- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Плавание тел. Воздухоплавание
« Плавание тел. Воздухоплавание » . 20 вариантов. Таблица (линии) появляются после скачивания материала с сайта. Карточки одного формата, для удобства наклейки на картон и раздачи учащимся. Удобно клеить клей- карандашом: с первого раза получается без морщин и пузырей. К тому же в классе с большим числом обучающихся, когда нет возможности опросить 1/4 школьников, а в журнале необходимы оценки через каждые 3 урока, это один из способов накопления оценок учениками. Это ценно в связи с новыми изменениями в электронном журнале, когда оценки можно добавлять только в течении 2 недель.
Карточки по физике для 7 класса, для закрепления или повторения темы
« Плавание тел. Воздухоплавание »
(одного формата, для удобства наклейки на картон и раздачи)
ВАРИАНТ № 1 1.Как вы можете определить, что плотность фрукта больше плотности воды? 2. На воздушный шарик, массой 10 г действует архимедова сила 0,2 Н. Вычислите подъёмную силу шарика. | ВАРИАНТ № 11 1.Как вы можете определить, что плотность ягоды больше плотности воды? 2.Вычислите подъёмную силу, действующую на шар объёмом 20 м3наполненного неоном (ρ =0,9 кг/м3). |
ВАРИАНТ № 2 1.Что поднимает воздушный шар? Ответ поясните. 2.Плотность солёной воды в море 1050 кг/м3. Определите выталкивающую силу, действующую на человека, погрузившегося в воду на 0,08 м3 объёма. | ВАРИАНТ № 12 1.Можно ли на Меркурии использовать воздушные шары? Ответ поясните. 2. Какой подъёмной силой обладает плотик, сделанный из 8 деревянных брусков объёмом по 0,2 м3 каждый (ρ=750 кг/м3)? |
ВАРИАНТ № 3 1.Почему рыбы могут плавать на разной глубине? 2.Вычислите подъёмную силу шара объёмом 40 м3наполненного аммиаком (ρ =0,77 кг/м3). | ВАРИАНТ № 13 1.Человек в море может лежать на поверхности воды, не двигая руками и ногами. Почему? 2.Обьём метеорологического шара 2 м3. Вычислите выталкивающую силу, действующую на шар. |
ВАРИАНТ № 4 1.Когда воздушный шар опускается? 2.Судно водоизмещением 5000 кН опустилось до ватерлинии, приняв груз весом 3000кН. Объясните, что такое грузоподъёмность и вычислите её (в кН). | ВАРИАНТ № 14 1.Почему дирижабль заполняют газом, а не создают вакуум? 2.Масса судна с контейнером 3000 т, при водоизмещении 80000 кН. Какова его грузоподъёмность (в кН)? |
ВАРИАНТ № 5 1.Яхта вышла из реки Печёры в Баренцево море. Как изменилась осадка судна? 2. Объём метеорологического шара 10 м3. Вычислите выталкивающую силу, действующую на шар. | ВАРИАНТ № 15 1.Что имеет большую плотность: парафин или подсолнечное масло? Как доказать? 2.Оболочка шара-зонда, объёмом 8 м3 наполненного гелием весит 60 Н. Какой груз поднимает шар? |
ВАРИАНТ № 6 1.Зачем на воздушном шаре мешки с песком? 2.С какой силой выталкивается из нефти пробковая плитка размером 40х 40х5 см (нефть ρ =920 кг/м3, пробка ρ =240 кг/м3). | ВАРИАНТ № 16 Что такое подъёмная сила? 2.Осадка баржи длиной 25 м и шириной 12 м, на реке, увеличилась на 10 см после погрузки бульдозера. Что такое осадка и чему равен вес бульдозера? |
ВАРИАНТ № 7 1.Что имеет большую плотность: молоко или капрон? Как доказать? 2.Оболочка аэростата вмещает 250 м3газа. Вычислите архимедову силу. | ВАРИАНТ № 17 1.Как погружается и всплывает автономный батискаф? 2. На воздушный шарик, массой 5 г действует архимедова сила 0,1 Н. Вычислите подъёмную силу шарика. |
ВАРИАНТ № 8 1.Какой газ лучше использовать в воздушном шаре? Почему? 2.Судно погрузилось до ватерлинии на глубину 2 м. Что такое ватерлиния и чему равно водоизмещение судна, если его длина 25 м и ширина 10 м? | ВАРИАНТ № 18 1.В каких газах будет подниматься шарик наполненный воздухом? 2.Корабль из Чёрного моря переходит в реку Днепр. Как изменится осадка судна? Вес судна с грузом 12000 кН. Какой объём воды оно вытеснит? |
ВАРИАНТ № 9 1.Почему машинное масло нельзя тушить водой? 2.Вес корзины, оболочки и сетки шара 2500Н, его объём 1500 м3 . Определите подъёмную силу шара, если его наполнить азотом. | ВАРИАНТ № 19 1.Покажите силы, действующие на тело в жидкости. 2.Оболочка шара-зонда, объёмом 0,5 м3 наполненного гелием весит 8 Н. Груз, какой массы поднимает шар? |
ВАРИАНТ № 10 1.Тело покоиться внутри жидкости. Чему равно отношение сил действующих на него? 2. Объём метеорологического шара 3 м3. Вычислите выталкивающую силу, действующую на шар. | ВАРИАНТ № 20 1.Тёплый воздух используется для заполнения воздушного шара. Почему это возможно? 2. Судно погрузилось до ватерлинии, вытеснив 1000 т воды. Вычислите водоизмещение судна. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531409--plavanie-tel-vozduhoplavanie-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.