Конспект занятия аппликации Тема: «Грузовые машины»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад №7»

Конспект занятия аппликации

Тема: «Грузовые машины»

Подготовила:

Захарова В.В. - воспитатель группы №10

компенсирующей направленноси

для детей с ЗПР

Саранск 2017г.

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация) в группе компенсирующей направленности первого года обучения

«Грузовые машины»

Тема: Грузовые машины

Цель: Закрепить знания о грузовой машине о её основных частях. Побудить интерес к творческому применению разных фактур сыпучих материалов. Закрепить навыки пользования бумагой, картоном и клеем; научить выбирать детали и соединять их в правильном сочетании и в нужной последовательности для получения желаемых форм.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

Уточнить представление детейо грузовой машине и её основных частях. Закреплять

знания о форме и величине. Формировать аккуратность при выполнение аппликации.

Коррекционно-развивающие задачи:

Расширять активный словарь (кабина, кузов, руль, рама, бензовоз, лесовоз, мусоровоз, молоковоз, хлебовоз). Развивать художественный вкус, внимание, творческое мышление и воображение.

Коррекционно-воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к аппаликации, желание помогать друзьям.

Демонстрационный материал: игрушка - грузовик, изображения различных грузовых машин, детсктго сада.

Раздаточный материал: прямоугольники, квадраты, треугольники, круги, вырезанные из цветной бумаги; листы белой бумаги, клей, кисти, салфетки, сыпучий материал.

Предварительная работа: изучение видов транспорта, рассматривание демонстрационного материала по теме «Транспорт», дидактические игры «Четвёртый лишний», «Профессии», беседы о назначении транспорта, конструирование «Машина», «Гараж», рассматривание транспорта на улице, экскурсия к дороге, загадывание загадок о транспорте, чтение стихов о транспорте.

Интеграция образовательных областей: - ---«Речевое развитие», «познавательное развитие», «социально – коммуникативное развитие», «физическое развитие», «художественно – эстетическое развитие».

Ход занятия:

1.Организационный момент:

Дети стоят полукругом. Воспитатель предлагает отгадать загадку:

Он большой и очень грузный.

Грузы он возить привык

Что же это за машина

Знает каждый - (ГРУЗОВИК).

- Дети, давайте внимательно посмотрим в группе и найдем, где у нас спрятался грузовик.

Когда дети находят грузовик, садятся полукругом на ковер.

2.Основная часть:

- А теперь давайте рассмотрим наш грузовик, давайте вспомним, из каких частей состоит грузовая машина, я буду показывать части грузовика, а вы будете их называть (кабина, кузов, руль, окно, колёса, капот, фары).

- Покажите и назовите на какие геометрические фигуры похожи части грузовика:

Какой формы кабина? (квадратная)

Какой формы кузов? (прямоугольный)

Какой формы колёса? (круглые)

-Ребята, почему эту машину называют грузовой? (Ответы детей) .

-Молодцы, проходим за столы, садимся на свои места.

- А сейчас я вам покажу какие разные бывают грузовые машины и какие разные грузы они возят.

Демонстрация картинок с изображением бензовоза, лесовоза, мусоровоза, молоковоза, хлебовоза).

Упражнение на словообразование:

-Ребята, грузовая машина, которая возит бензин, называется бензовоз, а которая перевозит мусор - мусоровоз.

Как будет называться грузовая машина, которая перевозит молоко? (молоковоз)

хлеб? (хлебовоз)

брёвна или по-другому лес? (лесовоз)

А теперь, поиграем, представим себя водителями грузовика.

Физкультминутка

Грузовик песок везет. Идут по кругу, изображая руль в руках.

Удивляется народ: Останавливаются,поворачиваются

лицом друг другу, разводят руками,

делают удивленное лицо.

«Вот так чудо - чудеса, 2 раза наклоняют голову вправо – влево.

В нем песок под небеса». Тянутся на носочках, поднимая руки вверх.

Молодцы, садимся на свои места.

Грузы бывают разные. Грузовики перевозят землю, песок, щебень, дрова.

-Ребята, давайте сделаем грузовики, который везут грузы в наш детский сад. Грузовую машину мы сделаем из цветной бумаги: у нас есть кузов, кабина и два колеса. Разложите их на столе – получится машина. Еще на столе стоят баночки с крупой, макаронами. Это будет наш груз. Давайте, пофантазируем. Кукурузная  и ячневая крупы похожи на песок, греча на камни, а тонкая вермишель похожа на сено.

Клей наносим на белую сторону, прикладываем деталь на картон и прижимаем салфеткой.

Затем на кузове нужно нанести толстый слой клея. На эту белую массу насыпаем «груз».

Для того чтобы у нас получилось всё красиво, давайте поиграем с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Счет».

Один, два, три, четыре, пять -
(разжимаем поочередно пальчики из кулачка)
Вышли пальчики гулять.
Один, два, три, четыре, пять -
(зажимаем пальчики в кулачок)
В домик спрятались опять!

Дети выполняют аппликацию. Под контролем воспитателя выполняют работу сыпучими материалами.

Итог:

А вот наш детский сад (на магнитной доске размещается плакат с изображением детского сада).

-Какие красивые грузовики у вас получились!

Дети показывают свои работы, рассказывают какой груз везут их грузовики в детский сад и крепят работы рядом с плакатом.

А сейчас давайте поиграем с грузовиками. Закрыли глазки «1,2,3,4,5 начинаем мы играть». Вы теперь водители берите свои грузовики и поехали.

Игра «Грузовики»

Содержание: Играющие держат в руках автомобильные рули – это грузовики. Им необходимо доставить срочный груз. На голове у каждого положен небольшой мешочек с опилками или песком. Кто сможет бежать так быстро, чтобы обгонять всех своих соперников и не уронить груз – этот мешочек?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533993-konspekt-zanjatija-applikacii-tema-gruzovye-m