- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Пуантилизм
Задачи:
- ознакомить с особенностями пуантилизма как стиля живописи;
- познакомить с яркими представителями данного художественного направления;
- выполнить работу в стиле пуантилизма;
- формировать мотивацию к знаниям и творчеству.
Королева Людмила Александровна,
педагог дополнительного образования изостудии «Рисуаль»
МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска
Пуантилизм
Методическая разработка занятия по изодеятельности для обучающихся 7-13 лет
«Неумение некоторых критиков соединять точки не делает пуантилизм бессмысленным»
Жорж Сера
Под сильным влиянием импрессионизма художники Поль Синьяк и Жорж Сера использовали новую технику в живописи, которая заключалась в создании картины из множества маленьких точек чистого цвета, расположенных очень близко друг к другу. Импрессионисты были первыми, кто начал наносить цвет одиночными, строго раздельными мазками, но пуантилисты пошли еще дальше и создали технику, делающую весь процесс гораздо более сложным и точным. Идея заключалась в создании оптической иллюзии: с расстояния точки будто бы сливались и создавали сплошной цвет. Пуантилизм отражал инновационное мышление ученых того времени, которые изучали, как глаза и мозг реагирует на цвет. Художники использовали это знание и перенесли на холст.
Как обычно, художественные критики насмехались над этим смелым способом рисования, но стиль пуантилизма оказал невероятное влияние на живопись 20 века и используется по сей день.
Методическая разработка «Пуантилизм»нацеленана изучение обучающимися 7-13 лет особенностей пуантилизма как стиля живописи.
Задачи:
- ознакомить с особенностями пуантилизма как стиля живописи;
- познакомить с яркими представителями данного художественного направления;
- выполнить работу в стиле пуантилизма;
- формировать мотивацию к знаниям и творчеству.
План проведения
Беседа-диалог «Пуантилизм»
Практическое задание «Выполнение линейного рисунка натюрморта»
Творческое задание «Натюрморт в стиле пуантилизма»
Рефлексия
Материалы и оборудование: листы бумаги формата А 3, вода, палитра, краски гуашевые, большие кисти (белка или пони, тоненькая кисть (синтетика), карандаш, резинка.
Ход занятия
Беседа-диалог «Пуантилизм»
Вопросы для обсуждения:
- что означает термин «пуантилизм»?(пуантилизм, или дивизионизм, возник во Франции, поэтому истоки значения термина находятся во французском языке: point в переводе с французского – «точка», а рointillisme в буквальном переводе – «точечность»; дивизионизм – от латинского divisiο – «разделение, дрοбление»);
- кто придумал пуантилизм? (этот оригинальный метод живописи создал французский художник Жорж-Пьер Сёра́ (1859-1891), который сначала писал в технике импрессионизма, но постоянно экспериментировал, искал свой стиль, любил работать с натуры и писать на небольших деревянных дощечках и обратил внимание на то, что твердая поверхность дерева не реагирует на давление кисти, не вибрирует, в отличие от холста и каждый мазок на дереве остаётся чётким и направленным);
- кто рисовал в стиле «пуантилизм»? (художники пуантилизма: Жорж Сёра, Пол Синьяк, Анри Кросс, Люсьен Писсарро, Камиль Писсарро, Шарль Ангран, Максимилиан Люс, Теодор ванн Рейссельберге. Кроме того, к технике пуантилизма обращались: Винсент ван Гог, Пабло Пикассо, Николай Мещерин, Джованни Сегантини);
- какие отличительные черты стиля? (работы художников-пуантилистов отличаются геометрической простотой, принципами композиции, схематичностью деталей, при использовании масляных красок или акварели);
- какие русские художники увлекались этой живописной техникой? (у некоторых техника стала лишь мимолётным увлечением, созданием отдельных произведений ( К. Малевич, Д. Бурлюк, И. Грабарь, В. Баранов-Россине, А. Лентулов), другие достаточно глубоко погрузились в пуантилизм (Н. Мещерин, М. Воробьёва-Стебельская, Н. Милиоти, В. Суков и др.);
- кто из художников современного искусства работает в стиле «пуантилизм»? (Тон Дюббельдам (р. 1957), голландский живописец, пишет уникальные картины и в технике пуантилизма, и в смешанном стиле с импрессионизмом, Мигель Эндара – испанский художник-пуантилист, который создаёт свои монохромные (в одном цвете) картины при помощи чернил и ручки, этот приём называется точечной графикой).
Практическое задание «Выполнение линейного рисунка натюрморта»
Обучающимся предлагается карандашом выполнить линейный рисунок натюрморта, следуя следующему алгоритму:
- подготовить материалы и инструменты: листы бумаги формата А 3, вода, палитра, краски гуашевые, большие кисти (белка или пони, тоненькая кисть (синтетика), карандаш, резинка.
- выполнить карандашом легкий рисунок натюрморта;
- проверить расстояние слева и справа, чтобы они были равные и не было лишней пустоты.
|
|
Творческое задание «Натюрморт в стиле «пуантилизм»
Педагог предлагает обучающимся:
- выполнить работу «от светлого к темному»;
- нарисовать грушу и желтое яблоко (самые светлые предметы);
- создать впечатление единства в произведении, используя один и тот же цвет в малых количествах и на других предметах одновременно над всей поверхностью;
-нарисовать красное яблоко;
-показать тени падающие (на столе от предмета) и собственные (на самом предмете);
- нарисовать салфетку и фон;
- доработать предметы, добавляя новые оттенки.

Рефлексия
Обучающимся предлагается рассмотреть и прокомментировать рисунки, выполненные в стиле пуантилистов.
|
|
Балахнин Вася, 10 лет Юрчишин Егор, 10 лет | Наследникова Алиса, 9 лет |
|
|
Шевченко Ева, 8 лет | Цебер Лиза, 11 лет |
|
|
Рыбальченко Нина, 7 лет | Таршина Аня, 11 лет |
Список литературы
Гудл. Н. Главное в истории живописи… и коты. Стили и их яркие представители. Москва. 2019.
Ревалл Джон. Постимпрессионизм. Москва. 1996.
Ходж Сьюзи. Почему в искусстве так много голых людей и другие важные вопросы об искусстве Москва. 2019.
Используемые Интернет-ресурсы
https://s-s-v.com/stili-i-napravlenija-zhivopisi/31-puantilizm-v-zhivopisi-kratko.html
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533329-puantilizm
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Современные методы и технологии обучения обществознанию»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста









Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.