Методическая разработка открытого мероприятия в 4 классе «Книгу можно сохранить, если бережным с ней быть»

МБОУ «Средняя школа №6»

Методическая разработка открытого мероприятия

в 4 классе

«Книгу можно сохранить, если бережным с ней быть»

учителя начальных классов

Васильевой Т.М.

2023 г

г. Норильск

Тема:«Книгу можно сохранить, если бережным с ней быть»

Планируемые результаты:

• осознавать значимость чтения для своего развития;

• уважительно относиться к труду людей;

• высказывать и пояснять свою точку зрения;

• применять правила сотрудничества;

• применять приемы безопасной работы;

• отбирать соответствующий материал для ремонта книг и планировать предстоящую работу;

Оборудование: книги, требующие ремонта; материалы для ремонта (цветная бумага, клей , скотч, ножницы);презентация, атрибуты для сценки (две книги, клюшка), на доске выставка рисунков «Книга заболела».

В роли ведущих –ученики класса

Ход мероприятия.

Ведущий 1:

Здравствуйте ребята и уважаемые гости!

Ведущий 2:

Мы рады встрече с вами!

Ведущий 3:

Надеемся, что эта встреча пройдет интересно и с пользой.

Ведущий 2:

А начнем с загадки, которая подскажет, о чем будем говорить.

Не дерево, а с листочками.

Не рубашка, а сшита.

Не человек, а рассказывает.

-Что же это такое? (Книга).

-О чем сегодня пойдет речь?

Ведущий 2:

Ребята, а почему мы затронули именно эту тему? (Забыли про книгу, мало читаем, привыкли к телевизору, компьютеру и т.д.).

Да, как вы уже сказали, в последнее время мы увлеклись телевизором, телефоном и компьютером. Многие стали забывать про книгу и перестали ее читать.

Ведущий 3:

Хочется, чтобы это мероприятие напомнило нам об этом чуде – о книге.

Ведущий 1:

«Люди перестают мыслить, когда они перестают читать». Эти слова сказаны французским мыслителем Дени Дидро.

-Как вы понимаете эти слова?

Ведущий 3 :

Книги – как мудрые люди. Нужно не только читать книгу, но и говорить с ней, спорить, размышлять над ней, чтобы она обогатила тебя духовно, направила бы на путь поиска и созидания.

Книги – как мудрые люди. Они спокойно ждут, когда с ними поговорят.

1 ученик

Приходит книга в дом любой

             Коснись её страниц,

             Заговорит она с тобой

             Про жизнь зверей и птиц.

             Увидишь ты разливы рек,

             Услышишь конский топот.

             Придут к тебе и Чук, и Гек,

             Тимур и дядя Стёпа.

       2 ученик

Ей злая вьюга не страшна

             И не страшна распутица.

             С тобой беседует она,

             Как умная попутчица.

             Ну, а когда взгрустнётся вдруг,

             Не огорчайся слишком:

             Как самый лучший верный друг

   Развеет скуку книжка.

3 ученик

В каждом доме, в каждой хате,

              В городах и на селе

              Начинающий читатель

              Держит книгу на столе,

              Мы дружны с печатным словом,

              Если б не было его

              Ни о старом, ни о новом

              Мы не знали б ничего.

Ведущий 2:

Мы с вами чаще сталкиваемся с книгами в библиотеках или с учебниками. Но, к сожалению, не все книги приятно брать в руки. Иногда внешний вид книг пугает своей загрязнённостью, неопрятностью, у некоторых порваны страницы, обложки или даже вырваны страницы!

Ведущий 1:

Книга не может ответить своим обидчикам и её трудно восстановить. Чтобы учебной или художественной книгой смогли воспользоваться многие ребята, чтобы книги всегда были чистыми, нужно очень бережно к ним относиться.

Ведущий 3:

Тысячи людей участвуют в их создании. Чтобы сделать бумагу, трудятся лесорубы и сплавщики, корабли и перевозчики. Писатели, учёные, художники пишут текст, рисуют красивые иллюстрации. Наборщики, печатники, переплётчики и ещё многие другие люди создают книгу в типографии. И печатный станок помогает людям сделать книгу, но главным всё равно остаётся труд людей. Именно благодаря этим людям, мы получаем в руки и нашу первую книгу – букварь!

