)

Беседа «Как мы наводим порядок в своём шкафу для одежды»

Чтение Д.Крупской «Чистота»

«Наведение порядка в группе после игры».

«Дежурство по столовой».

«Дежурство в центре образовательной деятельности»

Закреплять умение выворачивать снятую одежду на лицевую сторону, аккуратно ставить обувь.

___________________________________

поставить в центре природы распылитель, одноразовые салфетки для мытья цветов

Изобразительная

Организованная деятельность. Рисование№1

Тема: По замыслу

Организованная деятельность. Рисование№2

Тема: «Это он, это он, ленинградский почтальон»

Организованная деятельность. Аппликация

Тема: «Профессия врач».

Д/И «Мы рисуем радость».

Закреплять умение рисовать образы литературных героев

___________________________________

продолжать учить детей пользоваться клеем, ножницами

____________________________________

В центре ИЗО разместить мелки, фломастеры, карандаши, бумагу разного размера, для раскрашивания специализированного транспорта

Конструирование из различного материала (Кон)

Ручной труд (из использованных материалов)

«Заяц из поролона»

Д/и «Построим дом для животных».

Развивать умения детей соединять детали конструктора, возводить постройки разного размера

___________________________________

выставить конструктор в контейнере для постройки дома Незнайки

Музыкальная

Организованная деятельность (ОД)

Муз.-ритмические движения: Марш» муз. Н.Богословского

«Кто лучше скачет?» муз Т.Ломовой

Слушание:«Две гусеницы разговаривают» Жученко

Пение: «От носика до хвостика» Абелян

Упражнять в бодрой ходьбе с высоким подъемом ног, соблюдая ритм музыки

___________________________________

Разместить на стол барабан, металлофон, гитару для игры

Работа с родителями

Консультации: «Дети на дороге» Буклет «Материнские заповеди» «Как преодолеть весеннюю сонливость» «10 правил для родителей».

Изменения в плане