Календарно-тематическое планирование 2 младшая группа: тема недели «Безопасность зимой»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

19 декабря - понедельник

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа с детьми о прошедших выходных. Цель: способствовать развитию разговорной речи детей, желанию делиться впечатлениями.

ДИ «Правила безопасности зимой». Цель: закрепить правила безопасности в зимнее время; уметь по картинкам определять опасную ситуацию; описывать ее и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму и не погибнуть.

Наблюдения за комнатными растениями Цель: продолжать учить ухаживать за комнатными растениями (правильно держать лейку, направлять струю воды, лить воду небольшой струйкой, удалять пыль с растений влажной тряпкой).

СТ/И «Мебель для Снегурочки».Цель: расширять представления детей о знакомых предметах в окружающем мире. Формировать умение играть со своими постройками.

Утренняя гимнастика (Картотека утренних гимнастик № 8)

Утренний круг (Картотека утренних кругов №4)

Инд. работа: Оксана Е., Катя Б., Богдан М. «Скатай шарик». Цель: продолжать развивать умение круговыми движениями катать шарик.

Ситуативная беседа: «Чем опасен гололед». Цель: развивать речь, объяснить, почему нельзя выходить на лед.

НП/И «Среда обитания», «Экологическое лото». Цель: развивать внимание и память.

П/И «У оленя дом большой». Цель: развивать быстроту и ловкость.

СР/И «На улицах зимнего города». Цель: развивать умение придумывать сюжет игры закреплять профессиональные действия рабочих по уборке снега с улиц.

Самостоятельная игровая деятельность детей с крупным строительным материалом. Цель: продолжать развивать умение выполнять самостоятельно постройки из крупного строительного материала.

Консультация родителей по поводу новогоднего утренника.

НОД

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема:«Знакомство с козой и козлёнком».

Программное содержание. Учить узнавать козу на картине, находить и показывать видимые части ее тела (голову, хвост, ноги, рога), видеть, чем козленок отличается от нее. Актуализировать знания о корове, провести сравнение животных. Развивать речь детей: умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы, повторять за ним. Развивать игровые умения детей: подражать крику козы, изображать козлят.

Литература:[№9 с46 №]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 28

Наблюдение за Наблюдение за елью

Цели: познакомить с деревом — елью; обогащать и активизировать словарь детей.

Работа перед сном

Беседа о правилах поведения в группе.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Декабрь комплекс № 4)

ЧХЛ Л. Квитко «Санки». Цель: продолжать развивать поэтический слух.

Вечерний круг.

П/И «У оленя дом большой». Цель: способствовать развитию быстроты и ловкость.

СР/И «Водитель автобуса» Цель:

Д/И «Пирамидки» Цели: формировать умение детей действиям с предметами: снимать и надевать на стержень кольца. Развивать координацию движений рук под зрительным контролем.

СТ/И(Игры со строительным материалом). Цель: организовать игры детей с крупным строительным материалом, показать, как можно выполнять различные постройки. Развивать тактильные возможности, пространственное мышление.

Инд. раб.: с Катей Б., Оксаной Е., Сашей А. Цель: формировать умение детей узнавать козу на картине, находить и показывать видимые части ее тела (голову, хвост, ноги, рога).

Ситуативная беседа: Ситуативный разговор о том, где дома можно упасть и получить травму.

Трудовое поручение: убираем игрушки. Цель: продолжать формировать умение детей оказывать посильную помощь, действовать по инструкции, приучать выполнять определённые обязанности.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: формировать у детей умение подбирать необходимые атрибуты, игрушки, играть рядом и вместе со сверстниками. На правах участника игры предлагать детям обыгрывать различные ситуации, сюжеты знакомых сказок.

Прогулка

Наблюдение за снегом.

Цель: способствовать развитию любоваться красотой зимнего пейзажа, как красиво падает снег.

П/И «По ровненькой дорожке».

Цель: продолжать учить детей ходить по узкой поверхности.