4 ученик

Книжек первые страницы

             Нас встречают с первых лет

             И несут нас, точно птицы,

             Облетая целый свет

             Под мирным нашим небосводом

             Книгу любят и хранят.

             Пусть же крепнет с каждым годом

             Дружба книги и ребят!

Инсценировка басни М. Ильина «Две книжки».

(Входят две книжки: одна растрепанная, измазанная чернилами, опирается на палочку; другая – чистая, аккуратная).

Рассказчик: Однажды встретились две книжки. Разговорились меж собой.

Книга 1

– Ну, как твои делишки? – одна спросила у другой.

Книга 2 (Тяжело опускается на стул).

Ох, милая, мне стыдно перед классом…

Хозяин мой обложку вырвал «с мясом»!

Да что обложка! Оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты

И голубей…

Боюсь лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

Книга 1

Твои мне не знакомы муки.

Не помню я такого дня,

Чтобы не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки,

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы умолчу,-

О них и говорить-то неприлично.

Зато и я его учу

Не как-нибудь, а на «отлично»!

Книга 2

Ну, мой на тройках едет еле-еле

И даже двойку получил на той неделе…

Ох, милая, как стыдно перед классом!..

(2-ая книга уходит, опираясь на палочку, 1-ая книга провожает ее)

Ведущий 2: 

Надо уважать и ценить труд людей, которые с любовью и заботой создают для вас книги и учебники, старайтесь очень бережно обращаться с книгой, с учебниками. Мы напомним вам главные правила пользования книгой.

Давайте вспомним, что с книгами нельзя делать:

(ведущие читают по очереди)

1. Нельзя перегибать книги.

2. Нельзя загибать книжные страницы.

3. Нельзя закладывать в книги карандаши.

4. Нельзя писать и рисовать в книгах.

5. Нельзя брать книги грязными руками.

6. Нельзя читать книги во время еды.

7. Нельзя читать книги на солнце.

8. Чтобы книга или учебник дольше служили тебе, оберни их.    

Ведущий 3:

А еще, книги боятся грязи, сырости, солнечных лучей, пыли.

Ведущий 1:

А что больше всего любят книги? (Больше всего книги любят бережное отношение, чистоту).

(ведущие читают по очереди)

1.Поэтому класть книгу нужно только на чистые столы и парты.

2.Переворачивай, придерживая страницу аккуратно за верхний край, чтобы не порвать ее.

3.Пользуйся закладкой, чтобы отметить в книге место, где ты закончил читать.

Ведущий 2: 

И если книжка заболела по разным причинам, ее срочно нужно лечить. Ни одна болезнь у книг сама собой не проходит.

Как только заметили в книге что-то неладное, сразу же окажите ей срочную помощь. Чем быстрее вы ей поможете книге, тем лучше.

Ведущий 3:

Сами будьте «книжными докторами» и действуйте с помощью «хирургических инструментов» (ножницы, клей, скотч). Ставьте правильные «диагнозы»: «травмирована лицевая сторона обложки», «заболевание внутренних органов» (рассыпались страницы) и др.

Ученик 5

Для книжек, которым пора лечиться,

Открылась «книжная больница».

Доктором может быть каждый из вас.

В свободный день и свободный час.

Учитель:Уважаемые родители и ребята! Нам представилась возможность поставить «диагноз» больным книгам и вылечить книги из школьной библиотеки. Возьмите своих пациентов, обследуйте, подберите необходимое лечение. Все «лекарства» находятся на столах в аптечках.

Практическая работа -ремонт книг.

После практической работы организуется выставка вылеченных книг.

Ведущий 1:

Самое большое счастье для книги – быть нужной, востребованной, полезной людям.

Ведущий 2:

Я желаю, чтобы у каждого из вас был большой друг в жизни – книга, которую нужно беречь, любить. И она расскажет, какие вы добрые, отзывчивые, добросовестные.

Ведущий 3:

И помните, народная мудрость гласит, что «умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает». Много знает всегда тот, кто много читает. Я надеюсь, что вы будете долго помнить о главных моментах сегодняшней встречи, будете беречь книги!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531742-metodicheskaja-razrabotka-otkrytogo-meroprija