Календарно тематическое планирование в старшей группе на декабрь

Первая половина

дня

Ознакомление с окружающим (Соломенникова с 53 №7) «Покормите птиц» Цель: расширить представление о зимующих птицах родного края. Формировать желание заботится о птицах в зимний период.

Физическое развитие по плану инструктора по физической культуре.

Музыка по плану муз руководителя

Инд. работа с Макаром П Артемом И.

«Закончи предложение». Цель: развивать разговорную речь детей.

Беседа «Какой мультфильм ты смотрел в выходной день»

- обучать рассказыванию, развивать связную речь.

Труд: Помочь воспитателю полить комнатные цветы.

Рассматривание альбома «Зима».

Самостоятельная деятельность – рисование цветными карандашами на свободную тему.

Прогулка

1. Наблюдение за солнцем, за солнечным зайчиком - расширять представление о многообразии неживой природы, кругозор; воспитывать любознательность;

2. Труд. Собрать веточки на участке – приучать содержать участок в чистоте.

3. П/И. «Перенеси предметы» - развитие ловкости.

4. Инд. работа. Развитие движений «Перепрыгнуть через дорожку» - развивать ловкость, быстроту, силу, выносливость с Ромой, Яриком

Вторая половина дня

Инд. работа с Эммой М Кирой П. по ФЦКМ

Д/игра «Что из чего сделано»-

название материала.

Беседа «Что такое терроризм» Цель: довести до сознания детей важность соблюдения правил антитеррористической безопасности.

Н/И «Кем быть?» знакомство с профессиями

Самостоятельная

деятельность в центре физического развития.

Движения с лентами – выполнять

движения красиво, ловко, осознанно

Прогулка

1. Наблюдение за сезонными изменениями: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает).

2. Труд. Очистка участка от снега – воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

3. П/И «Мы весёлые ребята» - повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя.

4. Инд. работа с Катей Р. Артемом К. Упражняться в беге. Цель: развитие движений .

5. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Первая половина

дня

Развитие речи Гербова стр61 Дид упражнения «Хоккей», «Кафе» упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета

Рисование «Снежинка» (Комарова с.61 № 46)

Цель: учить рисовать узор на бумаге в форме розетты, придумывать детали узора по желанию.

Инд. работа с Самиром Б Робертом С по ЗКР

«Назови звук» - упражнять в различении на слух звуков с, -сь, четко произносить слова с этими звуками.

Телерепортаж –беседа «Зима в нашем городе»- закреплять с детьми признаки зимы.

Д/и «Угадай, на чем играю» -

закреплять название музыкальных инструментов.

Предложить фломастеры и карандаши для самостоятельной художественной деятельности

Н/и «Почемучка»-

Развивать логическое мышление, внимание, память

Прогулка

1. Наблюдение за деревьями и кустарниками под снегом - закреплять знания о деревьях, различных их частях; учить различать виды деревьев.

2. Труд: Засыпка корней деревьев снегом - воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

3. П/И «Бездомный заяц» Цель: учить детей действовать по сигналу, ориентировке пространстве, упражнять в беге.

4. Инд. работа с Евой Т . Яриком В «Попади в цель» Цель: развитие глазомера у детей.

Вторая половна дня

Инд.работа с Ромой и Владом В Д\и: «Что лишнее?». Цель: классифицировать предметы.

КГН: Формирование навыков пользования расчёской.

Ситуативный разговор, «Из какого материала сделана твоя игрушка» - вопросы и ответы детей.

Чтение рассказа К.Ушинского «Как рубашка в поле выросла» воспитывать уважения к труду взрослых

Игры с крупным строительным материалом - учить обдумывать и планировать практические действия, рассуждать, обосновывать свою идею

П/И «Кольцеброс»- совершенствовать двигательные навыки.

Прогулка

1. Наблюдение за березой – формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.

2. Труд. Расчистка дорожек от снега – воспитывать трудолюбие.

3. П/И «Снежная карусель» - упражнение в ловкости, беге, прыжках.

4. Инд. работа с Ильей К. Степой М развитие движений - закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

5. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Первая половина

дня

Физкультура по плану физ инструктора

ФЭМП №2 с.31

Цель: познакомить с цифрами 1 и 2.

Развитие речи Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела»

Цель: помочь запомнить содержание сказки, учить пересказывать ее.

Инд. работа по ФЭМП

Д/и «Раздели на группы» - формировать умение объединять предметы в группы с Яриком.В , Кирой П

Рассматривание картинок «Бытовые электроприборы» - расширять знания о разных приборах.

Чтение рассказа Н. Носова «Заплатка» - беседа по содержанию по вопросам.

Дежурство по столовой. Учить сервировать стол к завтраку

Строительные игры. Конструктор «Лего»-

сооружать постройки из различных видов конструктора

Н/И Лото «Животные» -

играть в лото соблюдая правила.

Прогулка

1. Наблюдение за поведением птиц у кормушки - продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц, уточнить их названия;

2. Труд. Пополнить кормушки - привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым.

3. П/И «Птички и кошка» - учить двигаться по сигналу развивать ловкость.

4. Инд. работа с Ромой С, Ильей К. « Бег с ускорением» Цель: развитие движений.

5. Самостоятельная деятельность: игры с лопатками и ведёрками.

