Календарно тематическое планирование в старшей группе на тему: «Комнатные растения»

Р/м

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная деятельность

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

утро

ФР

ПР

СКР

СКР

РР

Утренняя гимнастика: № 1 (март)

1. Беседа по теме «Что растёт на окошке»

Цель: уточнение и расширение представлений воспитанников о комнатных растениях.

2. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в лес».

Цель: развивать умения самостоятельно разрешать конфликты, возникающие в ходе игры. Учить развивать сюжет на основе знаний полученных при восприятии окружающего.

3.Труд в уголке природы: посадка гороха и укропа

Цель: расширение представлений о способах посадки семян разного размера, вызывая интерес к выращиванию растений.

4.Рассказывание экологической сказки Л. Ф. Воротниковой. "Как человек приручил растения".Цель: прививать интерес к художественной литературе.

Индивидуальная работа по ЗКР (Вероника, Дима Р., Захар, Лиза Ш. )

Цель: развитие умения выделять «З», «Зь» в словах интонационно, отдельно проговаривать этот звук.

Внести книги, энциклопедии, иллюстрации о комнатных растениях.

Цель: иметь представления детей о комнатных растениях.

оод

ПР

ХЭР

ФР

1.Математика № (З.А.Михайлова стр. )

2.Рисование № (И.А. Лыкова стр. )

3.Физкультура: по плану физ. работника

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал.

вечер

ФР

РР

ПР

СКР

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры:«Комплекс № 1» (март)

1.Чтение художественной литературы. Г. Охапкина «История одного растения»

Цель: развитие умений воспитанников внимательно слушать произведение, оценивая поступки героев и делая выводы.

2.Дидактическая игра "Угадай растение".

Цель: развитие умений воспитанников узнавать растение по описанию.

3. Минутка безопасности «Опасные ситуации на улице и во дворе» 

Цель: ознакомление воспитанников с правилами поведения в ситуациях обнаружения незнакомых предметов и при встрече с незнакомыми людьми, воспитывая внимательность и осторожность.

Работа по развитию основных движений с Лизой Ш. Геля, Лев Ш.

Игровое упражнение «Кто дальше».

Цель: закрепление техники выполнения замаха и броска метания предметов на дальность

Использование обводок и штриховок, шаблонов и трафаретов по выбору детей.

Раскрашивание иллюстраций из раскрасок.

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал

Работа с

родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Предложить родителям поговорить с детьми о своих комнатных растениях.

Р/м

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная деятельность

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

утро

ФР

ПР

ПР

ПР

СКР

Утренняя гимнастика: № 1 (март)

1. Рассматривание энциклопедии «Комнатные растения»

Цель: расширение представлений о многообразии комнатных растений, индивидуальных особенностях некоторых из них, условиях жизни и правилах ухода.

2. Дидактическая игра: "Найди растение по названию"

Цель: закрепление представлений о внешнем виде комнатных растений, их характерных особенностях.

3. Общение по теме сюжетно-ролевой игры «Цветочный магазин».

Цель: расширение кругозора воспитанников о профессиях цветочной индустрии (цветовод, садовник, флорист и т.д.), активизация словаря по теме.

4.Дежурство по столовой:

Цель: воспитывать ответственность, добросовестность, формировать навыки труда в коллективе.

Индивидуальная работа по рисованию с Захаром, Марком.

«Хохломские узоры»

Цель: закрепление умений рисовать элементы травки концом кисти, ягодки – тычком с помощью ватной палочки.

Создание условий для дидактических и настольно-печатных игр при помощи смены игр в центрах развития.

Цель: совершенствование умения выбирать игру по интересам, подбирая партнеров, место для игры.

оод

РР

ХЭР

1. Развитие речи № (О.С.Ушакова стр. )

2. Музыка – по плану муз. раб - ка

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал.

вечер

ФР

РР

РР

ПР

СКР

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры: «Комплекс № 1» (март)

1. Чтение произведения С. Георгиева «Бабушкин садик»

Цель: приобщение к пониманию образности и выразительности языка литературных произведений, активизируя образные выражения в речи детей.

