- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Краткосрочный проект «В лесу родилась ёлочка» в средней группе
В рамках проекта дети получат знания о том, что такое Новый год, как его празднуют, а также с новогодними атрибутами и персонажами: Новогодней елочкой, подарками, Снегурочкой и Дедом Морозом.
659
0
Краткосрочный проект «В лесу родилась ёлочка»
в средней группе
Составила воспитатель средней группы Стрелова марина Вениаминовна
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ
Всем известно, что самый любимый праздник всех детей-это Новый год! И конечно же празднование не обходится без красивой, нарядной елки. Однако, как показывает практика, дети не имеют достаточного представления о народных традициях. В частности, при праздновании Нового года возникают сложности в определении происхождения традиционного атрибута новогоднего праздника–елки. Её с особым удовольствием и восхищением украшают дети в каждом доме: новогодними игрушками, гирляндами и мишурой. О новогодней красавице написано множество рассказов, сказок и стихов. При подготовке к празднованию Нового года у детей часто возникают вопросы: а почему украшают ёлку? А Дед Мороз настоящий? А где он живёт? А подарки Дед Мороз принесёт? А зачем Снеговик на ёлке? Разобраться в этих вопросах поможет творческая деятельность, осуществляемая в ходе реализации проекта .
В рамках проекта дети получат знания о том, что такое Новый год, как его празднуют, а также с новогодними атрибутами и персонажами: Новогодней елочкой, подарками, Снегурочкой и Дедом Морозом.
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Название | «В лесу родилась ёлочка» |
Руководители проекта | Воспитатель Стрелова Марина Вениаминовна |
Интеграция образовательных областей | Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие |
Возраст воспитанников | 4-5 лет |
Состав группы | Воспитанники средней группы, воспитатели, родители воспитанников |
Тип проекта | познавательно-творческий, |
Вид проекта | Групповой; краткосрочный; |
Срок реализации проекта | Одна неделя |
Проблема | У детей мало знаний о том, какие бывают елки по цвету, форме и размеру, что елка бывает настоящей и искусственной; о том, что её нельзя ломать, нужно беречь, можно украшать; нет навыков моделирования елки и украшений из различных материалов и разными способами. |
Цель проекта | -создание условий для развития творческих и познавательных способностей всех участников проекта в совместной деятельности при ознакомлении с елкой. -расширять представления у детей о хвойном дереве, приобщение ребенка к народной культуре празднования Нового года. |
Задачи проекта | Для детей: 1. Развивать у детей любовь к природе и окружающему миру, мелкую моторику рук, речь и умение запоминать стихотворения, загадки, игры о елке, обогащая словарный запас дошкольников. 2. Формировать сенсорные эталоны: цвет, величину, форму в ходе дидактических игр и самостоятельной художественной деятельности. 3. Способствовать укреплению координации движений детей, развитию умений эмоционально откликаться на песни и хороводы о елочке, выполнять движения ритмично. 4. Создать условия для совместной творческой деятельности (ребенок, родитель, воспитатель) Для воспитателей: 1.Создать при реализации проекта атмосферу праздника, чтобы вызвать у всех участников положительные эмоции. 2. Пополнить развивающую среду к Новогоднему празднику. Для родителей: 1. Познакомить с историей происхождения праздника Новый год. 2. Познакомить с историей ёлочных игрушек. 3. Способствовать повышению творческой активности родителей (изготовление поделок, плакатов и т.д.) |
Методы и технологии реализации проекта | личностно-ориентированные технологии; познавательные занятия и игры, беседы с детьми, продуктивные виды деятельности, двигательная деятельность; чтение художественной литературы; |
Формы работы | Совместная деятельность воспитателя с ребенком; Самостоятельная деятельность детей; НОД; Наблюдения в природе; Рассматривание альбомов, познавательной литературы и фотографий; Беседы Целевая прогулка |
