"Ознакомление с природой в детском саду"

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Ростова-на-Дону « Детский сад № 272»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

к основной образовательной программе

дошкольного образования МАДОУ№272

попознавательному развитию (ознакомление с природой)

(автор: Соломенникова О.А. "Ознакомление с природой в детском саду")

для детей 3-4 лет, вторая младшая группа № 1

Разработчики программы:

Иванова Е.Ю.

Терехова В.А.

Ростов-на-Дону

2022-2023г.

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана в соответствии:

• Федеральным законом « Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г.;

• Федеральный государственный стандарт дошкольного образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 17 » октября 2013 г. № 1155;

• Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 года № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи»;

• Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021 года № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН1.2 3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для челоека факторов среды обитания»;

• Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30 июня 2020 года №16«Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4 3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодёжи в условиях распространения новой короновирусной инфекции (COVID 19)»;

• Письмо «О реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования, соответствующей ФГОС ДО»№ 59-52/193/3 от 19.01.2017г, с инструктивно-методическим письмом по организации пространственно-предметной развивающей среды МДОУ (на 2 л. в 1 экз.) и примерным переченем средств обучения и воспитания, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования, соответствующих ФГОС ДО (на 17 л. в 1 экз.);

• Приказ Минпросвещения России от 31.07.2020 г. № 373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»

• Устав МАДОУ № 272;

• Основная образовательная программа дошкольного образования МАДОУ № 272

• Лицензия на образовательную деятельность регистрационный № 5457 от 12.08.2015г.

Рабочая программа направлена на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития, формирование представлений о человеке, его роли и месте в социуме и окружающей действительности. Познавательное развитие предусматривает расширение кругозора детей в области экологических представлений, окружающего мира (семья, детский сад, родной город, Родина, труд взрослых, предметный мир), естественных представлений о человеческом организме и т.д.

ЗАДАЧИ:

• уточнение, систематизация и углубление знаний о растениях, животных и природных явлениях родного края;

• формирование знаний о жизненно необходимых условиях человека, животных и растений (питание, рост, развитие);

• формирование представлений о причинно-следственных связях внутри природного комплекса;

• расширение представлений о многообразии растительного и животного мира разных климатических зон;

• развитие гуманного эмоционально-доброжелательного и бережного отношения к окружающему миру;

• формирование потребности заботиться об экологической чистоте своего двора, участка детского сада, группы, города и т.д.;

• формирование представлений о чередовании времен года, частей суток и некоторых их характеристиках;

• формирование представлений о том, что человек – часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее;

• формирование осознанного отношения к себе, как к активному субъекту окружающего мира ;

• выработка умения правильно взаимодействовать с окружающим миром (экологически грамотное поведение);

• формирование навыков экологической безопасности;

• развитие интереса, любознательности и познавательной мотивации по отношению к окружающему миру;

• формирование нравственно-эстетического отношения к окружающей действительности;

• развитие воображения и творческой активности.

Объем реализации программы: 1 раз в месяц (в чередовании с ознакомлением с предметным и социальным окружением),2 занятия в месяц, 18 академических часов в год.

Формы реализации программы:

• непосредственно-образовательная деятельность (занятие)- это интересная для детей, специально организованная воспитателем специфическая детская деятельность, подразумевающая их активность, деловое взаимодействие и общение, накопление детьми определенной информации об окружающем мире, формирование определенных знаний, умений и навыков, в которой процесс обучения остается;

• совместная деятельность взрослого и детей, самостоятельная деятельность детей: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская, трудовая деятельности;

• дидактические игры;

• проектно-исследовательская деятельность;

• эксперименты;

• КВН и т.д.