1

2

3

4

5

6

7

8

20 декабря - вторник

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Опасные предметы». Цель: формировать умение детей называть, обследовать и описывать предметы, выделяя их внешние особенности (цвет, форма, материал из которого они сделаны).

СТ/И «Построим избушки для зайчика из кубиков». Цель: формировать умение детей делать устойчивую постройку, используя основные детали конструктора, обыгрывать постройку. Активизировать в речи

Д/И «Раздели на группа». Цель: формировать умение детей делить предметы на группы по различным основаниям.

Пальчиковая гимнастика: «Зима». Цель: продолжать способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук.

Утренняя гимнастика (Картотека утренних гимнастик № 8)

Утренний круг (Картотека утренних кругов №4)

Инд. раб :с Тимофеем П., Сашей А., Катей Б. Цель: формировать умение детей узнавать козу на картине, находить и показывать видимые части ее тела (голову, хвост, ноги, рога).

Ситуативная беседа: «Осторожно гололёд». Цель: продолжать формировать представление детей об опасности какую несёт гололёд.

СР/И «Дом» Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи; совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

Подвижная игра: «Вороны и собачка». Цель: формировать умение детей быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей играть самостоятельно, подбирая игры по интересам.

Рекомендовать побеседовать с детьми «Если подошёл незнакомец…» (рассказать об опасности общения с незнакомым человеком)

НОД

ХЭР

Рисование

Тема:«В машине, машине

Шофёр сидит.

Машина, машина

Идёт, гудит».

Цель: формировать умение детей рисовать машину крупно, закрашивая цветными карандашами, не выходя за контуры; развивать умение дополнять рисунок характерными деталями; знакомить с трудом шофёра.

Литература: [№ 15 с 156]

ФР

Физическая культура

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках.

Литература: [№ 17 с 38 №13]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 29

Наблюдение за свежевыпавшим снегом

Цели: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей есть аккуратно, пользоваться после еды салфетками.

Чтение художественной литературы: Е. Хоринской «Спичка-невеличка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(А.В.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Декабрь комплекс № 4)

КМД Тема: «Машина». Цель: развивать способность к плоскостному моделированию, умению создавать сначала плоскостную модель бедующего сооружении, а затем объёмную Учить самостоятельно анализировать постройку.

Д/И «Расскажи, кто какой ?». Цель: формировать у детей подбирать прилагательные для того, чтобы охарактеризовать различных животных (медведя, лису, волка, зайца).

Театрализованная игра по русской народной сказке «Репка». Цель: пробуждать интерес к театрализованной игре, стремление принимать в ней участие.

ЧХЛ: С. Капутикян «Маша обедает». Цель: учить детей внимательно слушать стихотворение, проговаривать с опорой на рисунки отдельные фразы.

Вечерний круг.

Инд. раб. по рисованию: «Елочка».

Цель:учить детей правильно держать карандаш, аккуратно закрашивать елочку, не выходя за контур рисунка.

Ситуативная беседа: «Опасные ситуации зимой».Цель: познакомить детей с различными ситуациями (сосульки на крышах, тонкий лед, скользкий тротуар, ступени)

СР\И «Магазин». Цель: учить детей развивать сюжет игры, брать на себя роль, пользоваться предметами заместителями.

П/И «Через речку». Цель: познакомить детей с правилами новой игры, упражнять в прыжках с одной ноги на другую в указанное место.

Работа в физкультурном уголке: игры с мячом. Цель: совершенствование умения бросать и ловить мяч двумя руками, прокатывание мяча друг другу сидя на полу.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе игр по интересу, формировать дружеские взаимоотношения.

Прогулка

Наблюдение: люди в зимней одежде.

Цель: продолжать знакомить детей с особенностями зимней погоды.

П/И «Мыши и кот».

Цель: учить детей понимать и соблюдать правила. Развивать скоростные качества, координацию движений.

1

2

3

4

5

6

7

8

21 декабря - среда

Утро

(Ю.Н.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Доброе утро, или здравствуйте!» Беседа с детьми о правилах поведения при приходе в группу, об уважительном отношении ко взрослым, обращении к ним по имени-отчеству.

