- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект беседы в средней группе «Право ребенка жить и воспитываться в семье»
Конспект беседы в средней группе
«Право ребенка жить и воспитываться в семье»
Цель: Формирование представлений о семье и родственных отношениях.
Задачи: учить отвечать на вопросы полным предложением; упражнять детей в подборе прилагательных и глаголов; упражнять в употреблении уменьшительно-ласкательной формы существительных; расширять представления детей о своей семье, родственных отношениях; воспитывать положительные взаимоотношения в семье, чувство любви и уважения к членам своей семьи.
Предварительная работа: Разучивание пальчиковых игр «Моя семья», «Кто живет в семье»; чтение и рассказывание сказок «Три медведя», «Гуси-лебеди», «Волк и семеро козлят»; разучивание стихотворения М. Шварца «Семья»; сюжетно-ролевые игры: «Дом», «Семья»; дидактические игры «Чьи детки», «Поможем маме».
Ход беседы.
Дети стоят в кругу, у воспитателя в руках длинная цветная лента. Воспитатель держит ленту рукой, называет ласковое имя ребенка и протягивает ему ленту. Тот соответственно передает ленту другому, говоря ему ласковое имя. И так до тех пор, пока лента не окажется в руках у воспитателя. Лента образует замкнутый круг.
Воспитатель:Смотрите, ребята у нас с вами получился круг, на что он похож? (отсветы детей: на кружок, солнышко…)
Воспитатель:Да, это солнышко, которое собрало нас в круг, и теперь мы можем с вами сказать «мы сплоченная дружная семья». И сегодня мы поговорим с вами о праве ребенка жить и воспитываться в семье. (Дети садятся на места).
Воспитатель:Ребята, как вы думаете, что такое семья? (Ответы детей: семья-это папа, мама, брат, сестренка, дедушка, бабушка.)
Воспитатель: Правильно. Семья, близкие люди, родной дом – это самое дорогое, что есть у человека. У каждого человека должна быть семья. Как вы думаете, а зачем люди создают семью? (Ответы детей)
Воспитатель:Люди создают семью, чтобы жить вместе, помогать друг другу, растить и учить детей. В хорошей и дружной семье у каждого человека свои обязанности, все помогают друг другу и любят друг друга. Недаром в народе говорят: «Не нужен клад, коли в семье лад», «Согласная семья – самая счастливая!»
Воспитатель:А как родители заботятся о вас? (Ответы детей).
Воспитатель:Да, ребята, мама и накормит, и напоит, и приласкает, и пожалеет, и научит, а если ребенок заболел, то вылечит, выходит. Вспомним стихи о маме. (Дети по желанию читают стихи о маме). Папа - тоже самый близкий и дорогой ребенку человек. С папой можно интересно провести время и многому научиться! «Отец худому не научит». Чему вы научились у папы?
Воспитатель:А есть ли у вас братья и сестры? Расскажите о них. Вы конечно знаете, что о младших сестрах и братьях нужно заботиться, помогать маме и папе их растить. А вот у старших можно кое-чему поучиться.
Воспитатель:А кто же самые старшие и уважаемые члены семьи? (Наши бабушки и дедушки). Правильно. Они могут находиться рядом или жить вдалеке от вас, но вы должны помнить о том, что бабушки и дедушки дали жизнь вашим родителям, а значит и вам. Пока вы маленькие, ваши родные заботятся о вас. Когда вы подрастете и станете самостоятельными, то и вам нужно будет позаботиться о них.
Воспитатель. Послушайте стихотворение.
«Семья – это мама, папа, и дед,
Бабуля готовит нам вкусный обед.
В семье еще братья и сестры бывают,
Семья – это я! И меня называют
Котенок и лапочка, заинька, птичка;
Мне кто-то – братишка, а кто-то – сестричка.
Семья – где все любят меня и ласкают
И лучше семьи ничего не бывает.»
Воспитатель. А сейчас мы с вами поиграем в игру «Скажи ласково».
Например: дочь-доченька, дочурка; сын – сынок, сыночек; папа – папочка, папенька; дед – дедушка, дедуля; бабушка – бабулечка; сестра – сестрёнка; внук – внучок; внучка – внученька; брат – братишка.
Воспитатель. Ребята, в сказках есть такая волшебная птица, которую называют Птицей Счастья. Если эта птица залетит в чей-то дом, то будет там много здоровья, радости, успехов. Давайте нарисуем птицу счастья для своей семьи.
Дети садятся за стол и рисуют.
(Обводится ладошка ребенка, дорисовываются до птички).
Воспитатель:Давайте полюбуемся вашими птицами. Взмахните листочками, представьте, что птицы полетели. Я хочу вам пожелать, чтобы птица счастья принесла в вашу семью много тепла и ласки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/532629-konspekt-besedy-v-srednej-gruppe-pravo-rebenk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.