- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа «Обособленные члены предложения» (8 класс)
Контрольная работа «Обособленные члены предложения» (8 класс)
1.Сформулируйте определение научного понятия «обособленные члены предложения».-1б.
2.Назовите разновидности обособленных членов предложения.- 2б.
3. Дайте определение сравнительному обороту.- 1б.
4. Как отличить присоединительную конструкцию от пояснительной? (используя определения и примеры).- 2б.
5. Перепишите предложения, в каждом предложении расставьте знаки препинания, подчеркните обособленный член предложения, в скобках запишите разновидность обособления.- 25б.
*Образец оформления:
Небо, унылое и туманное, вдруг ожило под лучами восходящего солнца (обособленное определение, выраженное одиночными прилагательными, соединённые союзом «и»).
1) Держа кувшин над головой грузинка узкою тропой сходила к берегу.
2) Взволнованный он долго не мог успокоиться.
3)Там в Москве Татьяна нашла свою судьбу.
4)Часы шипя двенадцать раз пробили в соседней зале тёмной и пустой.
5)Все дни отпуска были хороши кроме двух дождливых дней.
6)Как барс пустынный зол и дик я пламенел.
7)Зарастающая травой тропинка вела к воде.
8)Лекарь второпях вместо двенадцати капель налил целых сорок.
9)К нашей беседе присоединилась Ирина подруга моей сестры.
10) В день начала войныдвадцать второго июня сорок второго года окончил роман «Хмурое утро».
11)Я тоже не буду сидеть сложа руки.
12)Ягоды собранные детьми были вкусны.
13)Карл Иваныч большую часть своего времени проводил за чтением да и испортил им своё зрение.
14)Все за исключением Варигромко аплодировали певцам.
15) Офицеры вновых сюртуках белых перчатках и блестящих эполетах щеголяли по улицам и бульвару.
16) Что ты пристал словно банный лист?
17) Сегодня было очень тепло даже жарко.
18) Перепачканный краской малыш выглядел смешно.
19) Мы квалифицированные врачи обязаны помогать людям.
6.Выберите из данных предложений те, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Запишите в исправленном виде.-2б.
1. Мы долго не виделись с Павлом, но, побывав в Москве, я решился ему позвонить.
2. Имея хороший аттестат, хорошую физическую подготовку, проблем с поступлением в вуз не было.
3. Приходилось работать в трудных условиях, не имея в течение долгих недель ни одного дня свободного отдыха.
4. Читая газетную заметку, у неё появилось желание написать автору рубрики.
7. Выполните синтаксический разбор предложения.-2б.
Юный лес, в зелёный дым одетый, засыпая, тёплых гроз нетерпеливо ждет.
Критерии оценивания:
34-35 б.-«5»
33- 27 б.- «4»
26-18 б.-«3»
0-17 б.- «2»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530853-kontrolnaja-rabota-obosoblennye-chleny-predlo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.