Календарно - тематическое планирование в старшей группе на март

Первая половина

дня

Физкультура по плану физ.руководителя

ФЭМП (Помораева с53 №2) Цель: познакомить с записью числа 10.

Инд. работа с Глеб Л , Роберт С «Чего не стало?» Цель: упражнять в счете в пределах 5.

Утренняя гимнастика

Чтение В. В. Маяковский «Кем быть?» Цель: развивать память, запомнить профессии

Д/и «Кому что нужно для работы?» Цель: сопоставлять профессию и инструмент.

Самостоятельная деятельность: конструктор «Замок», «Домики»

Прогулка

Сравнить ель и лиственные деревья. Как выглядят? Почему хвойные не сбрасывают на зиму иглы, а лиственные сбрасывают листву.

Цель: развивать мышление, речь.

Загадки о ели, сосне.

П\и «Пустое место» Цель: бегать наперегонки в противоположные стоны, внимание.

Труд: расчистка снега с дорожек, скамеек. Цель: воспитывать желание помочь взрослым.

Вторая половина

дня

Инд. работа с Самиром Б . Евой Т .«Продолжи предложение» Цель: развивать связную речь детей.

Беседа «Правила поведения на дороге» Цель: предупреждение несчастных случаев, закрепление цветов светофора.

Самостоятельная деятельность: «Построй перекресток», «Макет дороги»

Прогулка

Наблюдение за собакой. Цель: закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях.

Загадка: «Я хозяину служу – дом хозяйский сторожу. Я рычу и громко лаю и чужих я прогоняю»

П\и «Лохматый пес» Цель: речевая и двигательная активность.

Труд: очистить дорожки от снега. Цель: воспитывать желание трудиться. Ярик В , Олегом П

Первая половина дня

Развитие речи (Гербова с92 №2) «Составление рассказа по картине «Купили щенка» Цель: учить детей работать с картинками с последовательно развивающимся действием.

Рисование (Комарова с.84 №77) «Роспись кувшинчиков»

Цель: учить детей расписывать глиняные изделия, используя для этого цветовую гамму и элементы узора, характерные для росписи керамики.

Музыкальное развитие (по плану муз. руководителя)

Инд. работа с Кирой П Степой М «Кем работает мама?» Цель: назвать профессию родителей

Утренняя гимнастика

Беседа «Кто работает в детском саду»

Чтение С. Махонин

«Старшая группа»

Самостоятельная деятельность: рассмотреть альбом «Профессии», написать письмо для друга и нарисовать ему рисунок

Прогулка

Наблюдение за снегирем. Цель: формировать представление о зимующих птицах, заботе человека о них.

Загадка: «Грудка ярче, чем заря у кого?»

Труд: покормить птиц на кормушке. Цель: не забывать подкармливать птиц, заботится о них.

П\и «Перелет птиц» Цель: закреплять умение лазать по гимнастической лестнице.

Вторая половина

дня

Инд. работа с Ильей К . Евой Б .«Числа» Цель: называть в прямом порядке числа с 1 до 8

«Масленица» Цель: способствовать созданию положительных эмоций от празднования мероприятия, знакомить с традициями русского народа.

Самостоятельная деятельность: мозаика, игра в «Магазин»

Прогулка

Продолжать знакомиться со снегирем. Цель: знакомить с характерными особенностями снегиря.

Примета: «Если снегирь под окном издает звуки – к оттепели»

Труд: расчистить дорожки от снега и льда – знакомить на собственном опыте с состоянием снега и льда.

П\и «Бездомный заяц» Цель: доставить удовольствие от подвижной игры, речевая активность.

Инд. Раб с Владом В . , Амиром Ж Совершенствовать прыжки на двух ногах

Первая половина

дня

.

Ознакомление с окружающим (Горькова Л. Г. №2 с. 71)

Цель: продолжать знакомить детей с домашними животными

Лепка (Комарова с83 №75) «Кувшинчик»

Цель: учить создавать изображение посуды из целого куска глины.

