Особенности организации дидактических игр в логопедической практике

Дидактические игры в логопедической практике — эффективный инструмент коррекции речи, который используется не только на занятиях, но и в режимных моментах. Они направлены на развитие фонематического слуха, связной речи, грамматического строя, слоговой структуры и активизацию словарного запаса. Рекомендации по организации: длительность 5–15 минут, неторопливый темп, красочное оформление и увлекательная подача. Игра должна быть частью занятия или проводиться в свободной деятельности. Важно добиваться речевой и двигательной активности, развивать навыки самоконтроля. Логопед участвует в игре, поясняет задания и поощряет детей. Такая игра — не самоцель, а средство коррекционного воздействия, сохраняющее положительный заряд на психофизическое развитие ребёнка.