Ежедневное планирование в подготовительной группе по теме: «Женские профессии, 8 Марта»

Дни недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

П О Н Е Д Е Л Ь Н И К 28.02.22

Е Е Л Ь Н И К

Утро

Утренняя гимнастика

Дидактическая игра «Что дальше?»

Цель: учить детей применять знания о временах года, о деятельности детей и взрослых в разные временные промежутки; развивать связную речь.

Дидактическая игра «Что где лежит?». Цель: учить называть пространственные ориентиры, используя в речи существительные в согласовании с предлогами «под», «на», «у», и др. С целью формирования культурно-гигиенических навыков обсуждаем с детьми, как аккуратно умываться, пользоваться полотенцем.

Набор иллюстраций по теме, д/игры, н/п игры.

В книжном уголке разместить книги и иллюстрации

по теме «Мамин день. Женские профессии»:

Индивидуальные беседы с родителями о мерах профилактике простудных заболеваний.

Организованная образовательная деятельность

Приложение №2 в рабочей программе

Прогулка

Наблюдение: погода ранней весной.

Цель: уточнить представления детей о характеристиках погоды весной, продолжать формировать умение описывать ее состояние.

Подвижная игра «Золотые ворота».

Цель: учить детей двигаться в соответствии со словами стихотворения, развивать внимание и ловкость.

Подвижная игра «Лошадки».

Цель: упражнять детей в беге, учить менять направление и темп движения по звуковому сигналу.

Трудовая деятельность.

Расчищать дорожки от снега. Цель: прививать элементарные трудовые навыки.

Выносной материал: лопатки, формочки, кукла, одетая по погоде, палочки для рисования.

Работа перед сном

. Чтение перед сном А. Милн «Непослушная мама»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».

Цель: учить детей передавать в игре профессиональные действия в соответствии с сюжетом, распределять роли, подбирать атрибуты, развивать диалогическую речь.

Д/и «Угадай кто ушел». Цель: развивать наблюдательность, внимание.

Д/у «Графический диктант». Цель: упражнять в ориентации на листе в клетку.

Атрибуты к с/р игре.

Раскраски по теме «Профессии».

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдение: «Ветер и небо».

Цель: предложить детям отметить характер ветра (слабый, сильный, порывистый, холодный), рассмотреть, как движутся облака по небу.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

Дни недели

Режим

Совместная е взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

В Т О Р Н И К 1.03.22

Утро

Утренняя гимнастика комплекс

Беседа с детьми «Лучше всех на свете мамочка моя» Задачи: воспитывать чувство любви и заботливое отношение к маме.

Дидактич. игра «Что изменилось?» Цель: учить правильно определять пространственное расположение предметов, характеризовать его в речи.

Ситуативный разговор «Готовимся встретить гостей»

Дежурство по столовой.

Цель: закреплять навыки сервировки стола.

Внесение материала по теме недели.

Подбор художественной литературы по теме: «Праздник женщин» для прочтения детям и для рассматривания иллюстраций самими детьми

Дидактическая игра «Кто чем работает?»

Индивидуальные беседы с родителями «Как и чем заниматься с детьми дома».

Организованная образовательная деятельность

Приложение №2 в рабочей программе

Прогулка

Наблюдение: свойства снега – предложить охарактеризовать погоду, высказать предположения: можно ли сегодня слепить снеговика, аргументировать свое мнение, опираясь на знания о зависимости свойств снега от погоды.П/и «Попади в цель»

Цель: упражнять детей в метании в вертикальную цель.

Трудовая деятельность.

Игра экспериментирование

«Снег-лёд- вода». Цель: закреплять знания о разнообразных состояниях воды.

Выносной материал: лопатки, формочки

Работа перед сном

Чтение потешки  «Ласточка» (обр. И. Токмаковой).

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Больница»

Цель: побуждать использовать в игре предметы заместители.

. Повторение песен и стихотворений к утреннику.

Задачи: добиваться четкости и выразительности, нужной интонации

Д/и «Чудесный мешочек».

