Конспект НОД «Знакомство с г. Санкт-Петербург»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №102 «РЯБИНУШКА»

Сценарий занятия: «ЗНАКОМСТВО С

г.САНКТ-ПЕТЕРБУРГ».

АНАФИЕВА ЭЛЬМИРА СЕЙЯРОВНА

2023г.

Тема занятия: «Знакомство с г.Санкт-Петербург».

Материалы: фото слайды, музыка, кубики и др. материал для игры, инструменты для оркестра (труба с крупой, фольга для шелеста, пергамент, скорлупа от фисташек для пересыпания из коробочек, губами фшшшш, фшшшшссссс, сжимание губ).

ГЕРОИ:- экскурсовод

- турист

Предварительно раздать детям стихи. Выучить наизусть.

ХОД НОД:

Экс.:Здравствуйте, дорогие ребята! На прошлой неделе мы с вами беседовали о г. Симферополе. Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию в другой город. Но в начале поднимите руки, у кого есть братик или сестричка. Вот и у нашего города появился братик, город – побратим.

Появляется турист.

Турист: Здравствуйте, ребята! … Я слышала вы собираетесь отправиться на экскурсию? … ой, а можно я поеду свами?

Экс.:А вы представьтесь, пожалуйста.

Турист: Я – туристка из города Симферополь. Меня зовут (…..)

Экс.:Очень приятно. Нашу экскурсию буду вести я – (….). И отправимся мы туда на автобусе!

Турист:На экскурсию мы едем, город мы узнать хотим.

Вдоль лесочка все проедим и в окошко поглядим

(Железнова «Мы в автобусе сидим») – проводит турист.

(Рулим, глядим, повороты, перед собой, щетки, сигналим, подпрыгиваем, сигналим).

Экс.:Ну вот мы и приехали. А в какой же город мы попали?

Не говорить какой! Город встречает нас песней. Давайте прослушаем маленький отрывок и тогда мы узнаем, в каком же городе мы оказались.

Звучит песня

В какой же город мы приехали?

Ответ детей.

Правильно, ребята, мы приехали в г.Санкт Петербург (слайды Эрмитаж, Дворцовая площадь). Этому городу исполнилось 314 лет.

Турист: Ольга, расскажите же мне поскорей об этом городе.

Приглашаются дети в центр зала.

1й реб.Жил давно в России царь,

Очень умный государь.

Он на троне не сидел -

Делал за день по сто дел.

2й реб.Одержал побед немало,

Мореходом был бывалым

Он и плотник и кузнец

Петр царь был - молодец!

ПетрI (слайд)

Экс.:Основал его царь Петр. Он приплыл на лодке на остров, который назывался Заячий (можно достать из рюкзака игрушку зайчика, показать). Царю понравился остров и Петр I решил построить здесь крепость.Петропавловская крепость (слайд)

В крепости есть собор. На высоком шпиле ангел с крестом,

Турист: А зачем он нужен?

Экс.:Он охраняет город. (Слайд шпиля)

Острова (слайды). Город СПБ расположен на островах. Островов 42. Самый маленький остров называется Заячий (Петропавловская крепость). Самый большой остров – Васильевский. Также есть остров Крестовский (Диво остров), Каменноостровский и другие острова (слайды).

(фоном звучит музыка).

Турист: А я знаю, что в каждом городе есть своя символика. Расскажите мне немного об этом.

Экс.:В каждом городе есть герб.. (дети должны договорить сами) флаг (слайды герб и флаг). На гербе и флаге изображены скипетр, речной и морской якоря, как символ речного и морского портов.

Турист:А кроме герба и флага есть еще и гимн.

(звучит гимн)

Экс.:Вокруг СПБ много воды и много рек, но самая главная, это Река Нева (слайд)

А Сейчас для вас загадка:

Если речка широка

И крутые берега,

Чтоб до цели вам добраться

И сухим потом остаться,

Вам не нужен самолет,

Ведь ответ загадки прост

Через речку строят…( Мост).

Правильно, ребята. Петербург - город на островах. Вначале чтобы перебраться с острова на остров, люди плавали на лодках, но потом стали строить мосты. Главный мост через реку Неву называется Дворцовый мост. Он разводной.

Турист: А почему?

Экс.:Ребята, а как вы думаете, зачем разводят мосты? ( Ответы детей).