П/И «Гуси, гуси». Цель: обогащать двигательную деятельность детей, закреплять правила игры, побуждать к проговариванию текста за воспитателем.

Д/И «Транспорт». Цель: формировать умение детей находить отличительные особенности во внешнем виде машин и, опираясь на увиденное. строить свои предположения об их назначении, обогащать словарный запас детей.

СР/И «Семья», сюжет «Мама готовит обед». Цель: учить детей в игре отражать знакомые бытовые действия, вступать в диалог с детьми и взрослым.

Утренняя гимнастика (Картотека утренних гимнастик № 8)

Утренний круг (Картотека утренних кругов №4)

Инд. раб. (рисование). Цель: Продолжить упражнение в правильном держании карандаша при закрашивании предметов:

-Тимофей П.,

-Оксана Е.

Ситуативная беседа: «Откуда грязнули берутся?». Цель: поддерживать у детей стремление к поддержанию в чистоте рук и лица.

Работа в книжном уголке «Книжкина больница»: совместная с воспитателем работа по ремонту книг.

Цель: Воспитание у детей навыков аккуратного правильного отношения к книге как источнику всего нового и интересного.

Игры детей по интересам: поощрять умение детей организовать свой досуг, играть сообща, бесконфликтно.

Строительные игры по желанию детей: развивать творчество, фантазию детей, умение обыгрывать свои постройки.

Индивидуальные беседы с родителями по интересующим их вопросам.

НОД

ПР

ФЭМП

Цель:продолжать совершенствовать умение один и много предметов в окружающей обстановке; закреплять умение различать и называть круг и квадрат; Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами.

Литература:[№3, стр. 20,№2]

ХЭР

Музыка (план у музыкального руководителя)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – декабрь.

Прогулка № 30

Наблюдение за погодой

Цели: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней при­роды, радость от прогулки. Сообщить детям, что наступила ранняя зима. Что изменилось в одежде людей? Люди стали одеваться в зимнюю одежду (её название).

Работа перед сном

Практическое упражнение «Каждой вещи – свое место». Цель: воспитывать умение детей правильно и последовательно раздеваться, складывать вещи, бережно относиться к вещам.

Слушание в аудиозаписи «Колыбельная медведицы»: профилактика нервного перенапряжения.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Декабрь комплекс № 4)

Кружковая деятельность.

Тема: «Новый год».

Цель:познакомить с длиной предметов

ЧХЛЧтение стихотворения А. Пушкина «Зимнее утро». Цель: закрепить знания детей о зиме.

Вечерний круг.

П/И«Мы зайчата». Цель: стимулировать двигательную активность детей, упражнять в прыжках на двух ногах, учить имитировать движения зайцев. Обогащать двигательный опыт детей, поддерживать интерес к двигательной деятельности.

Развлечения. «Происшествие в лесу» Цель: закрепить знания о дорожной и пожарной безопасности.

СТ/И«Гараж». Цель: продолжать учить детей огораживать небольшое пространство кирпичиками и пластинами, устанавливая их вертикально и горизонтально.

Инд. раб.: с Тимофеем П., Сашей А., Катей Б. Цель: продолжать совершенствовать умение один и много предметов в окружающей обстановке.

Ситуативная беседа: «Не ешь снег и сосульки!». Цель: дать знания о том, что сосульки снег могут быть опасны для человека (если упадут с крыши- травма, если облизывать или есть- ангина)

СР/И«Кукла на прогулке». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли.

Д/И«Кто в домике живет». Цель: способствоватьразвитию у детей память, связав героев сказок с определенным музыкальным инструментом.

Хозяйственно – бытовой труд:

разобрать конструктор. Цель: способствовать трудолюбию, желанию помогать старшим.

Самостоятельная игровая деятельность детей с любимыми игрушками. Цель: обогащать игровой опыт детей, учить обыгрывать различные ситуации, сюжеты при помощи любимых игрушек. Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников.