Заучивание слов песен к празднику. (8 марта)

Изготовление открытки для мамы и бабушки

Сюжетно – ролевая игра «Семья».

 Побуждение  детей к изменению первоначально принятой роли в процессе развертывания игры.

 Дидактическая игра «Кто,  чем работает?».

 Игры по желанию детей в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение: ветер вечером. Цель: закреплять знания детей о ветре, обратить внимание на его свойства (холодный, сильный, порывистый), учить определять силу ветра. Подвижная игра «Лиса в курятнике».

Дни недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

С Р Е Д А 2.03.22

Утро

Утренняя гимнастика комплекс

Беседа с детьми «Что мы знаем о профессиях наших мам и бабушек» Цель: уточнить и познакомить с интересными фактами из жизни своих близких; упражнять в умении составлять связный рассказ из личного опыта.

П/и «Где мы были…».

Д/и «Волшебные очки». Цель: закрепить с детьми геометрические фигуры и формы, упражнять в ориентации в пространстве.

Выполнение поручений в уголке природы.

Наблюдение за растениями в уголке, закреплять названия растений. Наблюдение за растениями, которые пересадили

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность

Приложение №2 в рабочей программе

Прогулка

1 Кормление зимующих птиц. Цель: поощрять желание детей заботиться о птицах, уточнить представления о зимующих птицах, учить использовать свои знания об их повадках, питании.

Подвижная игра «Лохматый пес». Цель: учить детей действовать в соответствии с текстом, упражнять в ходьбе и беге.

Индивидуальная работа: упражнение «Стрелок». Цель: развивать меткость, ловкость.

Выносной материал: лопатки, формочки.

Работа перед сном

Чтение отрывка из стихотворения Е. Серовой «Волшебник» Цель: продолжать учить детей внимательно слушать стихи

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Сюжетно-ролевая игра «Больница». Цель: развивать диалогическую форму речи, учить использовать в игре знания и опыт; продолжать знакомить детей с женскими профессиями.

Упражнение "Как я маму ласково называю"

Цель: обогащать словарь детей уменьшительно-ласкательными существительными

Изготовление открытки для мамы и бабушки

Атрибуты к с/р игре.

Шапочки, маски – эмблемы.

Прогулка

Наблюдение за следами на снегу. Цель: Продолжать обучение в определении следов на снегу: детские, взрослые, следы птиц и животных. П/И «Воробушки и автомобиль».Цель: Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

\

Дни недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

Ч Е Т В Е Р Г 3.03.22

Утро

Утренняя гимнастика комплекс

Беседа с детьми на тему «Расскажи о бабушке. Чья она мама?»

Цель: воспитывать уважение к взрослым.

Загадывание загадок о профессиях любимых мамочек и бабушек. Повторение песен и стихотворений к утреннику.

Задачи: добиваться четкости и выразительности, нужной интонации

Игровое упражнение  «Закончи предложение»

Чтение: З. Петрова «Цветы для мамы» (стихотворение)

Цель: воспитывать желание делать маме приятное. Формировать трепетное отношение к маме

Рассматривание иллюстраций натюрмортов с весенним содержанием:

П. Кончаловский «Сирень в корзине»;

К. Петров-Водкин «Черемуха в стакане»;

натюрмортов с изображением цветов в вазах

Индивидуальные беседы с родителями

Организованная образовательная деятельность

Приложение №2 в рабочей программе

Прогулка

Рассматривание следов, на свежевыпавшем снегу. Угадай, чьи следы.

Можно ли определить по следам в какую сторону шли? Рассмотреть следы птиц у кормушки.

П/и «Бездомный заяц».

Труд: наполнение кормушек кормом. Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде.

Выносной материал: совочки, маски – эмблемы, палочки, печатки.

Работа перед сном

Продолжать работу по формированию умения самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду. Чтение Д. Родари «Чем пахнут ремесла».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «К нам в гости приехала бабушка»

Цель: активизировать диалогическую речь детей, побуждать детей к игре рядом и вместе друг с другом, подбирать игрушки и предметы-заместители, необходимые в игре для сюжета.