Физкультура по плану физ. руководителя

Инд. работа с Артемом И., Ромой С . «Кто, что делает?» Цель: подбор глаголов и существительных.

Утренняя гимнастика Дежурство по столовой Цель: сервировка стола к завтраку, помощь младшему воспитателю.

Рассматривание альбома «Профессии»

Самостоятельная деятельность: игры в настольно-печатные игры

«Парные картинки», «Лото», «Профессии»

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: провести опыт, греет ли солнце зимой?

Худ. слово: Где ты, солнце, в самом деле? Мы совсем окоченели. Без тебя вода замерзла, без тебя земля промерзла. Выйди солнышко скорей! Приласкай и обогрей!

П/и «Затейники» Цель: Развивать внимание, ловкость, обучать увертыванию.

Труд: подмести веранду от снега. Цель: развивать умение содержать участок в чистоте.

Инд. работа с Макаром П ., Темой К. «Пробеги и не задень» Цель: умение бегать между предметами, не задевая их.

Вторая половина

дня

Инд. работа с ЯрикомВ., Глебом Л .«Какие бывают машины» Цель: уточнить представление о видах транспорта.

Беседа «как я помогаю маме» Цель: воспитывать доброжелательное отношение к маме

Чтение С. Маршак «А что у вас?»

Самостоятельная деятельность рисование профессий по прочитанному и трафаретам.

Прогулка

Продолжать наблюдать за солнцем. Солнце встает поздно, а ложится рано. День зимой короткий, ночь длинная. Цель: формировать умение делать выводы.

П/и «Мы веселые ребята» Цель: развивать внимание, учить слушать команду воспитателя.

Труд: собрать лопатки и очистить их от снега. Цель: аккуратно и бережно обращаться с игрушками.

Инд. работа с Темой К , Эммой М . прыжки в длину с места Цель: развитие координации движений, формирование двигательного опыта.

Первая половина

дня

Развитие речи (Гербова с93 №3) «Рассказы на тему «Как мы поздравляли сотрудников д\с с Межд. Женским днем» Цель: учить детей составлять подробные рассказы на темы из личного опыта.

Лепка (Комарова с83 №75) «Кувшинчик»

Цель: учить создавать изображение посуды из целого куска глины.

Инд. работа с Региной У, Вадимом Р. «Высокий -низкий»Цель: отрабатывать в повседневной жизни данные понятия.

Разучивание стихотворения Б. Заходера «Строители»

Д/и «Инструменты» Цель: назвать как можно больше существительных

Продуктивная деятельность «Строительство многоэтажного дома»

Самостоятельная деятельность в наборы

«Город», «Макет улицы»

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям.

Чтение: «Ветер дул всю ночь, шумели ели, морщинилась вода. Сосны старые скрипели, ивы гнулись у пруда, выло, дуло, завывало. И когда пришел рассвет, ветра будто не бывало. Будто не было и нет.»

Труд: подмести веранду. Цель: развивать трудолюбие.

П\и «Кто самый меткий» Цель: развивать меткость.

Вторая половина

дня

Инд. работа с Алисой Л., Миланой А.«Знакомые песенки» Цель: развивать музыкальный слух, узнавать знакомые мелодии

Беседа «Скромность и хвастовство»

Чтение рнс «Заяц-хваста»

Цель определить характер героев

Д/и «Назови какой» Цель: называть качества характера людей.

Самостоятельная деятельность: игры на музыкальных инструментах, игра со скакалкой.

Прогулка

Почему происходит смена дня и ночи? Цель: дать представление о том, как происходит смена дня и ночи.

Труд: собрать лопатки после прогулки. Цель: воспитывать желание трудится.

П\и «Хитрая лиса» Цель: развивать ловкость, внимание.

Инд. работа с Ани С. Даней А. « Найди предмет» Цель: развивать наблюдательность.