Прогулка

Наблюдение «Чудесные превращения Луны».

Цель: познакомить детей с луной, обратить внимание на её форму, рассказать детям, что луна меняет форму. Обогащать словарный запас детей, поддерживать познавательный интерес.

П/И «Догони меня»

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

1

2

3

4

5

6

7

8

22 декабря - четверг

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: « Семья – это я!» Цель: закрепить знания своих имени, фамилии и возраста, имени родителей. Формировать положительную самооценку, образ Я. (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший)

СТ/И «Конура для собачки». Цель: совершенствовать умение конструировать по рисункам, фотографиям. Продолжать формировать представления о понятиях «высокий – низкий».

Д/И«Где растет?».Цель: формировать умение детей группировать овощи и фрукты, воспитывать быстроту реакции на слово воспитателя, выдержку, дисциплинированность.

Пальчиковая игра. «Зима». Цель: продолжать способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук.

Утренняя гимнастика (Картотека утренних гимнастик № 8)

Утренний круг (Картотека утренних кругов №4)

Инд. раб : с Тимофеем П., Катей Б., Оксаной Е. Цель: совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения.

Ситуативная беседа: «Катание с горы». Цель: продолжать формировать знание детей об опасностях которые могут подстерегать во время катания с горы.

П/И«Найди свой домик». Цель: воспитывать внимание; закреплять умение различать цвета.

СР/И«Зайка едет в детский сад». Цель: Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать способствовать развитию самостоятельности, желанию принимать в игру сверстников.

Индивидуальные беседы с родителями по интересам

НОД

РР

Развитие речи

Тема:«Вырастала ёлка».

Цель: связная речь: учить детей составлять описательный рассказ;

словарь и грамматика: упражнять в составлении существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе, падеже, активизировать в речи детей прилагательные;

звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звука [у], учить произносить этот звук длительно, на одном дыхании.

Литература:[№ 15с 162]

ФР

Физическая культура

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча.

Литература:[№ 7с 40 № 14]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – декабрь.

Прогулка № 31

«Рядом с дворником шагаю, разгребаю снег кругом…»

Цель: показать детям значение и особенности трудовых дел дворника; воспитывать уважение к труду людей, прививать желание быть отзывчивыми, с радостью приходить на помощь окружающим.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей выворачивать вещи, аккуратно вешая на сткл.

Чтение русской народной сказки «Рукавичка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Декабрь комплекс № 4)

ЧХЛ«Зимовье зверей». Цель: продолжать совершенствовать умение детей внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя.

Вечерний круг.

П/И«По ровненькой дорожке». Цель: упражнять в ходьбе в колонне по одному, прыжках в продвижении вперед; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.

СР/И «Кукла Катя пошла в магазин». Цель: активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения.

Рассматривание иллюстраций из цикла времена года«Зима».

Инд. раб.: Тимофеем П., Сашей А., Катей Б.

Цель: закреплять правильное произношение звука [у], учить произносить этот звук длительно, на одном дыхании.

Ситуативная беседа: « Лёд на пруду». Цель: познакомить детей о том что опасно ходить зимой по пруду.

Д/И «Что звучит». Цель: продолжать формировать умение вычленять и узнавать звуки отдельных инструментов. Познакомить детей со звуками окружающего мира, учить их вычленять и узнавать их.

СТ/И «Магазин мебели». Цель: способствовать развитию умения выполнять постройки, разные по величине, высоте, ширине.

Трудовое поручение: уборка игрушек по своим местам. Цель: продолжать формировать умение детей убирать игрушки на свои места.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение за свежевыпавшим снегом

Цели: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы.

П/И «Автобус».

Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, ходить друг за другом, бегать по площадке в разных направлениях.

1

2

3

4

5

6

7

8

23 декабря - пятница

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Где моё полотенце?». Цель: побуждать детей самостоятельно находить своё полотенце, тщательно вытирать лицо и руки, вешать на место; развивать ориентировку в пространстве, внимательность.