Этапы работы над проектом | 1 этап: Подготовительный. Мотивация детей. Определение цели и задач проекта. Анализ имеющихся условий в группе, детском саду. Разработка комплексно - тематического плана работы. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала. Создание условий для самостоятельной деятельности детей. 2 этап: Основной.( реализация проекта) Мероприятия по работе с детьми: Чтение художественной литературы Беседы Разработка конспектов НОД Рассматривание альбомов и картин Наблюдение Рисование Аппликация Лепка Конструирование Дидактические игры Пальчиковые игры Мероприятия по работе с родителями: Разучивание стихотворений о елочке. Организация выставок детских работ: рисунков, аппликаций, поделок из пластилина, природного материала; Консультация для родителей «Новый год –азбука безопасности»; 3 этап: Заключительный. Анализ и обобщение результатов - представляется результат выполнения проекта: - оформление выставки рисунков выполненных совместно родителей с детьми «Ёлочка-красавица». Пополнение предметно-развивающей среды дидактическими настольно – печатными играми, по теме |
Предполагаемые результаты | - Усвоение детьми знаний и представлений о хвойном дереве – ель. - Формирование чувства ответственности и бережного отношения к природе. - Повышение уровня у детей активности, самостоятельности, самосознания. - Повышение мотивации к различным видам непосредственно- образовательной деятельности. - Привлечение родителей к активному участию в проекте, в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада. - пополнили словарный запас по теме проекта; - вовлечение родителей в проектную деятельность; |
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ЧЕРЕЗ РЕАЛИЗУЕМЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ
Образовательные области | Формы работы с детьми |
Познавательное развитие | Рассматривание трафаретов, иллюстраций и открыток, альбома посвященных ёлочке. Просмотр электронных презентаций: - «Ёлочка-красавица»; «С кем дружит ель?»; «Ель-символ нового года». НОД «Ёлочка-красавица». Цель: познакомить детей с хвойным деревом; помочь увидеть особенности еловой шишки; показать взаимосвязь животного мира и ели. Целевая прогулка «Подготовка города к празднику». Цель: обратить внимание детей на новогоднюю ёлку и украшение города. д\и: «Укрась ёлочку», Беседы: «Всегда ли наряжали елку на новый год», «Как елка стала символом Нового года?», «Как мы готовимся к встрече Нового года?», «Весёлый Новый год» Отгадывание загадок о ели Цикл наблюдений: Ситуативная беседа: Работа с родителями: |
Речевое развитие Задачи: - продолжать расширять и пополнять у детей словарный запас; - развивать речь, используя малые формы фольклорного жанра; - учить подбирать слова, обозначающие названия в уменьшительно ласкательной форме; - умение вступать в разговор, подбирать слова и фразы в соответствии с ситуацией общения. | Беседа «Как ёлочка попала в детский сад.» Цель: учить детей придумывать рассказ на заданную тему, активизировать словарный запас. Словесные игры: «Опиши словами елочку», «Скажи какая елочка», «Один-много» Творческое рассказывание детей по темам: «Где растет елочка », «Как спасти елочку?» Рассматривание иллюстраций: «Вот такая елочка» Заучивание стихов и загадок о елочке; стихотворений Некрасова Л. «Горит огнями ёлочка», Вышеславцева С. «Возле ёлки». Цель: Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией праздничное настроение, чувствовать, понимать и воспроизводить образность языка стихотворения. Чтение стихотворений: «Лесная красавица» (Т. Волгина), «Искусственная ёлка», К. Ибряева «Приглашаем в лес на ёлку», «В снегу стояла ёлочка…» (С. Михалкова), «Хороший подарок» (И. Токмаковой). Цели: - поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге; - воспитывать литературно-художественный вкус, способность понимать настроение произведения. - способствовать развитию художественного восприятия текста в единстве его содержания и формы, смыслового и эмоционального подтекста. Чтение художественной литературы: «Сказка о ёлочке, которую не срубили» (А. Сожан), «Сказка про ёлочку» (М. Шкурина), «Ёлочка» (Г. Х. Андерсен.). «Двенадцать месяцев», Александрова З. «Птичья ёлка», Андерсен Г.Х. «Ёлка», Воронкова Л. «Таня выбирает ёлку», Демьянов И. «Ель», Кайгородов Д. «Красавица ёлка», Михалков С. «Ёлочка», «Стояла ёлочка», Носов Н. «Бенгальские огни», Рыжова Н. «Не новогодняя ёлка», Скрабцова М. «Колючая упрямица», «Звёздная ёлочка», «Почему у ёлки белые лапки», «Ёлкины шубки», Трутнева Е. «Ёлка», Телегина Н. «Сказка о маленькой ёлочке», загадывание загадки. Организация книжной выставки «Все про елочку» |