Вторая половина дня

Вечер развлечений «Пришла Зима» тематическое , создать веселое настроение

Инд. работа с Амиром Ж , Евой Б по лепке.

Упражняться в умении лепить предметы круглой формы.

КГН. Приучать следить за своим внешним видом.

Развлечение «Встреча зимы» Цель: совершенствовать двигательные способности детей, формировать двигательные умения и навыки.

С.Р. и. «Повар» -закрепить знания детей о трудовых действиях этих профессий.

Игры и деятельность по инициативе детей в центрах активности.

Прогулка

1. Наблюдение за вороной - продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; углублять знания о вороне её обитании, внешнем виде, питании; воспитывать, желание заботиться о них.

2. Труд. Расчистка от снега дорожек на участке - воспитывать трудолюбие, учить работать сообща.

3. П/И «Перелетные птицы» - учить бегать по всей площадке.

4. Инд. работа с Самиром Б , Олегом П . отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы. Цель: развитие движений.

5. Самостоятельная деятельность: Игры по желанию детей под наблюдение воспитателя.

Первая половина

дня

Развитие речи гербов астр 63 Пересказ эскимоской сказки «Как лисичка бычка обидела» помочь детям понять и запомнить сказку

Рисование «Рисование по замыслу»

Цель: учить самостоятельно намечать содержание рисунка.

Цель: формирование представлений о движении и его признаках.

Музыка по плану муз работника

Инд. работа с Антоном В , Ульяной З по развитию речи. Отгадай предмет по названиям его частей. Цель: активизация словаря, закрепление названий знакомых предметов

Беседа «Какие передачи вы любите?» Цель: развивать речь детей

Д/и «Из какого мы мультфильма» - Цель: по песням из мультфильмов узнавать персонажей.

Рассматривание альбома «Бытовые электроприборы».

Н/И «Геометрическая мозаика» - развитие мелкой моторики

Прогулка

1. Наблюдение за работой дворника - формировать стремление к порядку и чистоте.

2. Труд. Сбор снега для постройки горки для куклы - учить работать сообща.

3. П/И «Два мороза» - учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

4. Инд. работа с Робертом С , Демидом Г Бросание предметов в цель - закреплять навыки бросания предметов в цель одной рукой.

5. Самостоятельная деятельность: игры по желанию детей.

Вторая половина дня

Кружковая работа «Белая береза под моим окном» совершенствовать умение рисовать березу

Инд. работа с по обогащению и активизации словаря. «Скажи по-другому» - учить детей подбирать синоним - слово, близкое по значению.

Ситуативный разговор «Как вести себя на улице во время прогулки» - повторить правила поведения на улице.

Чтение сказки «Лиса и кувшин» Цель: учить отвечать на вопросы по тексту.

Н/И «Из какой мы сказки» - закрепить название сказок.

П/И «Пройди и не задень» -упражняться в равновесии

Прогулка

1. Наблюдение за прохожими – обратить внимание детей на то, как одеты прохожие, закрепить знания о сезонной одежде.

2. Труд. Расчистка дорожек от снега - учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

3. П/И «С кочки на кочку» - развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд.

4. Инд. работа с Глебом Л Катей Р. Прыжки на одной ноге Цель: учить энергично отталкиваться и правильно приземляться.

5. Самостоятельная деятельность: игры с лопатками и ведёрками.

Первая половина

дня

Развитие речи ЗКР дифференциация звуков {c-щ}

Цель:

Лепка «Котенок»

Цель: учить создавать в лепке образ животного, закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы.

Работа с группой Д/и: «Назови лишнее слово» - активизировать внимание; развивать мышление, речь, навык правильного звукопроизношения

Игра в передачу «В мире животных» Закреплять знания о животных.

Д/И. «Четвертый лишний» - учить группировать предметы по одному из признаков

Н/И «Домино», «Лото» - играть в лото и домино, соблюдая правила.

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам -вспомнить названия и краткое содержание знакомых сказок с опорой на иллюстрации,.

Прогулка

1. Наблюдение за машинами -расширять знания о наземном транспорте.

2. Труд. Расчистка снега с дорожек, скамеек - воспитывать желание помочь взрослым.

3. П/И «Бездомный заяц» - быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

4. Инд. работа с . Метание в цель - закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании.

5. Самостоятельная деятельность: игры со снегом.

Вторая половина дня

Музыкальное развитие по плану музыкального руководителя

Инд. работа Артемом И., Владом В учить различать, где правая и левая рука (нога) .

Вечер загадок: отгадывание загадок о предметах вокруг нас.

М.п.и. «Кто позвал?» - развитие у детей слухового восприятия, формирование умения концентрировать внимание, выполнять функции водящего, организатора игры.

С.Р.И. «Больница»-

самостоятельно создавать различные игровые ситуации.

Работа в уголке сенсорного воспитания.

Игра «Шнуровка» -

правильно пользоваться игрой, развивать моторику пальцев

Прогулка

1. Наблюдение за изменениями на участке детского сада - учить наблюдать за изменениями вокруг нас, посмотреть сколько снега на участке.

2. Труд. Очистить лопатки от снега – приучать поддерживать в порядке вещи и игрушки.

3. П/И «Заморожу» - развивать ловкость, быстроту реакции.

4. Инд. работа с Олегом П , Макаром П. Развитие движений - закреплять умение бегать на скорость.

5. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом, лопатки, ведерки.