2. Пальчиковая гимнастика. «Комнатные цветы»

Цель: разучивание текста и движений новой пальчиковой игры, развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

3. Дидактическая игра: «За покупками в цветочный магазин»

Цель: закрепление умений воспитанников выбирать комнатные растения путём исключения названых педагогом признаков, а также при описании, нахождении и назывании растений по характерным признакам.

4.С/р игра: «Аптека» (совершенствовать умение разворачивать сюжет игры; формировать ролевые взаимодействия: врач – больной, покупатель – продавец)

Инд. работа (Маша Г., Соня, Захар.)

Развитие движений.

Цель: учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге.

Ходьба по массажной дорожке.

Самостоятельные игры детей со строительным материалом.

Цель: учить детей делать постройки, подбирать соответствующий строительный материал, обыгрывать постройки. Развивать фантазию, творческую инициативу.

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал

Работа с

родителями

Индивидуальные педагогические беседы по запросу родителей.

Традиция семейного чтения по вечерам: В. Верзилин «Путешествие с комнатными растениями» (главы)

Р/м

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная деятельность

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

утро

ФР

ПР

СКР

СКР

РР

Утренняя гимнастика: № 1 (март)

1.Беседа «Культурные и дикорастущие растения».

Цель: расширить представления детей о дикорастущих и культурных растениях, рассказать об их разнообразии, познакомить с правилами сбора лекарственных трав, ягод, плодов.

2.Дежурство по столовой

Цель: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать самостоятельно выполнять обязанности дежурного.

3.Формирование культурно-гигиенических навыков.

Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку в своих вещах, умение следить за своей одеждой и обувью.

4. Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик».

Цель: продолжать приучать детей слушать сказки; помогать детям правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

Индивидуальная работа по ФЭМП. Дидактическая игра «Назови число» (Лера, Света, Саша Ж.).

Цель: способствовать совершенствованию навыков порядкового счета. Учить детей использовать понятия: «следующее за…», «стоящее перед числом…», называть смежные числа.

Самостоятельная деятельность детей в зоне изобразительной деятельности: рисование по замыслу.

Цель: развивать движения руки в рисовании мазков, штрихов, вертикальных, горизонтальных и округлых линий.

оод

ФР

ПР

1. Физкультура: по плану физ. работника

2. Познавательно-исследовательская деятельность № (стр. )

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал.

вечер

ФР

ПР

СКР

РР

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры:«Комплекс № 1» (март)

1.Беседа на тему: «Комнатные растения – наши верные друзья»

Цель: расширять знания детей о цветах, учить различать и называть части цветочных растений (стебель, листья, цветок);

2.Ситуативный разговор: «Правила этикета» (правила поведения в общественных местах). 

3.Чтение художественной литературы. В. Верзилин «Путешествие с комнатными растениями» (главы)

Цель: Воспитывать бережное и заботливое отношение к комнатным растениям.

 Индивидуальная работа по аппликации с Димой Р, Сашей Ж., Лизой Ш.

Цель: закрепление умений воспитанников работать ножницами, вырезая из квадрата круг, из прямоугольника - овал и распределяя композицию на всем листе

Самостоятельная деятельность детей в зоне изобразительной деятельности: рисование по замыслу.

Цель: развивать движения руки в рисовании мазков, штрихов, вертикальных, горизонтальных и округлых линий.

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал

Работа с

родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Советы родителям по организации занятий с детьми дома. Привлекать родителей к совместной с детьми исследовательской деятельности.

Р/м

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная деятельность

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

утро

ФР

ПР

ПР

СКР

СКР

РР

Утренняя гимнастика: № 1 (март)

1.Беседа «Какой бывает реклама»

Цель: Расширять у детей представления о рекламе; Познакомить с новыми видами рекламы - щитовой и на транспорте.

2.Ситуативные рассказы воспитателя по теме «Растения нашей группы»

Цель: расширение представлений о видах растений.

3.Дежурство по столовой: сервируем стол к завтраку.