Д/и «Как называется суп». Цель: активизировать словарь, развивать логическое мышление. Д/игра «Мамины помощники в доме»

Цель: подбор хозяйственно-бытового оборудования.

Изготовление открытки для мамы и бабушки

Набор игрового материала для сюжетно- ролевой игры. Работа в уголке ИЗО: самостоятельная продуктивная деятельность

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Семья».

Прогулка

Наблюдение за погодой в вечернее время .Д/и «Угадай, кто позвал?» Цель: развитие фонематического слуха

Дни недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

П Я Т Н И Ц А 4.03.22

Утро

Утренняя гимнастика комплекс

Рассказ об истории предстоящего праздника "Международный женский день". Цель: Формировать праздничную культуру дошкольников. Словесная игра «Назови ласково маму, бабушку, сестрёнку».

Цель: Формировать трепетное отношение к маме и бабушке, сестрёнке.

Д/и «Найди постройку по описанию»

Д/и «Маленькие помощники»

Цель: учить детей радовать своих родных, оказывать им посильную помощь.

Беседа на тему «Как я помогаю маме»

Дежурство по столовой. Цель: закреплять навыки сервировки стола.

Рассматривание репродукций художников, воспевающих образ женщины–матери. Рассматривание фотографий мам

Цель: дать представления о значимости матери каждого человека; помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матери работа по дому

Беседа с родителями «Как уберечься от простуды».

Организованная образовательная деятельность

Утренник «Праздник 8Марта»

Задачи:создание положительного эмоционального настроя детей;
- совершенствование знаний о празднике 8 марта;
- закреплять умение выступать на сцене, чувствовать себя уверенно;
- совершенствовать коммуникативные навыки.

Прогулка

Наблюдение за погодными условиями весной: уточнить, что ночью еще трещат морозы, днём воздух прогревается, дует тёплый воздух

Цель: развивать наблюдательность, любознательность, кругозор

П/и «Лохматый пёс»

Цель: Учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателю

Инд. работа по развитию движений. Упражнение «Цапля»

Цель: выполнение упражнений на сохранение равновесия, развивать координацию движений

Выносной материал: корм для птиц, совочки, маски.

Работа перед сном

Разговор  с детьми«О дружбе и друзьях» Цель: Закреплять правила доброжелательного отношения к ним

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: способствовать возникновению игры на данную тему

«Мамины семейные заботы»

Воспроизведение образа мамы в сюжетно ролевой игре

Составление рассказа «Моя любимая игрушка» Изготовление открытки для мамы и бабушки

Предметные картинки.

Атрибуты для игры.

Совместное заучивание скороговорок.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Обратить внимание на «зимнюю работу» и какую работу выполняет в другое время года. П/и «Пустое место».

Дни недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

СУББОТА 5.5.03.22

Утро

Утренняя гимнастика комплекс №11

Повторение стихотворений о весне. Цель: развивать память, пробуждать интерес к поэзии.

Д/и «Времена года

Д/и «Подбери признаки»

Вкладыши, рамки, настольно- печатные игры.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность

Приложение №2 в рабочей программе

Прогулка

Наблюдение: первые признаки весны. Цель: познакомить детей с характерными признаками весны, учить выявлять изменения, связанные с солнцем, небом, почвой, растениями; обогащать словарный запас.

Подвижная игра «Птички и кошка». Цель: учить детей выполнять прыжки на двух ногах, перепрыгивая через препятствие, упражнять в ходьбе и беге.

Инд. работа по развитию движений.

Выносной материал: корм для птиц, совочки.

Работа перед сном

Чтение: Ю. Яковлева «Мама»

Цель: приобщение к искусству художественного слова посредством знакомства с новым произведением

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Предметные картинки.

Атрибуты для игры.

Совместное заучивание скороговорок.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Обратить внимание на «зимнюю работу» и какую работу выполняет в другое время года. П/и «Пустое место».