Конспект занятия по обучению грамоте для дошкольников «Гласные и согласные. Деление слов на слоги»

Занятие по обучению грамоте по теме.

«Гласные и согласные звуки и буквы.

Звуковой анализ слов. Деление слов на слоги»

Задачи: Образовательные: совершенствовать навыки звукового анализа слов : определять гласные, согласные (мягкий, твердый); место звука в слове; делить слова на слоги, определяя количество слогов;

Развивающие: развивать фонематический слух, зрительное восприятие, мышление, внимание, память; развивать умение отвечать на вопрос воспитателя полным ответом

Воспитательные: воспитывать чувство товарищества, умение слушать воспитателя.

Словарная работа :звук, слог, слово, предложение, буква.

Раздаточный материал: листы развития, цветные карандаши (синий, красный, таблица для определения места звука в слове.

Демонстрационный: алфавит, слоговая таблица для чтения, презентация к занятию, игрушки медвежата.

Ход занятия:

«Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:

-Добрый день или утро!

-Здравствуй сказать и солнцу, и птицам.

- Здравствуте добрым, улыбчивым лицам.

- Ребята, давайте посмотрим, друг на друга, и улыбнемся. Пусть ваши улыбки и хорошее настроение будут с нами целый вечер.

- Ребята, сегодня мне встретились медвежата Миша и Маша. Они горько плакали… Я спросила, почему они плачут, и они мне сказали, что очень хотят научиться читать и писать но их в школу не взяли потому -что надо подготовиться к школе. Я их успокоила и пригласила к нам на занятие по грамоте. Пообещала, что вы им поможете.

- Ребята давайте расскажем Мише и Маше, что мы изучаем на занятиях по обучению грамоте? (мы изучаем звуки и буквы).

- Чем отличаются звуки и буквы? (звуки мы произносим и слышим, а буквы мы видим и пишем).

- Какие бывают звуки? (звуки бывают гласные и согласные).

- Как произносятся гласные звуки? (поются, не встречают преград при произношении). 

- Как произносятся согласные звуки? (не поются, встречают преграду при произношении). 

«Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке баюкать ребёнка,

Но не желают свистеть и ворчать».

«А согласные согласны

Шелестеть, шептать, шипеть,

Но не хочется им петь».

Задание: Помоги деду Морозу и Снегурочке собрать гласные и согласные.

- У меня для вас следующее задание. Попробуйте определить по артикуляции какой звук я произношу. А,О,У,Ы,Э

Давайте все вместе произнесем.  Молодцы!

А сейчас слушайте внимательно. Читаю скороговорку: «Собирала Маргарита маргаритки на траве, потеряла Маргарита маргаритки во дворе».

- Какой звук очень часто встречается в этой скороговорке? (звук «Р»).

- Сейчас я буду произносить слова, а вы должны определить место звука «Р» в слове : в начале, середине или в конце слова, и отмечаем фишкой тот квадратик на карточке, где находится данный звук.

(река, барабан, комар, радуга, размер, сыр, арбуз, кругозор)

- Молодцы, ребята, справились с заданием.

Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо всё выше, выше. (Дети имитируют дуновение ветра, качая туловище

то в одну, то в другую сторону. На слова «тише, тише» дети приседают,

на «выше, выше» — выпрямляются.)

- Назовите, какое время года изображено на моей картинке? (зима). - «ЗИМА» - давайте разберём это слово. (на доске составить слово «ЗИМА»)

- Сколько букв в слове «ЗИМА»? (4 буквы)

- А сколько звуков в слове «ЗИМА»? (тоже 4)

- Сколько согласных звуков в слове «ЗИМА»? (2 согласных звука). Назовите их (звуки З, М).

- Где в этом слове находится звук З, а звук М? (звук З находится в начале слова, а звук М – в середине).

- Сколько гласных звуков в слове «ЗИМА»? (2 гласных звука)

- Какие это звуки? (и, а).

- Какой гласный находится в середине слова? (И)

- Где находится звук «а»? (в конце слова)

- Разделите это слово на слоги. Сколько слогов в слове «ЗИМА» (два).

- Почему в этом слове два слога? (потому что два гласных звука).

Вспомним правило - «Сколько в слове гласных звуков, столько в слове и слогов».

- Прочитайте первый слог (ЗИ, второй слог (МА).

- Молодцы, ребята, справились с заданием.

Теперь, ребята, составьте, пожалуйста предложение со словом «зима».

(Дети составляют предложение).

Сколько слов в этом предложении? (Ответы детей).

Сколько слогов в словах.

ВЕТЕР, ДЕРЕВО, СНЕГ, БЕРЁЗА, СНЕГИРЬ, ПТИЦА

Выполняем задания в Листе развития.

- Ребята, я рада за вас, вы выполнили все задания, которые я вам приготовила.

Отлично все справились.

Давайте попрощаемся с нашими друзьями. (дети встают в круг и передают медвежат по кругу, каждый говорит добрые слова на прощание)

Ребята, кому мы помогли сегодня с вами? (Ответ детей).

Какое задание было самым интересным?

-Все вы сегодня были большие молодцы, не испугались сложных заданий и отлично с ними справились!

Занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534108-konspekt-zanjatija-po-obucheniju-gramote-dlja