- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Картотека пальчиковых игр «Весна» для второй младшей группы
(Пальцы складываем щепоткой. Качаем ими) .
Стучат всё громче дятлы, Синички стали петь.
(Ладони сомкнуты «ковшом», поднимаем руки вверх, раскрываем ладони, боковые части остаются прижатыми, пальцы растопырены) .
Встаёт пораньше солнце, Чтоб землю нашу греть.
(Движения повторяются).
Встаёт пораньше солнце, Чтоб землю нашу греть.
Бегут ручьи под горку, Растаял весь снежок,
(Выполняем руками волнообразные движения (пальцы выпрямлены, сомкнуты, ладони повёрнуты вниз) .
А из под старой травки (Ладони сомкнуты «ковшом») .
Уже глядит цветок. (Ладони раскрываются, боковые стороны рук соединяются, пальцы раскрыты, полусогнуты (чашечка цветка) .
А из под старой травки
Уже глядит цветок (Движения повторяются).
Раскрылся колокольчик (Руки стоят на столе, опираясь на локти. Пальцы сжаты в кулак).
В тени там, где сосна, (Пальцы постепенно разжимаются, свободно расслаблены (чашечка колокольчика) .
Динь-динь, звенит тихонько,
(Качаем кистями рук в разные стороны, проговаривая «динь- динь») .
Динь-динь, пришла весна.
Динь-динь, звенит тихонько,
Динь-динь, пришла весна.
Весна
Галдят грачи и там и тут, (показываем птицу)
Летают и по веткам скачут, («дерево» растопыренные пальчики вверх, кисти крест-накрест)
Весной сосульки вниз растут (пальчики вниз, как будто с них вода капает)
И потому всё время плачут. (изобразить)
Солнышко яркое в небе сияло,
Весеннее солнышко нас согревало.
1-2 строчки - поднимаем ладони над головой, растопырив все пальцы наподобие лучей и делаем вращательные движения кистями рук.
Тучки по небу быстро бежали,
Лучики в тучках надолго застряли.
3-4 строчки - соединяем пальцы в замок и сцепленными кистями рук делаем перекатывающие движения
Но появился ветер могучий
И разогнал все мрачные тучи.
5-6 строчки - поднимаем руки вверх и совершаем волнообразные движения вправо-влево. Солнышко снова на небе сияет,
Жаркие лучики нас согревают. 7-8 строчки – повторяем 1-2 строчки - поднимаем ладони над головой, растопырив все пальцы наподобие лучей и делаем вращательные движения кистями рук
Картотека пальчиковых игр «Весна» для второй младшей группы
Пальчиковая игра «Весна»
(Пальцы складываем щепоткой. Качаем ими) .
Стучат всё громче дятлы, Синички стали петь.
(Ладони сомкнуты "ковшом", поднимаем руки вверх, раскрываем ладони, боковые части остаются прижатыми, пальцы растопырены) .
Встаёт пораньше солнце, Чтоб землю нашу греть.
(Движения повторяются).
Встаёт пораньше солнце, Чтоб землю нашу греть.
Бегут ручьи под горку, Растаял весь снежок,
(Выполняем руками волнообразные движения (пальцы выпрямлены, сомкнуты, ладони повёрнуты вниз) .
А из под старой травки (Ладони сомкнуты "ковшом") .
Уже глядит цветок. (Ладони раскрываются, боковые стороны рук соединяются, пальцы раскрыты, полусогнуты (чашечка цветка) .
А из под старой травки
Уже глядит цветок (Движения повторяются).
Раскрылся колокольчик (Руки стоят на столе, опираясь на локти. Пальцы сжаты в кулак).
В тени там, где сосна, (Пальцы постепенно разжимаются, свободно расслаблены (чашечка колокольчика) .
Динь-динь, звенит тихонько,
(Качаем кистями рук в разные стороны, проговаривая "динь- динь") .
Динь-динь, пришла весна.
Динь-динь, звенит тихонько,
Динь-динь, пришла весна.