Турист: Да, потому что по реке плавают большие корабли и у них высокие паруса. Мосты разводят по ночам.

Экскурсовод проводит ФИЗКУЛЬТМИНУТКА « Мост нагнулся над рекой»

Экс.:Мост нагнулся над рекой

Над водою ровно.

Ах, красивый я какой

Ах какой огромный!»

(Дети нагибаются – доставая до пола пальцами; руки, согнутые в локтях, разводят от груди в разные стороны, показывая ровную воду; маршируют на месте; разводят руки над головой, показывая большой мост).

Дети садятся. Похвалить.

Экс.: еще в Питере есть другие достопримечательности:Исаакиевский собор + колоннада (слайды), Медный всадник.

Приглашаются дети в центр зала.

1й реб:Вот памятник царю Петру

И царскому коню

Фотографируют его

По двести раз на дню.

2й реб.Царь много славных дел свершил

А конь неоднократно,

Его на подвиги возил

И привозил обратно.

«Спас на крови». На месте убитого царя Александра XI.

Турист: А почему он так называется? «На крови»?

Экс.: Ответ. Казанский собор, Эрмитаж. И по-другому его называют Зимний дворец.

Приглашается ребенок в центр зала.

Реб:. Зимний дворец у Невы посмотри,

Жили когда – то наши цари.

Ну, а сейчас в нем огромный музей:

Здесь «Эрмитаж» и картины здесь есть.

Атланты. Вход в Эрмитаж украшают Атланты – это скульптуры сильных великанов. В СПБ живут каменные звери – львы и грифоны (наполовину львы, наполовину орлы) и сфинкы (львы с головой человека)

Приглашается ребенок в центр зала.

Реб.: Стужа, холод, снегопад

Сфинксы мерзнут и дрожат

Но не дремлют и не спят,

Сфинксы город сторожат

Турист:Ой, ребята, что то я немного устала. Давайте немного отдохнем и поиграем нашими ручками.

Пальчиковая гимнастика. Проводит турист.

«Сто чудес»

Есть, есть, есть, естьСжимаем – разжимаем

В Петербурге сто чудес!Дрыгаем

Как пойдем с тобой гулять,Гуляем по ладошке пальчиками

Будем чудеса считать:Считаем

«Медный всадник», Эрмитаж,Загибаем пальчики

Сфинкс и гриф и крейсер наш.

Мост Дворцовый разводнойПоказать «домик»

Над красавицей Невой!Волны руками

Экс:По воде ходили корабли и один из главных военных кораблей СПБ -Крейсер Аврора. И ему посвящена песня.

Слушание песни.

Крейсер участвовал на многих боях. И в честь морских побед были воздвигнуты Ростральные колонны. На них были укреплены носы кораблей. Раньше они служили маяками. А в современное время в праздничные дни на них зажигаются яркие факелы (слайды). А подножия колонн сидят громадные фигуры морских жителей (слайды).

Сейчас я предлагаю вам немного поиграть.

Проводится игра: «Корабли из кубиков». Приглашается 3 команды: от каждой по 5 человек. Каждая команда собирает свой корабль из кубиков.

Похвалить детей, команды садятся на места.

Турист:А я знаю еще одну достопримечательность СПБ – это фонтаны. (Рассказать 2-3 предложения). Так же рассказать о Петергофе, что это целый мир фонтанов, что это пригород СПБ.

Ребята, а как мы с вами можем изобразить шум воды? (ответы детей).

Я предлагаю вам попробовать это сделать.

Приглашаются дети (6-7 человек). Турист раздает музыкальные инструменты. Объясняет что и как надо делать. Далее тоже с музыкой.

ОРКЕСТР.

Похвалить детей. Садятся на места.

Экс.:Алые паруса. Провести связь с окончанием учебного года, выпускные (слайды).

Турист:Мне экскурсия очень понравилась. Ребята, а вам? (ответы). Мы побывали с вами в чудесном городе, но нам нужно возвращаться в г.Симферополь в свои группы. И возвращаться обратно на предстоит снова на нашем автобусе.

Железнова «Мы в автобусе сидим» – проводит турист.

Прощаются. Дети уходят в группы под детскую песня о Питере.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/532030-konspekt-nod-znakomstvo-s-gsankt-peterburg