Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе компенсирующей направленности. «Новый год у ворот» , с использованием технологии сторителлинг

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе компенсирующей направленности.

«Новый год у ворот»

с использованием «Кубиков историй».

Учитель-логопед: Коптяева Е.В.

Цель: Совершенствовать умение сочинять короткую историю на заданную тему.

Задачи:

• продолжать развивать монологическую связную речь у детей посредством инновационной технологии «сторителлинг» с использованием «Кубиков историй»;

• способствовать обогащению активного словаря, развитию речи, внимания, мышления, воображения, памяти;

• расширить словарный запас по теме «Новый Год»

• развивать координацию движения и речи

• воспитывать у детей доброжелательные отношения друг к другу.

Приветствие «Здравствуй друг!»

Здравствуй правая рука (вытягивают вперед правую руку)

Здравствуй левая рука (вытягивают вперед левую руку)

Здравствуй друг (берут за руку соседа справа)

Здравствуй друг (берут за руку соседа слева)

Здравствуй, здравствуй дружный круг (взявшись за руки взмахнуть)

(Волшебный мешочек со снегом)

-У меня для вас есть сюрприз, нужно засунуть руку в мешочек, пощюпать, но не говорить что это.

Дети ощупывают по очереди снег.

«Ассоциации»

-А сейчас не называя что там, скажите какие ассоциации у вас возникли.

Дети называют ( новый год, зима, санки, коньки, снеговик…)

-Как вы все правильно догадались это снег. Моя ассоциация со снегом это Новый год!

Чистоговорки

-Давайте сейчас с каждым из ваших слов придумаем чистоговорки. Можно я, начну первая. -Год-год-год, Год-год-год

Скоро праздник новый год!

Дети сочиняют и проговаривают чистоговорки.

Ник – ник – ник – к нам приходит праздник

Шка – шка – шка – стреляет новогодняя хлопушка

Роз- роз – роз – играет с нами дед Мороз

Ка - ка – ка – спешит с подарками Снегурочка

Ки - ки – ки – огнями светят новогодние ёлки

Ра – ра – ра – украшает елку мишура

Ды – ды – ды – горят огнями на елке гирлянды

Ки – ки – ки – в мешке у Деда Мороза лежат подарки

Введение в тему

-Ребята, работая в выходные в интернете, я наткнулась на такое сообщение.

Московское издательство ЭКСМО, которое занимается печатанием раскрасок для детей, проводит акцию. «Твоя история в наших раскрасках»

Они предлагают детям со всех уголков нашей страны принять участие. Нужно придумать новогоднюю историю и отправить им. Самые лучшие и оригинальные истории получат своё продолжение в виде раскрасок. -Предлагаю вам принять участие. Согласны?

-Помогут нам в этом непростом деле наши «волшебные кубики историй»

Дети с педагогом проходят на ковер.

-Что бы у нас всё замечательно получилось, нам нужно разработать свой язычок.

Артикуляционная гимнастика.

Зимним ясным деньком погуляем с язычком

Посмотрел язык в окно (широко раскрыть рот, язык вытянуть)

А на улице бело!

Справа снег и слева снег (язычок вправо, влево)

И вокруг метёт снежок ( движение языком по кругу в одну и другую сторону)

Взял лопату язычок ( упражнение "лопатка")

И пошёл кидать снежок (упражнение "качели" движение языком вверх-вниз)

По дорожке поскакал (упражнение "лошадка")

И на горку забежал ( упражнение "горка")

Стал на саночках кататься( движение зубами по языку)

Веселился ( улыбнуться широко , показывая зубы)

Улыбался (улыбка без зубов)

А потом лепил снежки (кончиком язычка в правую щёчку, затем в левую)

Превратил снежки в комки ( сильно надуть щёки)

Друг на друга положил ( поочерёдно надувать щёки)

И снеговика он получил

Подмигнул глазком одним (подмигнуть правым глазом)

А затем мигнул другим (подмигнуть левым глазом)

И двумя глазами -МИГ!( сильно зажмуриться)

Ты не тай , мой снеговик!

Составление истории.

-А сейчас давайте составим свои истории.

Истории детей записываются на диктофон.

Дети по очереди вытягивают кубик из волшебного мешочка и бросают его на игровое поле. Первый игрок бросает кубик и в зависимости от выпавшей картинки начинает историю со слова «Однажды…». Второй участник бросает кубик и продолжает историю, не теряя нить рассказа. Последний игрок завершает рассказ логической развязкой. Таким образом, плавно переходя от одной картинки к другой, участники сочиняют необычные истории о зиме.

Так сочиняется 2-3 истории.

-Что то мы засиделись , А не пора ли нам размяться?

Физ.минутка

Чтобы сильным стать и ловким,

Приступаем к тренировке.

Носом вдох, а выдох ртом.

Дышим глубже, а потом

Шаг на месте, не спеша.

Как погода хороша!

Не боимся мы пороши,

Ловим снег — хлопок в ладоши.

Руки в стороны, по швам.

Хватит снега нам и вам.

Мы теперь метатели,

Бьем по неприятелю.

Размахнись рукой — бросок!

Прямо в цель летит снежок.

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ноги,

Проложи другим дороги.

На пенёк мы дружно сядем,

Отдохнём и снова встанем.

Сочинение историй.

После физ.минутки детям предлагается еще составить истории.

Рефлексия

-Ну что ребята, понравилось вам наше занятие? Расскажите, какое задание было самым трудным? А какое самым интересным?

- Я хочу вам подарить раскраски, возможно на их страницах чьи то истории. Будем всем сердцем желать что бы на следующий год наши истории мы увидели на страницах новых раскрасок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531586-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-podgo