Весна
Галдят грачи и там и тут, (показываем птицу)
Летают и по веткам скачут, ("дерево" растопыренные пальчики вверх, кисти крест-накрест)
Весной сосульки вниз растут (пальчики вниз, как будто с них вода капает)
И потому всё время плачут. (изобразить)
Солнышко яркое в небе сияло,
Весеннее солнышко нас согревало.
1-2 строчки - поднимаем ладони над головой, растопырив все пальцы наподобие лучей и делаем вращательные движения кистями рук.
Тучки по небу быстро бежали,
Лучики в тучках надолго застряли.
3-4 строчки - соединяем пальцы в замок и сцепленными кистями рук делаем перекатывающие движения
Но появился ветер могучий
И разогнал все мрачные тучи.
5-6 строчки - поднимаем руки вверх и совершаем волнообразные движения вправо-влево. Солнышко снова на небе сияет,
Жаркие лучики нас согревают. 7-8 строчки – повторяем 1-2 строчки - поднимаем ладони над головой, растопырив все пальцы наподобие лучей и делаем вращательные движения кистями рук
ЦВЕТОК
Руками делаем «бутон» –
(основания кистей прижаты друг к другу, пальцы сомкнуты и подняты вверх)
Солнце поднимается
Цветочек распускается!
(основания кистей остаются прижатыми, пальцы разводим одновременно в стороны – «цветок распукается»)
Солнышко садится –
Цветочек спать ложится. (возвращаемся в первоначальное положение)
Ласточка
(На каждую строчку большой палец поочередно здоровается с другими пальчиками, с каждым по два раза.)
Ласточка, ласточка,
Милая касаточка,
Ты где была,
Ты с чем пришла?
За морем бывала,
Весну добывала.
Несу, несу Весну – красну.
Птичка
Птичка-птичка – (водим пальчиком по ладошке.)
Вот тебе водичка! – (барабаним пальчиками по ладошке)
Вот тебе крошки на моей ладошке. (стучим пальчиками по ладошке) .
ВЕСНА
Иди, весна, иди, красна,
(Дети пальчиками «идут» по столу)
Принеси ржаной колосок,
Овсяной снопок,
Яблоки душистые,
Груши золотистые,
Большой урожай в наш край.
(Загибают по одному пальчику на обоих руках, начиная с мизинца)
Весна
Утром снова солнце встанет,
Будет сильно припекать,
По крыльцу забарабанит,
Капель веселая опять.
(Удары по столу подушечками пальцев, начиная с мизинца к большому пальцу, на каждый ударный слог.)
Сосульки разговаривают
С крыши свисают сосульки.
Как солнце пригреет, начинается капель.
Капель падает, выговаривает: С толстых сосулек пляк-пляк-пляк-плякпляк, Каждый палец касается стола с изменением силы голоса.
Со средних сосулек плюк -плюк-плюк-плюк-плюк,
С тонких сосулек плик-плик-плик-плик-плик.
Вечером похолодает. "Пляк" – упадет, капля с самой толстой сосульки.
Концерт окончен до нового утра.
(Каждый палец касается стола с изменением силы голоса)
Майский жук
Я веселый Майский жук.
Знаю все сады вокруг,
На лужайками кружу,
А зовут меня Жу-жу.
(Сжать кулачок. Указательный палец и мизинец развести в стороны ("усы").
Шевелить "усами".)
Кап-кап-кап – 2 раза
(стучат пальчиком правой руки об ладошку левой руки)
Капает тихонько. (встряхивают кисти обеих рук)
Кап-кап-кап – 2 раза (стучат пальчиком левой руки об ладошку праой руки)
Капли пляшут звонко. (встряхивают кисти обеих рук)
Кап-кап-кап – 2 раза (стучат пальчиком об ладошку)
Капли побежали. (бегут на месте)
Потому что солнышко капли увидали. (руки поднимают кверху)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531698-kartoteka-palchikovyh-igr-vesna-dlja-vtoroj-m
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Пути социальной реабилитации молодых инвалидов в современном обществе»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.