- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовые задания по сказке «Как собака друга искала»
1)Сначала дается инструкция по выполнению тестовых заданий.
2) Сказка «Как собака друга искала»
3) Тестовые задания состоят из 10 вопросов. В каждом вопросе 3 варианта ответа. Нужно выбрать 1 верный по содержании сказки.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Нефтекамская коррекционная-школа интернат для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья Республики Башкортостан
Тестовые задания по сказке:
«Как собака друга искала»
Работу выполнила :
учитель Мухаметова Н.Ш
Нефтекамск 2023
Как выполнять тест
(Инструкция для учащихся по выполнению тестовой работы)
Перед тобой задания по литературному чтению.
Для работы тебе нужно иметь ручку и лист для черновых записей.
Внимательно читай каждое задание и ответы к нему.
Выбери правильный ответ. Обрати внимание на то, что правильный ответ только один. Поэтому можешь выбрать только один вариант ответа. Если ты отметишь два ответа, задание будет считаться невыполненным.
Если ошибся, то зачеркни ошибку и выбери другой ответ.
Не надо долго размышлять над заданием. Если не удается его выполнить за две или три минуты, то переходи к следующему заданию. Если останется время, ты сможешь вернуться к заданию, вызвавшему затруднение.
Когда выполнишь все задания теста, проверь работу.
Запомни! Зачеркивать номера ответов нужно только ручкой.
Пользуйся черновиком.
Как собака друга искала. (мордовская сказка)
Давно-давно в лесу жила собака. Одна-одинёшенька. Скучно ей было. Захотелось собаке друга себе найти. Такого друга, который никого не боялся бы.
Встретила собака в лесу зайца и говорит ему:
— Давай, зайка, с тобой дружить, вместе жить!
— Давай, — согласился зайка.
Вечером нашли они себе местечко для ночлега и легли спать. Ночью бежала мимо них мышь, собака услышала шорох да как вскочит, как залает громко!
Заяц в испуге проснулся, уши от страха трясутся,
— Зачем лаешь? — говорит собаке. — Вот услышит волк, придёт сюда и нас съест!
«Неважный это друг, — подумала собака, — волка боится. А вот волк, наверное, никого не боится».
Утром распрощалась собака с зайцем и пошла искать волка.
Встретила его в глухом овраге и говорит:
— Давай, волк, с тобой дружить, вместе жить!
— Что ж, — отвечает волк. — Вдвоём веселее будет.
Ночью легли они спать. Мимо лягушка прыгала, собака услышала да как вскочит, как залает громко. Волк в испуге проснулся и давай ругать собаку:
— Ах ты, такая-разэдакая!.. Услышит медведь твой лай, придёт сюда и разорвёт нас.
«И волк боится, — подумала собака. — Уж лучше мне подружиться с медведем». Пошла она к медведю:
— Медведь-богатырь, давай дружить, вместе жить!
— Ладно, — говорит медведь. — Пошли ко мне в берлогу.
А ночью собака услышала, как мимо берлоги уж полз, вскочила и залаяла.
Медведь перепугался и ну бранить собаку:
— Перестань! Придёт человек, шкуры с нас снимет. «Ну и дела! — думает собака. — И этот оказался трусливым ».
Сбежала она от медведя и пошла к человеку:
— Человек, давай дружить, вместе жить! Согласился человек, накормил собаку, тёплую конуру ей построил возле своей избы.
Ночью собака лает, дом охраняет. А человек не ругает её за это — спасибо говорит.
С тех пор собака и человек живут вместе.
Тестовые вопросы
Где и с кем жила собака?
А) В городе у своего хозяина.
Б) В лесу один-одинёшенька
В) В деревне в собачьей будке
2. Кого собака в лесу встретила первым:
А) Белку
Б) Зайца
В) Змею
Что произошло ночью?
А) Сова ухала
Б) Мышь мимо пробежала
В) Ветер выл сильно
Каким оказался заяц?
А) Храбрым и смелым
Б) Трусливым и пугливым
В) Веселым и шустрым
Кому после зайца пришла собака?
А) К волку
Б) К ежику
В) К черепахе
Что произошло во вторую ночь?
А) Пошел сильный дождь
Б) Мимо прыгала лягушка
В) Зашумели деревья
Почему волк не подошёл в друзья собаке?
А) Волк испугался медведя
Б) Волк боится собаки
В) Волк любит жить один
После волка к кому пришла собака?
А) К барсуку
Б) К медведю
В) К ежу
Кого испугался медведь, когда собака залаяла ночью?
А) Пчелы
Б) Змею
В) Человека
Почему человек оказался самым лучшим другом для собаки?
А) Накормил собаку и построил будку возле дома
Б) Человек был веселым
В) Человек прогнал всех зверей
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533002-testovye-zadanija-po-skazke-kak-sobaka-druga-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Психология в практике социальной работы»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Базовые техники арт-терапии»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.