Контингент воспитанников:

Всего детей по списку: 31 человек

Группа здоровья: I - , II – , III –

Пол: 14 мальчиков, 17 девочек

Дата комплектования группы: 1 сентября 2022 года

Условия реализации программы:

Оснащение для игровой деятельности:

Игрушки-персонажи и ролевые атрибуты:

- Куклы мелкие и средние (до 30 см)

-мягкие антропоморфные животные (крупные, средние),

- наборы масок сказочных персонажей,

-набор элементов театральных костюмов (шапочки, накидки, маски, шарфы и пр.),

- набор элементов ролевых атрибутов (шапочка врача, каска пожарника и пр.),

- тематические плоскостные фигурки сказочных персонажей на подставках,

- игровой материал для организации «режиссерской» игры

- Наборы мелких фигурок (животные, сказочные и фантастические персонажи, «семья» и пр),

-полифункциональный материал для образно-ролевых игр (пояса, ткань, головные уборы, аксессуары и др.)

Игрушки-предметы оперирования:

- наборы столовой и кухонной посуды;

- Набор аксессуаров и одежды к куклам среднего размера

- Набор медицинских принадлежностей

- Транспорт различного назначения средних и мелких размеров

- Сборно-разборные игрушки (автомобиль, самолет, вертолет, ракета, корабль)

- Наборы «железная дорога», «аэропорт», «космодром» и пр. (мелкая, сборно-разборная, механическая или электрифицированная)

Маркеры игрового пространства:

- Универсальная складная ширма/рама 3-5 створчатая

- Универсальные мобильные игровые модули (стойка с рулем/штурвалом (съемным), касса, кушетка и пр.)

- Тематические строительные наборы для мелких персонажей (Город, крепость, сборно-разборные домики, гараж и др,)

- Набор дорожных знаков, светофор для мелкого транспорта

Полифункциональные материалы:

- Объемные модули, крупные, разных форм

- Крупный строительный набор

- Ящик с мелкими предметами-заместителями

- Емкость с мелкими и средними кусочками ткани разного цвета и фактуры.

Игры с правилами:

- игры на физическую ловкость (настольный «футбол», «хоккей», «кегельбан», детский биллиард, кольцеброс, кегли, мишень с дротиками и др.)

- шансовые игры «на удачу» (с игровым многоходовым полем и кубиком, «лото» и др)

- игры на умственное развитие (домино, шашки, шахматы и др.)

Оснащение для продуктивной деятельности:

Строительные наборы:

-крупногабаритный деревянный (типа «Поликарпов», «Развитие» от 100 деталей и выше) и мягкий модульный (типа «Мини-1,2,3,4») напольные,

-блоки сборные цветные (до 60 деталей),

-мелкий пластиковый конструктор (типа «избушка», «стадион», и пр.),

- наборы мелкого тематического строительного материала (типа- «городок», «аэропорт», «автостанция»),

-конструктор металл (от 200 до 300 деталей),

-конструкторы серии «LEGO» ("LEGO - DACTA" ("Город", Железная дорога", «LEGO» - базовый и ресурсные наборы),

-механический конструктор типа «Юниор», «Маленький инженер», «Механик» и др.,

-набор кубиков для 3D конструирования,

-магнитный конструктор (типа «Магнетик», «Магнитные блоки» и пр.),

Плоскостные конструкторы:

- Коврики - трансформеры (мягкий пластик),

- «Мозаика»

Наборы игрушек для обыгрывания построек (транспорт, фигурки животных, людей и т.п.).

Природные и бросовые материалы:

- Наборы цветной бумаги, фольги и картона различной фактуры,

-упаковочные материалы, катушки, мелкая пластиковая упаковка, ленты, тесьма, нитки, пенопласт, кусочки меха, кожи и ткани, пробки,

- шишки, мох, желуди, морские камешки, семена подсолнечника, тыквенных культур, сухоцветы, орехи и пр.

Образцы изделий художественных народных помыслов, мелкой пластики.

Демонстрационный материал (репродукции картин, портреты русских и зарубежных художников).

