ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В подготовительной к школе группе Тема: «Зиму провожаем, весну встречаем»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник –27.02.2023

Утро:

(утренний круг)

Физ. развитие, познавательноехудожественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика

Беседа«Февраль – зиму замыкает»

Цель: дать детям представление о том, почему так говорят, февраль «замыкает» зиму, а в Древней Руси «замыкал» год, за что звали его межень - календарная межа зимы и весны. Говорят, февраль двуликий месяц - и лютень, и бокогрей: «и медведю в берлоге бок греет", и солнце на лето поворачивает.

Чтение и обсуждение русских народных пословиц и поговорок

«Февраль — месяц лютый, спрашивает, как обутый». «Февраль сшибет рог зиме».

«В феврале зима с весной встречается впервой».Цель: вызывать интерес у детей к пониманию смысла пословиц; развивать интерес детей к устному народному творчеству.

Отгадывание загадок по теме недели

Цель: развивает находчивость, сообразительность, быстроту реакции, умственную активность, самостоятельность, привычку более глубоко и разносторонне осмысливать мир.

Игровая ситуация «Что такое хорошо? и что такое плохо?».

Цель: формировать умение оценивать поступки героев, ситуации, выбирать оптимальные способы поведения.

 (с подгруппой

Продолжать размещать в уголок «Что? Где? Когда?» иллюстрации, раскраски, альбомы по теме недели

Цель: упражнение способности к наблюдению; поощрение сопутствующих наблюдению интеллектуальных процессов (мышления, воображения, логического суждения

Разучить игры с пением: «Золоченый сундучок», «Заря-заряница».

Цель: разучить музыкальный фольклорный материал

НОД

Физ.развитие

Физическая культура (зал) (по плану инструктора по физ.воспитанию)

Позн-ное,

Речевое развитие, социально –комм-вное,

Ознакомление с окружающим. «Зиму провожаем, весну встречаем» распечатка

Цель: расширить знания детей о характерных признаках зимы, весны.
Задачи: обобщать представления детей о временах года зима, весна; , называть признаки и приметы зимы, весны; знание зимних и весенних месяцев. Активизировать словарь детей: умение понятно для окружающих выражать свои мысли, правильно пользоваться грамматическими конструкциями: подбирать прилагательные к существительным, употреблять в речи уменьшительно  ласкательные существительные. Развивать диалогическую и монологическую (объяснительную) речь, умение правильно строить сложносочиненные предложения с союзами и союзными словами: что, когда, какая, потому что. Воспитывать уважительное отношение к ответам сверстников.

Прогулка:

Физ. развитие, познавательноехудожественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой № 18

Вечер:

(вечерний круг)

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений

ПДД (Ребенок и дорога) 16.05-16.30

Наблюдение «Как разговаривает

Автомобиль»

Цель: дать детям представление о том, какие световые сигналы используют водители: мигающие огни, фары. Воспитывать навык

безопасного поведения на дороге. Осознавать, что движение в темное

время очень опасно, как помочь себе и водителю.

Игра «Кто правильно пойдет, тот игрушку найдет».

Цель: формировать умение передвигаться в заданном направлении и считать шаги.

Ситуативная беседа:«Поиграли и убрали все на место»

Цель: закреплять умение убирать игрушки после игр на место.

Игровая деятельность по выбору детей (настольно-печатные игры, игры с конструкторами), художественная деятельность: лепка, рисование, аппликация.

Цель: формировать умение самостоятельно организовывать свой досуг.

Итог дня: повторение примет февраля

Прогулка

Карточка с прогулкой № 18

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник –28.02.2023

Утро:

(утренний круг)

Физ. развитие, познавательноехудожественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Беседа«Последний день зимы – завтра весна»

Цель: напомнить детям, что сегодня зима заканчивается и начинается весна (какая погода, температура, почему приметы весны не совпадают с погодой на улице?), рассказать детям, что климат Амурской области умеренно континентальный с муссонными чертами. Зима в Приамурье продолжительная, холодная, солнечная и малоснежная, весна наступает позже, чем в центральной части нашей страны

Рассматривание и сравнение картинок и иллюстраций марта в центральной части России и Дальнего востока

Цель: учить детей наблюдать, сравнивать, делать выводы

Игра с мячом «Опасно – не опасно»

Цель: систематизировать знания об опасных предметах. Дать детям понять, что нельзя этот предмет брать в руки, поднимать, нести куда- либо и рассматривать, нужно позвать взрослых.

Ситуативный разговор: «Почему на улице снег, если завтра весна?»

Цель: учить высказываться, обосновывать свое высказывание.

Дежурство по столовой:

Цель: продолжать учить детей трудиться, поощрять желание выполнять трудовые поручения.