Социально – коммуникативное развитие Задачи: - развивать инициативность; -обогащать способы сотрудничества каждого ребёнка, опираясь на интеграцию разных видов деятельности; - учить проявлять инициативу в общении, стремление к получению новых знаний; -формировать безопасное поведение и бережное отношение к природе; -учить проявлять самостоятельность в высказываниях, стремление делиться впечатлениями. | Беседа «Елочка красавица», Обсуждение проблемных ситуаций: «Новый год без елочки» «Как звери елку наряжали» Настольно-печатные игры: «Собери картинку», «Четвертый лишний», «Найди одинаковые», «Узнай по силуэту», «Кого не стало» Игра – драматизация сказки «Зимовье». Дидактические игры: «Много и один», «В лесу родилась ёлочка»,«Логическая елка», «Новогодняя ёлка», «Салки – ёлочки», «Украсим ёлку», «Найди сходство и отличие», «Собери ёлочку» (пазлы), «Третий лишний», «Найди самую высокую елку», «Сделаем бусы на елку», «Ель, ёлка, ёлочка». Словесные игры: «Опиши словами елочку», «Скажи какая елочка», «Один-много» Фотогазета «Вот он я и ёлочка моя»; |
Художественно-эстетическое развитие | Коллективная аппликация «Украсим нашу елочку », Конструирование «Елочка» из бумаги Рисование: Совместное рисование с детьми «Ёлочка –красавица»», раскраски «Ёлочка» Лепка: пластилинография «Шары на Елку» Рассматривание картин по теме Развлечения: «Час загадки» (дети выбирают загадки и рисуют к ним отгадки, из которых потом оформляем выставку рисунков» Конкурс семейных рисунков по теме «Синичка-невеличка» Изготовление украшений на Ёлку. |
Физическое развитие Задачи: - формировать положительную мотивацию к самовыражению в движении и образном перевоплощении; развивать двигательное творчество детей. | Подвижные игры: Мороз-красный нос». Физкультминутки: «Снег идёт». Пальчиковая гимнастика: «В лесу», «Наряжаем ёлку». Пальчиковая гимнастика: «Ёлочка», «Прогулка зимой», «Снежки» Физминутки: «Ели на опушке», «Мы зимой в снежки играем», «Вот под елочкой зеленой», «Елочки», «Новогодняя елочка». Цели: - побуждать детей к развертыванию сюжетно – ролевых игр, дидактических игр; - учить детей совместно развертывать игру, согласовывать свой игровой замысел со сверстниками, учитывая их мнение; - воспитывать умение решать возникшие проблемы в ходе различных игр, сопереживать и радоваться успеху друг друга и сверстников. |
4. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ (законными представителями)
1. Объявление о запуске проекта:
- знакомство родителей с темой проекта, привлечение их внимания к проблеме.
2. Создание ёлочных игрушек для украшения ёлки в детском саду.
3. Изготовление новогодних поделок
«Ёлочка своими руками» с использованием различного материала.
4. Разработка методических рекомендаций для родителей в виде буклетов «Как провести новогодние праздники вместе с детьми».
5.Фотогазета «Вот он я и ёлочка моя»;
6.Совместное украшение групповой комнаты
7.Творческая работа семьи над страничкой для книжки-самоделки «Как готовились ко Дню Рождению Ёлочки».
8.Консультации: «Безопасный Новый год». «Как провести новогодние праздники вместе с детьми»;
9.Участие в акции «Безопасные каникулы или Новый год по правилам»
5. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Благодаря проекту дети были ознакомлены с хвойным деревом - «ель», «сосна». Узнали его строение и отличительные особенности этих хвойных деревьев. Научились выполнять некоторые поделки своими руками, используя при этом различные материалы. Могут смело применять свои знания и умения в свободной деятельности.
Во время работы над проектом дети проявляли повышенный интерес и любознательность. Испытывали яркие и положительные эмоции, что способствовало формированию чувства ответственности и бережному отношению к природе.
Родители так же активно принимали участие в работе, что помогло взаимодействию с детьми и воспитателями.
Приложение № 1
Пальчиковая гимнастика "Ёлочка"
Утром дети удивились, (разводят руки в стороны, подняв плечи)
Что за чудеса случились
Этой ночью новогодней.
Ожидали, что угодно, (сжимают и разжимают пальцы)
А увидели парад:
В ряд снеговики стоят, (руками рисуют в воздухе три круга)
Глазки весело горят, (закрывают и открывают ладонями глаза)
А перед ними ёлочка (хлопают в ладоши)
Пушистая, в иголочках.
