Нетрадиционные формы взаимодействия с семьей, способствующие познавательному развитию детей раннего возраста

Одним из аспектов развития детей дошкольного возраста является формирование у них познавательных интересов. Невозможно переоценить значение познавательной деятельности для общего развития ребенка и формирования его личности.
И именно ранний возраст является ценным возрастным этапом в познавательном развитии ребенка дошкольника. Это настоящий, яркий, самобытный, неповторимый отрезок жизни малыша. Это возраст, когда всё впервые, всё только начинается – речь, игра, общение со сверстниками, первые представления о себе, об окружающем мире.
Проблема развития познавательного интереса у детей раннего возраста – одна из актуальных. Педагогической наукой доказана необходимость теоретической разработки этой проблемы и осуществление её практикой воспитания.
Дети раннего возраста проявляют интерес ко всему, что происходит вокруг. В процессе познавательной деятельности воспитатель не только знакомит детей с окружающим миром, но и целенаправленно подводит детей к его пониманию. Малышей интересует всё новое и неизведанное.
В первые три года жизни закладываются наиболее важные и фундаментальные способности ребенка – познавательная активность, любознательность, доверие к другим людям, целенаправленность и настойчивость, воображение, творческая инициатива и многие другое.
Все выше перечисленные способности не могут возникнуть сами по себе, развитие их у ребёнка раннего возраста, требуют прямого участия взрослого в соответствии с возрастом и успехами в развитии. А так как не возможно достичь хороших результатов в воспитании ребенка в детском саду без тесного сотрудничества с семьёй, приоритетным направлением в моей работе стало налаживание тесного взаимодействия с родителями моих воспитанников.