Выучить закличку:

Ходи, народ солнышко встречать, мороз прогонять!
Мороз, красный нос.
Вот тебе хлеб и овес
А теперь убирайся,
По добру по здорову.
Зимушку с почетом провожаем
Добрых дел её не забываем,
Встретиться с зимою, мы желаем,
После осени к себе вновь приглашаем.
По обычаям российским
От Души поклон вам низкий

Цель: развитие памяти, активизация словаря

НОД

Худ-эст.

Музыка (по плану муз. работника)

Позн-ное

Речевое развитие, социально – комм-вное

Познание. ФЭМП№47 стр. 144 Помораева

Цель: продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10.

Задачи: совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части; упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа; развивать внимание

Рисование. «Приметы весны» распечатка

Цель: развитие творческих способностей детей.
Задачи: уточнить знания детей о весне и её характерных признаках. Закрепить знания детей о жанре изобразительного искусства: пейзаж. Совершенствовать навыки нетрадиционного рисования. Учить располагать предметы, заполняя всё пространство листа

Прогулка:

Физ. развитие, познавательноехудожественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой № 19

Вечер:

(вечерний круг)

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений

Мини – музей «Русская изба»

Заучивание с детьми пословиц, закличек, песен о весне.

(Приобщение детей к истокам русской народной культуры) Князева

Практическое занятие «Учимся правильно вырезать»

Цель: закрепить правила безопасности при пользовании режущими, колющими предметами

Ситуативный разговор -беседа «Плохое поведение» 

Цель: предложить рассмотреть нравственные ситуации,

Самостоятельная деятельность в уголках группы.

Цель: формировать у детей умение готовить обстановку для игры, договариваться о взаимодействии, подбирать необходимые атрибуты.

Хороводная игра: «Лавата»

Цель: формировать умение выполнять движения эмоционально, ощущать музыкальные фразы

Итог дня: выставка рисунков

Прогулка

Карточка с прогулкой № 19

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда –01.03.2023

Утро:

(утренний круг)

Физ. развитие, познавательноехудожественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Беседао начале нового времени года - весны, нового месяца – марта.

Цель: закреплять представления о цикличности времени, неизбежности прихода весны

Чтение стихотворения Ф. Тютчева «Зима недаром злится».

Цель: знакомство с новыми произведениями о весне.

Объяснить и разучить пословицу:

«Если грач на горе, то весна на дворе».

Цель: учить понимать народную мудрость.

Малоподвижные игры «Найди по следу», «След в след».

Цель: упражнять в ходьбе, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения движения

Ситуативный разговор с детьми на тему: «Весенние приметы».

Цель: уточнить знания сезонных изменений в природе;

Рассматривание предметных картинок, иллюстраций, поместить их на «говорящей стене», предложить раскраски по теме недели

Цель: расширение познавательного интереса к первому месяцу весны - марту

Рассмотреть с детьми картину И.Левитана «Март»

Цель: показать детям пробуждение природы весной, своеобразную её красоту, выраженную в живописи

НОД

Познав-ное

Обучение грамоте. Аджи №2 стр.286 Знакомство со звуком [п], буквой П

Цель: познакомить детей со звуком [п], буквой П

Задачи: продолжать учить детей дифференцировать понятия «буква», «звук». Учить определять позицию звука в слове

( вначале, середине, в конце).Закрепление понятий «твердый» и «мягкий» звуки.

Физ.развитие

Физическая культура (зал) (по плану инструктора по физ.воспитанию)

Прогулка:

Физ. развитие, познавательноехудожественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой № 1

Вечер:

(вечерний круг)

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений

16.20 – 16.50

Навигатор

«Основы эстрадного вокала»

Д/ игра «Давайте отгадаем»

Цель: развивать умение отгадывать загадки о явлениях природы.

(подгруппа)

Самообслуживание

Цель: упражнять в самостоятельном умении одеваться, оказывать посильную помощь товарищу

Разгадывание загадок о весенних явлениях природы:

Цель: учить детей отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении, развивать память, мышление

Итог дня: по дороге домой, понаблюдать за изменениями в природе

Прогулка

Карточка с прогулкой № 1

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 02.03.2023

Утро:

(утренний круг)

Физ. развитие, познавательное художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика

Беседа:«Пришла весна в наше село»

Цель: обогатить представления детей о весне, уточнить такое понятие как «все очнулось ото сна».

Рассмотреть календарь на март, ориентировка во времени.

Чтение: М. Пришвин «Рассказы о весне»

Цель: продолжать учить внимательно слушать, беседовать по тексту.

Дидактическая игра «Возвратим зиме память»

Цель: знать признаки зимы как времени года; уметь называть и описывать признак зимы; связывать явления живой и неживой природы; объяснять взаимозависимость в изменении погоды и одежды людей, их труда.