Пальчиковая гимнастика «Наряжаем ёлку»
Раз, два, три, четыре, пять /Поочерёдно соединяют подушечки пальцев обеих рук, начиная с большого/.
Будем ёлку наряжать. /Соединяют ладони «домиком» над головой и разводят руки в стороны/.
Мы повесим шарики, /Соединяют подушечки пальцев обеих рук, образуя шарики/.
Яркие фонарики, /Прижимают ладони друг к другу, пальцы раздвинуты, выполняют вращательные движения ладонями вперёд – назад/.
Весёлого Петрушку, /Показывают длинный нос/.
И разные игрушки: /Вытягивают ладони вперёд/.
И мишку - шалунишку /Показывают «мишкины лапы» и покачиваются из стороны в сторону/.
И заиньку – трусишку. /Прикладывают раскрытые ладони к голове/.
Приложение № 2
Физминутка «Елка»
Горит огнями елочка, под нею тени синие,Поднимаем руки вверх
Колючие иголочки, как будто в белом инее. Опускаем через стороны, вниз
Огни на елке яркие повсюду зажигаются.Наклоны вправо, влево
Во всех домах, по всей стране ребята улыбаются Ходьба на месте, улыбка
Физминутка «Новый год»
У всех Новый год,И у нас Новый год. Делают шаг с притопом и одновременно хлопают в ладоши, поворачиваясь в правую сторону и в левую
Возле ёлочки зелёной Хоровод, хоровод.К нам пришёл Дед Мороз.
Делают лёгкие наклоны головой в разные стороны, как бы сообщая друг другу эту новость.
Он игрушек, и хлопушек, И конфет нам принёс!
Кружатся на месте, подняв руки и вращая кистями.
Он добрый у нас,Он весёлый у нас,—
Делают шаг с притопом, одновременно хлопают
Возле ёлочки зелёной Сам пошел с нами в пляс.Шагаем на месте
«Снежинки»
Стою и снежинки в ладошку ловлю.Ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с указательного, по ладони правой руки.
Я зиму, и снег, и снежинки люблю,Ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по ладонилевой руки.
Но где же снежинки? В ладошке вода,На вопрос сжать кулаки, на ответ —разжать.
Куда же исчезли снежинки? Куда?На первый вопрос сжать кулаки, навторой — разжать.
Растаяли хрупкие льдинки-лучи...Мелкие потряхиваниярасслабленными ладонями.
Как видно, ладошки мои горячи.
«Ёлочка»
Утром дети удивились,Разводят руки в стороны, подняв плечи
Что за чудеса случились!Этой ночью новогодней.Ожидали, что угодно,Сжимают и разжимают пальцы
А увидели парад:В ряд снеговики стоят,Руками рисуют в воздухе три круга
Глазки весело горят,Закрывают и открывают ладонями глаза
А перед ними ёлочкаХлопают в ладоши
Пушистая, в иголочках.
«На елке»
Мы на елке веселились,Ритмичные хлопки в ладоши.
И плясали, и резвились, Ритмичные удары кулачками.
После добрый Дед Мороз ,Нам подарки преподнес.«Шагают» по столу пальцами обеих рук.
Дал большущие пакеты,«Рисуют» руками большой круг.
В них же — вкусные предметы: Ритмичные хлопки в ладоши.
Конфеты в бумажках синих, Загибают пальчики на руках, начиная с больших.
Орешки рядом с ними,Груша, яблоко, одинЗолотистый мандарин.
«Ёлка»
Елка быстро получается, если пальчики сцепляются.Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой (ладони под углом друг к другу).
Локотки ты подними,пальчики ты разведи.Пальчики выставить вперед.Локотки к телу не прижимать.
Приложение № 3
СТИХИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ ПРО ЕЛОЧКУ
Добрая ёлочка
Каждый знает, что у ёлки
Очень колкие иголки.
Но под Новый год они,
Как сюрприз для ребятни, –
Мягче, ласковей, добрей.
И на ветках для детей
Есть игрушки и шары.
А под ёлочкой – дары.
В. Нестеренко
Платье для зеленой елки
Перед праздником зима
Перед праздником зима
Для зеленой елки
Платье белое сама
Сшила без иголки.
Отряхнула белый снег
Елочка с поклоном
И стоит красивей всех
В платьице зеленом.
Ей зеленый цвет к лицу,
Елка знает это.
Как она под Новый год
Хорошо одета!
Корней Чуковский
Новогоднее
Елочка пушистая
В гости к нам пришла.
Бусы золотистые
В ветви заплела.
