Конспект совместной деятельности по формированию элементарных математических представлений у детей среднего дошкольного возраста

Часть занятия/

задачи

Приёмы активизации детей

Предполагаемый результат

Мотивация/

постановка задачи для детей

Воспитатель предлагает ребятам вместе с лесными жителями отправиться в страну Математики.

На доске размещены в ряд изображения животных. Воспитатель предлагает их сосчитать слева направо, и справа налево и ответить на вопрос – сколько животных?

1. дети поупражнялись в порядком счете в пределах четырех;

Основная часть

Перед изображениями лесных жителей узкая дорожка. Воспитатель задает вопрос: как нужно построиться лесным жителям, чтобы им пройти по узкой дорожке?

Воспитатель формирует у детей понимание того, что когда дети отвечали на вопрос «сколько», можно было считать хоть справа налево, хоть слева направо, а когда отвечаем на вопрос «который», необходимо знать, в каком направлении считать, потому что порядковый номер меняется.

Распределение по парам при помощи цветных геометрических фигур.

Работа детей с геометрическими фигурами:

- раскладывают фигуры в ряд;

- выкладывают фигуры по описанию воспитателя в определенной последовательности и проверяют у друг друга

Физкультминутка.

1. дети знакомы с числительным «четвертый»

2. дети умеют создавать рисунок из геометрических фигур по описанию взрослого.

Проверка результата деятельности детей.

Работа с карточками-подсказками: дети договариваются между собой, кто будет загадывать, а кто – раскладывать. В процессе игры дети меняются ролями.

Работа с карточками:

Детям необходимо рассадить зверушек по своим вагонам в соответствии цифрой и порядковым номером вагона (провести дорожку от вагона к его пассажиру).

Проверка правильности выполнения задания друг у друга.

Поезд отправляется.

1. Дети умеют создавать рисунок по описанию сверстника.

2. дети узнают цифры от 1 до 4 и умеют соотносить цифру и порядковый номер предмета.

Рефлексия

Дети рассказывают, что им сегодня понравилось делать больше всего.

Все ли задания давались легко?

Какие задания было трудно выполнить?

Дети делятся своими впечатлениями