СР/ИКормление куклы Кати». Цель: закреплять знание детей о столовой посуде, активизировать речь детей, воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле.

Д/И «Летят снежинки». Цель: способствовать развитию силы голоса и речевого дыхания.

Словесная игра. «Кто что делает?». Цель: продолжать формировать умение детей правильно употреблять глаголы в предложении, развивать грамматический слух, внимание, связную речь.

Утренняя гимнастика (Картотека утренних гимнастик № 8)

Утренний круг (Картотека утренних кругов №4)

Инд. раб. : с Максимом И., Тимофеем П. Цель: закреплять правильное произношение звука [у], учить произносить этот звук длительно, на одном дыхании.

Ситуативная беседа: «Кушать вредно снег». Цель: объяснить детям о вреде который может принести снег, ели его есть.

П/И«Веселые снежинки». Цель: способствовать умению детей согласовывать движение со словами.

СТ/И Тема: «Городок». Цель: способствовать проявлению детской инициативы; поощрять желание использовать в игре полученные конструктивные навыки.

Наблюдение за цветущими растениями. Цель: привлекать детей к наблюдениям за комнатными растениями, за изменениями в их развитии. Учить видеть красоту в цветах, развивать сенсорный опыт.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: способствовать самостоятельности детей умению играть сообща.

Индивидуальные беседы с родителями по интересам.

НОД

ХЭР

Лепка

Тема:«Мы танцуем со снежками,

Посмотрите все на нас».

Цель: закреплять знание детей о форме разных предметов; упражнять в лепке предметов круглой формы приёмом раскатывания пластилина кругообразными движениями; учить передавать различную величину предметов; развивать игровой замысел.

Литература: [№ 15 с 212]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу.

Литература: [№ 7 с 41 № 15]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – декабрь.

Целевая прогулка № 10

Целевая прогулкак «птичьей столовой».

Цель:понаблюдать за поведением птиц у кормушки (сидят нахохлившись на ветках, ждут корм, затем начинают подлетать к кормушке, клевать и т. п.). Продолжать учить детей узнавать птиц по внешнему виду (воробей, голубь, синица).

Работа перед сном

Закреплять умение детей намыливать тщательно руки мылом, споласкивать, насухо вытирать полотенцем.

Чтение сказки «Ёлочка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

Е.М.

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Декабрь комплекс № 4)

ЧХЛ русская народная сказка «Колобок».

Цель: формировать умение отвечать на вопросы по прочитанной сказке, узнавать на иллюстрациях эпизод.

Рисуем в уголке творчества «Ёлочка».

Цель: продолжать учить рисовать черточки разной формы, располагать рисунок на середине листа бумаги, развивать творческие способности.

Д/И «Чудесный мешочек».

Цель: учить детей на ощупь и по запаху определять фрукты, и правильно их называть.

ХБТ «Стираем кукольную одежду». Цель: учить детей помогать взрослым, отжимать, развешивать, относиться к вещам бережно.

Вечерний круг.

Инд. раб. с

Богданом М., Тимофеем П., Максимом И. «Наклей ёлочку». Цель: продолжать учить намазывать аккуратно клеем поделку.

Игровая ситуация «Найди опасные предметы»

Цель: помочь детям запомнить предметы, опасные для жизни и здоровья; помочь самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с ним.

П/И «У медведя во бору». Цель: развивать умение быстро бегать не наталкиваться друг на друга, ориентироваться в пространстве.

СТ/И «Будка для щенка». Цель: развивать умение выполнять постройки из крупного строительного материала, совершенствовать умение подбирать детали для постройки, делать её в соответствии с размером игрушки.

СР/И «Готовим обед».

Цель: развивать умение выполнять игровые действия в соответствии с правилами игры и самостоятельно подбирать необходимые атрибуты.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Цель: учить детей вместе с воспитателем отмечать состояние погоды.

П/И «Зайка беленький сидит»

Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.

Самостоятельные игры с выносными игрушками.