- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Подготовка к ОГЭ по русскому языку (рабочий лист)
2174
0
Прочитайте текст. Выполните задания 1 – 5. Запишите ответы в бланк ответа печатными буквами, без пробелов.
(1)Странный человек брел по дороге. (2)На улице уже темнело. (3)Мужчина грустно озирался по сторонам. (4)Оборванная одежда, грязные руки и лицо, взлохмаченные волосы – все это отпугивало прохожих, у которых он пытался о чем-то спросить. (5)Люди быстро проходили мимо, хотя они чувствовали, что мужчине нужна была помощь. (6)От усталости он сел на обочину и схватился за голову. (7)Вдруг показалась миниатюрная фигурка девушки. (8)Варенька спешила домой. (9)Она еще издалека приметила странного мужчину. (10)Девушка хотела проскочить мимо, но что-то ее остановило. (11)Варя, не дожидаясь от человека никаких просьб, сама подошла к нему, несмотря на то, что ей было страшно, и предложила помощь. (12)Как оказалось, мужчина страдал расстройством памяти и уже несколько дней плутал в поисках своего дома. (13)Прохожие бежали от него как от огня. (14)Страшно подумать, что бы с ним произошло, если бы эта девушка не подошла. |
1.Замените разговорное слово «брел» из предложения 1 стилистически нейтральным синонимом.
2.Выпишите из текста фразеологический оборот.
3.Замените словосочетание «грустно озирался» (из предложения 3), построенное на основе связи примыкание, синонимичным, построенным на основе связи управление.
4.Какие из перечисленных утверждений являются верными? Запишите номера ответов.
1) Предложение (1) простое.
2) В предложении 2 грамматическая основа на улице темнело.
3) В предложении (4) две грамматических основы.
4) Предложение 5 простое, осложненное.
5) В предложении 10 одна из грамматических основ девушкахотела проскочить.
5.Какие из перечисленных утверждений являются неверными? Запишите номера ответов.
1. Мужчине прохожие предлагали помощь, а он испуганно отходил от них.
2. Мужчина сам попросил Варю о помощи.
3. Мужчина уже несколько дней плутал в поисках своего дома.
4. Его внешний вид притягивал людей.
5. Варенька была бесстрашной девушкой.
Прочитайте текст. Выполните задания 1 – 5. Запишите ответы в бланк ответа печатными буквами, без пробелов.
(1)Странный человек брел по дороге. (2)На улице уже темнело. (3)Мужчина грустно озирался по сторонам. (4)Оборванная одежда, грязные руки и лицо, взлохмаченные волосы – все это отпугивало прохожих, у которых он пытался о чем-то спросить. (5)Люди быстро проходили мимо, хотя они чувствовали, что мужчине нужна была помощь. (6)От усталости он сел на обочину и схватился за голову. (7)Вдруг показалась миниатюрная фигурка девушки. (8)Варенька спешила домой. (9)Она еще издалека приметила странного мужчину. (10)Девушка хотела проскочить мимо, но что-то ее остановило. (11)Варя, не дожидаясь от человека никаких просьб, сама подошла к нему, несмотря на то, что ей было страшно, и предложила помощь. |
(12)Как оказалось, мужчина страдал расстройством памяти и уже несколько дней плутал в поисках своего дома. (13)Прохожие бежали от него как от огня. (14)Страшно подумать, что бы с ним произошло, если бы эта девушка не подошла. |
1.Замените разговорное слово «брел» из предложения 1 стилистически нейтральным синонимом.
2.Выпишите из текста фразеологический оборот.
3.Замените словосочетание «грустно озирался» (из предложения 3), построенное на основе связи примыкание, синонимичным, построенным на основе связи управление.
4.Какие из перечисленных утверждений являются верными? Запишите номера ответов.
1) Предложение (1) простое.
2) В предложении 2 грамматическая основа на улице темнело.
3) В предложении (4) две грамматических основы.
4) Предложение 5 простое, осложненное.
5) В предложении 10 одна из грамматических основ девушкахотела проскочить.
5.Какие из перечисленных утверждений являются неверными? Запишите номера ответов.
1. Мужчине прохожие предлагали помощь, а он испуганно отходил от них.
2. Мужчина сам попросил Варю о помощи.
3. Мужчина уже несколько дней плутал в поисках своего дома.
4. Его внешний вид притягивал людей.
5. Варенька была бесстрашной девушкой.
Бланк ответов
Результат выполнения заданий с кратким ответом
Фамилия | ||||||||||||||||
Имя | ||||||||||||||||
1 | ||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||
Замена ошибочных ответов на задания с кратким ответом
---- -- -- -- | ||||||||||||||||
Бланк ответов
Результат выполнения заданий с кратким ответом
Фамилия | ||||||||||||||||
Имя | ||||||||||||||||
1 | ||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||
Замена ошибочных ответов на задания с кратким ответом
---- -- -- -- | ||||||||||||||||
Бланк ответов
Результат выполнения заданий с кратким ответом
Фамилия | ||||||||||||||||
Имя | ||||||||||||||||
1 | ||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||
Замена ошибочных ответов на задания с кратким ответом
---- -- -- -- | ||||||||||||||||
Бланк ответов
Результат выполнения заданий с кратким ответом
Фамилия | ||||||||||||||||
Имя | ||||||||||||||||
1 | ||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||
Замена ошибочных ответов на задания с кратким ответом
---- -- -- -- | ||||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533942-podgotovka-k-ogje-po-russkomu-jazyku-rabochij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.