Цель: Учить детей применять на практике различные правила сервировки стола, находить оригинальные решения в его оформлении.

4.Воспитание КГН: приучать детей при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком.

5.Чтение и обсуждение литературного произведения «Как старик корову продавал» С. Михалков

Цель: Формировать представление о рекламе - информация (сообщение) о товарах, которая помогает продавцу найти покупателя, а покупателю сделать нужную покупку.

Инд. работа.

Дима Р, Света, Саша Ж.. – д/игра «Доскажи словечко» - активизировать словарный запас по теме «Растения», развивать умение подбирать слова точно по смыслу.

Рассматривание альбома «Комнатные растения и уход за ними»»

Работа в раскрасках.

Самостоятельная деятельность детей в игровой зоне.

Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

оод

ХЭР

ХЭР

ФР

1.Аппликация № (И.А.Лыкова стр. )

2. Музыка – по плану муз. раб – ка

3. Физо (улица) – по плану физ. раб -ка

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал.

вечер

ФР

СКР

ПР

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры:«Комплекс № 1» (март)

1.Сюжетно-ролевая игра «Магазин Цветов».

Цель: Формировать у детей умение создавать игровые ситуации, творчески разворачивать сюжет, использовать предметы-заместители.

2.Познавательно – исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность.

Цель: Продолжать развивать умение ориентироваться по плану схеме, умение сооружать конструкцию по схеме.

Индивидуальная работа: (Гриша, Никита, Вероника) Развитие движений.

Цель: Упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.

Ходьба по массажной дорожке.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей в игровых центрах. 

Цель: продолжать учить детей играть, считаясь с интересами товарищей.

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал

Работа с

родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Консультация на тему: «Комнатные растения в вашем доме»

Цель: предложить родителям полезную информацию о мерах безопасности содержания дома комнатных растений.

Р/м

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная деятельность

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

утро

ФР

ПР

ПР

РР

СКР

Утренняя гимнастика: № 1 (март)

1. Беседа: «Лекарства на окошке»

Цель: расширение представлений воспитанников о лекарственных комнатных растениях.

2. Работа с календарём природы.

Цель: закрепление представлений о весенних месяцах, их последовательности, анализ характерных особенностей марта месяца.

3. Дидактическая игра «Что сначала, что потом»

Цель: развитие мыслительных способностей воспитанников.

4.Общение на тему «Нужно быть всегда чистым и опрятным» 

Цель: освоение трудовых процессов, обеспечивающих ребенку возможность заботиться о своей одежде и обуви.

Индивидуальная работа по ЗКР (Лиза Ш., Дима Р. Маша Х. Лера)

Цель: развитие умения выделять «Л» в словах интонационно, отдельно проговаривать этот звук.

Создание условий для дидактических и настольно-печатных игр при помощи смены игр в центрах развития.

оод

РР

ПР

1.Развитие речи № (О.С.Ушакова стр. )

2. Конструирование № (Л.В.Куцакова стр. )

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал.

вечер

ФР

СКР

РР

ПР

РР

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры:«Комплекс № 1» (март)

1. Хозяйственно-бытовой труд: протираем строительный конструктор.

Цель:уточнение соответствующих трудовых умений воспитанников при выполнении порученных заданий.

2. Чтение произведения С. Геор-гиева «Бабушкин садик»

Цель: приобщение к пониманию образности и выразительности языка литературных произведений, активизируя образные выражения в речи детей.

3.Викторина «В гости к Флорику».

Цель: закрепление знаний о комнатных растениях и об уходе за ними в игровой форме

4. Игра-забава «Садовник» Цель: знакомство с правилами игры, разучивание текста.

Индивидуальная работа по конструированию с Димой Н., Степой,

Цель: развитие умения строить по образцу, воображения и фантазии, развитие умения обыгрывать свои постройки.

Создание условий для сюжетно – ролевых игр по выбору воспитанников с помощью предметов – заменителей, шапки, сумки, рули, инструменты

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал

Работа с

родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Памятка для родителей «Основы нравственных отношений в семье».