Эссе. Моя педагогическая философия

Эссе.

Моя педагогическая философия.

Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.

(Э. Хаббард)

Занавес…

Переступаешь порог.

Ты устал, но иначе б, наверно, не смог –

Для тебя ведь как свежего ветра глоток:

«Здравствуйте, мы начинаем урок!»

Каждый день учишь новую роль.

Каждый раз ты и шут, и король.

Не солги! От того, как ты роль сыграл

Зависит порой чьей-то жизни финал.

Ну откуда берется и блеск в глазах,

И в голосе сила, и птица в руках?

Лишь ночами мысли терзают опять,

Что чего-то еще не успел сказать.

И снова звенит лишь один звонок.

Ведешь урок – получаешь урок.

Честным будь!

Ведь фальши прощать не привык

Твой строгий зритель – твой ученик.

Казалось бы, чего уж проще – написать эссе о том, чем живешь каждый день. Да, именно живешь: радуешься, огорчаешься, ругаешь, болеешь, переживаешь, грозишься все бросить, прекрасно зная, что без этого нет завтра, без этого нет тебя.

Но, наверное, нет ничего сложнее, чтобы найти нужные слова для самого простого. Рука непроизвольно потянулась к иконке услужливого интернета. Есть ли там что-нибудь по этому поводу? Да, есть, сколько угодно: умного и даже заумного, традиционного и на злобу дня, от души и по необходимости. Так, может, и не нужно уже ничего выдумывать, тратить и без того драгоценное время, а просто позаимствовать? Скорее всего, и вчитываться -то никто не будет. Может, и так…Но приходит понимание того, что, если ты не ошибся и посвятил свою жизнь тому единственному, без чего бы не смог состояться, самореализоваться, то и в понимании того, что ты делаешь, для чего и ради чего, должно быть что-то сокровенное.

Ни для кого не секрет, что, по расхожему мнению, учить и лечить могут все. Но если серьезно, то даже диплом о педагогическом образовании не дает гарантии, что перед вами учитель. Я считаю, что педагогом, учителем становишься тогда, когда приходит понимание главного – ты в ответе за тех, кто позволил тебе прикоснуться к своей душе, доверился тебе, поверил в тебя и захотел быть похожим на тебя, а это значит, начал у тебя учиться. И вот теперь начинается самое сложное – сохранить это доверие, не дать оборваться связующей нити.

Как часто мы ошибаемся, считая, что урок – это минуты от звонка до звонка, когда каждый из нас пытается, из благих побуждений, дать побольше. Вспомните, как когда-то мама собирала вас в дорогу: чемодан уже трещал и отказывался вмещать в себя что-либо, а она все переживала, что забыла самое нужное. Настоящий урок начинается за порогом учебного кабинета, за порогом школы. Это урок жизни. Задача учителя – подготовить ребенка к решению жизненных проблем. Поэтому учитель должен идти в ногу со временем, принимать его требования и уметь меняться. «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у наших детей завтра», - утверждал Джон Дьюи. Его слова, сказанные почти два века назад, современны и сегодня.

Шабурина Н.Н.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/532987-jesse-moja-pedagogicheskaja-filosofija