Мастер-класс «Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка в начальной школе»

Презентация урока (мастер – класс)

1.В настоящее время новые стандарты нацеливают учителя на формирование у школьников универсальных учебных действий. Для реализации познавательной и творческой активности ученика в учебном процессе используются современные образовательные технологии. Наиболее актуальными становятся технологии:(Сл.2)

 Информационно – коммуникационная технология

 Проектная технология

 Технология развивающего обучения

 Здоровьесберегающие технологии

 Игровые технологии

 Модульная технология

 Технология мастерских

 Кейс – технология

 Технология интегрированного обучения

 Педагогика сотрудничества.

 Технологии уровневой дифференциации

 Групповые технологии.

(Слайд 3.) Данные технологии дают возможность повышать качество образования, более эффективно использовать учебное время. Они ориентированы на индивидуализацию, дистанционность и вариативность образовательного процесса, академическую мобильность обучаемых, независимо от возраста и уровня образования.

(Академическая мобильность — это возможность в рамках образовательных стандартов выбирать предметы, курсы, учебные заведения, наставников-педагогов в соответствии со своими склонностями и устремлениями.)

Сегодня я проведу презентацию своего урока в форме мастер-класса. (Слайд 4.)

Тема урока:Изменение личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа по падежам

Это урок открытия новых знаний

• Задачи урока: (Слайд 5.)

​1.Познакомить учащихся с изменением местоимений 3-го лица по падежам, организуя самостоятельное наблюдение за материалом, упражняться склонять местоимения по падежам.

​2.Развивать связную речь, умение слушать, отвечать на вопросы, аргументировать

свой ответ. Развивать любознательность, память, мышление, внимание.

3.Воспитывать патриотическое отношение к своей малой родине, к своему народу, к ветеранам, воспитывать чувство взаимопомощи, доброжелательное отношение при работе в группе, интерес к родному языку.

На этом уроке я использовала технологии:(Слайд 6)

• Проблемное обучение

• Личностно-ориентированное обучение (через детей)

• Здоровьесберегающая технология

• Технология сотрудничества

• 2.(Слайд 7.)Технология проблемного обучения предполагает организацию под руководством учителя самостоятельной поисковой деятельности учащихся по решению учебных проблем, в ходе которых у учащихся формируются новые знания, умения и навыки, развиваются способности, познавательная активность, любознательность, эрудиция, творческое мышление и другие личностно значимые качества.

• Здоровьесберегающая технология. (Слайд 8.)

Обеспечение школьнику возможности сохранения здоровья на уроке.

• соблюдение санитарно - гигиенических требований (свежий воздух, оптимальный тепловой режим, хорошая освещенность, чистота), правил техники безопасности;

• рациональная плотность урока

• четкая организация учебного труда;

• дозировка учебной нагрузки;

• смена видов деятельности;

• длительность применения ТСО;

• проведение физкультминуток и динамических пауз на уроках;

• целенаправленная рефлексия в течение всего урока и в его итоговой части.

• Личностно-ориентированное обучение (Слайд 9.)

Это использование разнообразных форм и методов организации учебной деятельности, позволяющих раскрывать субъектный опыт учащихся:

• Технология сотрудничества. (Слайд 10.)

•  Переход от педагогики требований к педагогике отношений.

•  Гуманно-личностный подход к ребенку.

•  Единство обучения и воспитания.

(Таковы целевые ориентации данной технологии)

Сотрудничать – работать, действовать вместе, принимать участие в общем деле. 

(Ожегов С. И.,)

Сегодня Вы поработаете в парах. (Слайд 11)

Перед вами таблица, в которой 3 столбика. (Этапы урока, современные образовательные технологии, результат- должны написать, какая технология была использована на уроке на каждом этапе).

В первом столбике напечатаны этапы урока, во втором столбике Вы запишите технологии, которые увидите, услышите на моём уроке и звёздочки

(см.ТАБЛИЦУ)

ИТОГ: Весь урок построен в технологии деятельностного метода.

         Любой педагог хорошо знает – только то, что пропущено через себя, через деятельность ребёнка, его практический опыт, его эмоциональное переживание, запомнится ему на всю жизнь, станет его способностью.         

Деятельностный метод обучения  – это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной, максимально самостоятельной познавательной деятельности школьника.

Даже народная мудрость гласит: «Я слышу – и забываю, вижу – и понимаю, делаю и умею».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533005-master-klass-ispolzovanie-sovremennyh-obrazo