Яркими шарами
Радует народ.
Скажет вместе с нами:
«Здравствуй, Новый год!»
Т. Гусарова
Ёлочка
Льется дождик золотой,
С ёлочки стекая.
Полюбуйтесь на неё:
Вот она какая!
Вся сверкает и цветёт
Яркими шарами.
Приглашает в хоровод
Веселиться с нами.
Новый год уже в пути,
Мы его встречаем.
Ярче, ёлочка, свети!
Раз, два, три – включаем!
Н. Радченко
Елка
Блестят на елке бусы,
Хлопушки и звезда.
Мы любим нашу елку –
Да, да, да!
Снегурочка в белой шубке
Приходит к нам всегда.
Мы с ней поем и пляшем –
Да, да, да!
И Дед Мороз веселый,
Седая борода,
Приносит нам подарки –
Да, да, да!
Н. Найденова
Елочка
– Елочка-елка,
Колкая иголка,
Где ты выросла?
– В лесу.
– Что ты видела?
– Лису.
– Что в лесу?
– Морозы,
Голые березы,
Волки да медведи –
Вот и все соседи…
– А у нас под Новый год
Каждый песенку поет…
М. Ивенсен
Наша елка
Наша елка велика,
Наша елка высока.
Выше папы, выше мамы –
Достает до потолка.
Как блестит ее наряд,
Как фонарики горят,
Наша елка с Новым годом
Поздравляет всех ребят.
Будем весело плясать,
Будем песни распевать,
Чтобы елка захотела
В гости к нам прийти опять!
З. Петрова
Приложение № 4
ЗАГАДКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ ПРО ЕЛОЧКУ
У нее одежки колки: Все иголки, да иголки.
Звери шутят: «Дядя еж на нее слегка похож».
(ёлка)
***
Ёжик на неё похож,
Листьев вовсе не найдёшь.
Как красавица, стройна,
А на Новый год — важна.
(Елка)
***
На лесной опушке,
Около избушки,
Выросли подружки –
Шишки на макушке,
Острые иголки
Зелены и колки.
(ёлки)
***
Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими,
Нарядная, забавная.
На Новый год я главная.
(Ёлка)
***
Из лесу принцесса
На праздник пришла,
Бусы надела,
Огнём расцвела.
(Ёлка)
***
Вся она в фонариках,
Разноцветных шариках,
В шишках, веточках стоит,
У нее нарядный вид.
(Елка)
***
Я модница такая, что всем на удивленье
Люблю я бусы, блестки, любые украшенья!
Но на мою, поверьте, великую беду,
Наряд мне одевают всего лишь раз в году!
(Елка)
***
Гостья к нам пришла из леса.
Нарядилась как Принцесса.
Постояла в уголке
В деревянном башмаке.
Появился Новый год —
Заплясал вокруг народ.
(Новогодняя ёлка)
***
Смоляной, душистый запах.
Сто подарков держит в лапах.
К нам пришла на Новый Год.
Становись-ка в хоровод.
(Новогодняя ёлка)
***
Зелена красавица
Платьем своим славится,
Как зима закружит,
Она с нами дружит.
Мы вокруг неё идём,
Хором песенку поём.
(Новогодняя ёлка)
***
Лесная красавица в платье нарядном
Стоит, украшая лес видом приятным.
На ветках иголки и шишки блестят.
На праздник приходит поздравить ребят.
(Новогодняя елка)
***
К нам она на Новый год
Прямо из лесу придёт.
И душистою смолой
Дом наполнит твой и мой.
(Новогодняя ёлка)
***
Сплошь в иголках,
Да не ёжик,
Лапы есть,
Но нету ножек,
В бусах вся,
Да не девица:
В Новый год она –
Царица.
(Ёлка)
***
Я росла в лесу дремучем,
Поднималась к синим тучам.
Но теперь меня срубили
И в игрушки нарядили.
(ёлка)
***
Захожу я в зимний лес
Встретил Чудо из чудес.
Зелёное, могучее,
Но чересчур колючее
(ель)
***
Мы игрушки разбирали,
Всюду в доме мишура.
Наряжать ее мы стали
Дружно с самого утра.
Вот стоит она красуясь,
Недотрога колкая,
Снизу вверх смотрю, любуясь
Я нарядной… (ёлкою!)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531396-kratkosrochnyj-proekt-v-lesu-rodilas-jolochka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Информационная безопасность и управление рисками»
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.