Ситуативное общение на тему:  «Кто больше всех радуется весне». Цель:: развивать познавательный интерес к природе; совершенствовать диалогическую речь .

Дежурство в игровой комнате.

Цель: воспитывать ответственное отношение к трудовым поручениям

Чтение стихотворения. А. Плещеева «Весна»

Цель: познакомить со стихотворением, воспитывать любовь к родному краю.

НОД

Худ. – эстет.

Музыка(по плану муз. работника) (2половина дня)

познавательное худ – эстетичес.

Познание. ФЭМП № 48стр.147 Помораева

Цель: учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

Задачи:  понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10; совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание.

Аппликация/Лепка «Зиму провожаем, весну встречаем» распечатка

Цель: учить детей располагать в аппликации предметы на широкой поверхности, частично загораживая один другим.

Задачи: воспитывать умения совместно выполнять общую работу; упражнять вырезанию исходных форм (заготовки) нужной величины и формы; совершенствовать навыки плавного вырезания округлых форм, способствовать развитию познавательного интереса.

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой № 2

Вечер:

(вечерний круг)

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений

16.00 – 16.30

Музыка

Повторить стихи к утреннику

Цель: учить четко, проговаривать все звуки, выразительно и громко читать четверостишья.

Этюд «Скажи доброе слово, комплимент товарищу».

Цель: учить говорить комплименты.

Ч/Х/Л«Как поссорились март и февраль»

Цель: закрепить знания детей о весенних изменениях в природе

Самостоятельная деятельность в уголках группы.

Цель: формировать у детей умение готовить обстановку для игры, договариваться о взаимодействии, подбирать необходимые атрибуты

Итог дня: выставка работ по теме недели

Прогулка

Карточка с прогулкой № 2

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница –03.03.2023

Утро:

(утренний круг)

Физ. развитие, познавательное художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика

Беседа«Весна в произведениях художников» 

Цель: через рассматривание иллюстраций расширять кругозор, развивать художественный вкус.

Ч/Х/Л:«Раннею весною» А. Прокофьев

Цель: продолжать знакомить с произведениями о весне.

Д/И «Весенние приметы» (разрезные картинки)

Цель: уточнять и закреплять у детей знания признаков весны, развивать познавательный интерес

Моделирование проблемной ситуации «Сезонные особенности поведения на дороге».
Цель: учить отвечать на вопросы воспитателя, находить решение проблемной ситуации

Д/И«Весна в музыке и живописи»

Цель: уметь внимательно слушать музыкальный фрагмент, включать воображение, вспоминать образы весны; описывать услышанное, используя образные выражения

Заучивание стихотворения «Март». Цель: помочь запомнить стихотворение; формировать умение выбирать выразительные средства речи, мимику, движения в соответствии с содержанием текста; совершенствовать умение понимать образные выражения.

НОД

Физ. развитие

Физическая культура (на улице) (по плану инструктора по физ.воспитанию) (2половина дня)

Реч. р, соц. – ком.,х-э

Развитие речи. Придумывание сказки на заданную тему №29 стр.250 Ушакова

Цель: формировать умение придумывать сказку на заданную тему, передавать специфику сказочного жанра.

Задачи: упражнять в подборе синонимов и антонимов, определений и сравнений; работать над употреблением существительных и прилагательных женского, мужского и среднего рода; упражнять в словообразовании. Учить передавать с помощью интонации различные чувства ( радость, безразличие, огорчение)

Рисование «Первые проталины» распечатка

Цель: формировать умение детей замечать изменения в природе с приходом весны

Задачи: расширять детские представления о сезонных изменениях в природе; формировать изобразительные навыки и умения, передавать в рисунке характерные особенности весенней природы. Закреплять умение рисовать деревья без листьев. Закреплять навыки и приемы работы кистью (правильно держать кисть, набирать немного краски, лишнюю краску снимать о край баночки). Закреплять умение рисовать деревья без листьев пользоваться тонкой кисточкой при рисовании веток, моделировать из них живописные пейзажные композиции.

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой № 3

Вечер:

(вечерний круг)

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений

16.00-16.30

Физическая культура (на улице)

Подвижная игра «Мы веселые ребята»

Цель: развивать активный бег, умение быть внимательным, сдержанным.

Выполнение трудовых поручений воспитателя

Цель: формировать умение выполнять простейшие трудовые действия

Познакомить с пословицами:

«Длинные сосульки - к долой весне»;«Много снега - много хлеба».

Цель: объяснить значение пословиц, активизировать в речи детей народные пословицы и поговорки:  

Предложить настольные игры «Шашки», «Домино», «Собери пазлы», «Футбол»

Цель: воспитывать умение объединяться в игре, развивать логическое мышление.

Итог недели: викторина «В гости к весне»

Прогулка

Карточка с прогулкой № 3