Оборудование для познавательно-исследовательской деятельности:

Объекты для исследования в действии:

-Доски-вкладыши и рамки-вкладыши со сложными составными формами (4-8 частей),

- Набор геометрических фигур с графическими образцами,

- Танграм,

- Набор объемных тел для группировки и сериации по нескольким признакам (цвет, форма, величина и др.),

- Головоломки плоскостные, проволочные, объемные, комбинаторные, лабиринты и пр.,

-весы рычажные,

-часы (песочные, механические с прозрачными стенками),

- Набор стеклянных призм и зеркал для исследований отражательного эффекта и опытов с симметрией,

- наборы для опытов с магнитом,

-действующие модели транспортных средств и подъемных механизмов,

-система условных мерок (мерные стаканы, пробирки, полоски, линейки, лекало и пр.),

- специальный инструментарий (лупа, микроскоп, компас, термометр спиртовой и пр.),

-комплекс оборудования для экспериментов с водой и песком,

-набор пластиковых пробирок,

-телескопический стакан,

Образно-символический материал:

-наборы иллюстрации

Нормативно-знаковый материал:

- наборы букв

- числовые модели («математические весы», «Заселяем домики», математические шнуровки, панель арифметическая);

-наборы демонстрационного и раздаточного счетного материала

Оборудование для двигательной деятельности:

-материал для развития основных видов движений (ленты, кольца, мячи, флажки, обручи, канат, балансиры и пр.),

Игровые пособия, оптимизирующие двигательный режим:

-атрибуты для спортивных игр,

-игровой лабиринт,

-кольцеброс,

-рефлексогенные дорожки, коврики (сенсорная тропа, тактильная дорожка и др.),

- Гимнастический набор: обручи, рейки, палки, подставки, зажимы,

- Мат с разметками,

-скакалки

Технические средства обучения. Рабочее место воспитателя

Стол, стул, магнитная доска, магнитофон.

Комплекс учебных и наглядных пособий:

Дидактические наборы «Дикие и домашние животные», «Семья», «Чей домик и пр.»

Тематический словарь в картинках «Мир человека».

Наглядно-дидактическое пособие «Мир в картинках»

Набор знаков дорожного движения

Сирия пособий «Опасные ситуации»

Дидактические и методические пособия, предусмотренные ООП.

Электронные игровые, учебные пособия

Комплекс учебных и наглядных пособий:

Дидактические наборы «Дикие и домашние животные», «Семья», «Чей домик и пр.»

Тематический словарь в картинках «Мир человека».

Наглядно-дидактическое пособие «Мир в картинках»

Набор знаков дорожного движения

Сирия пособий «Опасные ситуации»

Дидактические и методические пособия, предусмотренные ООП.

Электронные игровые, учебные пособия

Работа с родителями:

• Открытое занятие «Мы – жители планеты Земля»

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ:

1.У ребенка появился выраженный интерес к объектам и явлениям природы.

2. Ребенок различает живую и неживую природу.

3. Ребенок стремится к правильному поведению по отношению к миру природы.

4. Ребенок научился вести наблюдения за объектами неживой природы, объяснять связи и цепочки в природе. Выполнять законы общего дома природы:

• все живые организмы имеют равное право на жизнь;

• в природе все взаимосвязано;

• в природе ничто никуда не исчезает, а переходит из одного состояние в другое.

5.Ребенок научился основам элементарной экологической безопасности.

2.Учебно-тематический план

(составлен в соответствии с календарным графиком МАДОУ № 272

на 2022-2023 учебный год)

3.МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

1. Методические пособия:

«Ознакомление с природой в детском саду»О.А. Соломенникова

Младшая группа. М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2017-112с.

2.Электронные ресурсы:

Сайты:

• http://www.maam.ru/

Видеотека:

• Растения и животные нашего края

Аудиотека:

• Детские песни

• Детские рассказы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/532401-oznakomlenie-s-prirodoj-v-detskom-sadu