- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Наречие» для 7 класса
4616
2
______________________________________________
Контрольная работа по теме «Наречие
_______________________________________________
1. Распредели наречия по видам орфограмм, обозначь орфограмму.
Свежо, сплошь, видимо - невидимо, нырнул вглубь, никогда, расстроенно, по трое, издавна, певуче, созвучно, неаккуратно, ничуть не громко, незачем, мужественно, всё было по - старому, вплотную, на верх холма, замуж.
Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –О и -Е | |
Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий | |
Одна и две буквы Н в наречиях на –О и -Е | |
Буквы О и Е после шипящих на конце наречий | |
Буквы О и А на конце наречий | |
Дефис между частями слова в наречиях | |
Слитное и раздельное написание приставок в наречиях | |
Отличие наречий от существительных с предлогом | |
Мягкий знак после шипящих на конце наречий |
______________________________________________
Контрольная работа по теме «Наречие
_______________________________________________
1. Распредели наречия по видам орфограмм, обозначь орфограмму.
Свежо, сплошь, видимо - невидимо, нырнул вглубь, никогда, расстроенно, по трое, издавна, певуче, созвучно, неаккуратно, ничуть не громко, незачем, мужественно, всё было по - старому, вплотную, на верх холма, замуж.
Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –О и -Е | |
Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий | |
Одна и две буквы Н в наречиях на –О и -Е | |
Буквы О и Е после шипящих на конце наречий | |
Буквы О и А на конце наречий | |
Дефис между частями слова в наречиях | |
Слитное и раздельное написание приставок в наречиях | |
Отличие наречий от существительных с предлогом | |
Мягкий знак после шипящих на конце наречий |
2.Прочитай текст,подчеркни наречие как член предложения, над наречием напиши вопрос.
Целый день мы шли вниз по течению реки, но река исчезла в темноте, где - то слева, и нам приходилось идти наугад. К счастью, до ближайшей охотничьей избушки оставалось, по - видимому, недалеко. И действительно, когда мы поодиночке перешли по узкой жёрдочке, брошенной через топкий лесной ручей, и поднялись в гору, мы оказались перед избушкой.
3. Выполни морфологический разбор наречий из предложения:
Солнце быстро зашло за горизонт, и вдалеке начали сгущаться тучи.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Прочитай текст,подчеркни наречие как член предложения, над наречием напиши вопрос.
Целый день мы шли вниз по течению реки, но река исчезла в темноте, где - то слева, и нам приходилось идти наугад. К счастью, до ближайшей охотничьей избушки оставалось, по - видимому, недалеко. И действительно, когда мы поодиночке перешли по узкой жёрдочке, брошенной через топкий лесной ручей, и поднялись в гору, мы оказались перед избушкой.
3. Выполни морфологический разбор наречий из предложения:
Солнце село, но в лесу ещё было светло, а вдали слышалось пение птиц.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533020-kontrolnaja-rabota-po-teme-narechie-dlja-7-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.