Конспект непрерывной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Прилет птиц весной»

Конспект непрерывной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Прилет птиц весной»

Автор:Сейтвелиева Диляра Эскендеровна

Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа-гимназия, детский сад № 25", г. Симферополя

Цель:Углубление знаний детей о перелётных птицах.

Задачи:

1. Уточнить и расширить знания детей о птицах весной (прилетают, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

2. Активизировать и обогащать словарь по лексической теме «птицы» ( грач,скворец, ласточка, сорока; вить гнёзда, выводить птенцов, щебетать, порхать, кружить)

3. Формировать любознательность, мыслительную и речевую активность, учить координировать движения с речью.

4. Воспитывать у детей бережное отношение к птицам (не наносить вред, не пугать, не разорять гнёзда)

• Предварительная работа: Беседа о жизни птиц весной; чтение сказок, загадок, стихотворений о птицах;  подвижные игры « Птички».

Материал и оборудование: перья разных птиц, картинки перелетных и зимующих птиц, карточки солнца и снежинки, 2 корзины, магнит, скрепки, на каждого ребенка по 2 листочка (А4 /2).

Ход занятия:

1. Орг. Момент

Воспитатель:Ребята, посмотрите,  что я нашла  сегодня  утром, когда шла в садик

   (демонстрирую детям перья различных птиц).

Дети: Перья.

- Ребята, а чьи это перья?

Дети: Птичьи.

- А как вы думаете, зачем птицам перья?

Ответы детей.

Дети: перья помогают сохранить тепло и придают птицам неповторимую окраску.

- Где же можно встретить птиц?

Дети: повсюду

- Расскажите, где живут птицы?

Дети: строят гнезда

-Кто скажет, чем похожи птицы?

Дети: умеют летать, есть крылья

- Верно. Мы сегодня поговорим о птицах, которые возвращается к нам с теплых краёв. Эти птицы называются?

Дети: перелетные

- Ребята, а птицы, которые остаются зимовать в наших краях, как называются?

Дети: зимующие

 - Посмотрите, сколько птиц к нам прилетело (обращаю внимание на доску, где расположены картинки с птицами).

Вместе с детьми переходим ближе к доске. Дети рассматривают некоторое время картинки.

-Назовите птиц, которых вы знаете?

Ответы детей.

Дидактическая игра «Зимующие и перелетные птицы»

- Птиц много. Подул сильный ветерок и перепутал картинки всех птиц, давайте разберемся,  какие из них перелетные, а какие зимующие.

-На доске расположены птицы: снегирь, скворец, синица, воробей, грач, кукушка, дятел, ласточка, ворона, соловей. Задача детей – расположить перелетных птиц в круге с солнцем, а зимующих – в круге со снежинкой.

- Молодцы! Вы правильно разделили птиц на зимующих и перелетных.

- Птиц ждет нелегкий путь домой. Интересно, а как птицы находят дорогу обратно?

Ответы детей.

- Оказывается, они ориентируются днем по солнцу, а ночью по звездам и луне. А еще, ученые установили, что птицы чувствуют магнитные поля, которые окружают Землю. Хотите узнать, как это происходит? (ответы детей)

Опыт № 1

Вместе с детьми передвигаемся к столу, на котором лежат магниты в коробочке и скрепки, рассыпанные по столу.

- Наша планета Земля – это огромный природный магнит. А магнит умеет притягивать.

- У меня есть магнит. (Показываю детям).

-Представим, что наш магнит - это Земля. А скрепки - птицы. Как вы думаете, что будет со скрепками, если поднести к ним магнит?

Дети предлагают разные варианты действия магнита.

- Давайте попробуем.

Опыт с магнитом. Дети проверяют действие магнита. Объясняют увиденное.

-Видите, как скрепки тянутся к магниту. Так происходит действие магнитных сил Земли. Земля притягивает к себе птиц.

Воспитатель: Давайте представим, что мы с вами разные птицы и немного разомнем наши крылышки.

Физкультминутка «Перелетные птицы»

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают.(«клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили  (изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели
И на место сели  (улетают», садятся)

- Ребята, когда птицы к нам возвращаются, у них появляется первая забота. Знаете, какая?

Дети: Гнёзда поправить, построить новые.

-А мы с вами как можем помочь?

Дети: Можем сделать скворечник.

-Вот гнёзда готовы, скворечники тоже, какая следующая забота у перелётных птиц? Дети: отложить яйца, вывести птенцов

- Кто заботится о птенцах?

Дети: мама, папа

Птенцы растут очень быстро, и вскоре в укромных уголках открываются птичьи школы.

- Как вы думаете, чему учат в птичьей школе? (ответы детей)

- Взрослые птицы учат детвору искать еду, спасаться от врагов, выбирать место для ночёвки, узнавать и подавать различные сигналы-сообщения и конечно же летать.

-Какие части тела помогают им летать? (крылья)

-Как же крылья помогают в полете? Хотите узнать?

Опыт №2

Подходят к столам, на каждого ребенка по 2 листочка (А4 /2)

На столе перед вами лежат два листа бумаги. Возьмите один из них и скомкайте его в шарик. А теперь осторожно выпустите шарик из рук. Что произошло? (Он камнем упал вниз). Возьмите другой лист и так же осторожно опустите перед собой. Что вы увидели? (Лист плавно опустился, лист летел.) Почему так происходит: листы одинаковые, а падают по-разному?

Вывод: бумажный шарик резко падает вниз, а лист бумаги парит в воздухе.

Некомканый лист - широкий, он опирается на воздух за счет того, что у него большая поверхность, и не падает вниз, а летит. Покажите, как камнем падал бумажный шарик и как парил лист.

Как расположены крылья птицы, когда она находится на Земле? (Сложены на туловище). А в воздухе? (Расправлены).

Воспитатель: Представьте, что у вас в руках маленькая  беспомощная птичка. Вытяните руки ладонями вверх. А теперь согрей его, медленно, по одному пальчику сложите ладони, спрячьте в них птенца, подышите на него, согревая своим ровным дыханием, спокойным и глубоким, приложите ладони к своей груди, отдай доброту своего сердца и дыхания. А теперь раскрой ладони и вы увидите, что птенец радостно взлетел, улыбнитесь ему и не грустите, он ещё к вам вернется.

Рефлексия:

Воспитатель: - Ребята, скажите, о чем мы сегодня беседовали?

-Зачем нужны птицы? Чем они полезны для людей? (Птицы помогают людям сохранить урожай, спасают леса от вредных насекомых, радуют жителей своим пением)

- Что люди делают для птиц? Чем люди могут помочь птицам? (Кормить зимой крошками и семенами растений, строить кормушки). - Ребята, а что больше всего вам запомнилось?

- Сегодня ребята вы все молодцы, работали очень активно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/532471-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno