САМБО: бросок с упором стопы в живот.-Зачет

Этап урока

Форма работы

Краткое содержание

ЦОР

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

I. Организационный момент

Фронтальная, индивидуальная.

Подготовка учеников к работе. Цель урока, задачи.

https:

//classroom.

google.com

/c/MzUz

NjgxOTU

yNzY1

/p/

NTkzMTY3M

zk2NTk0/details

Построение; приветствие. Проверка. Правила ТБ.

Создает эмоциональный настрой на урок.

Проверяет готовность обучающихся к уроку, подводит обучающихся к формулированию темы и цели урока: контроль и оценка насколько правильно освоили и научились делать данный прием

Слушают, проверяют себя, отвечают на вопросы, согласно цели и задачам урока, настраиваются на работу

II. Актуализация знаний. Разминка.

Фронтальная, поточная, индивидуальная,

групповая

Мотивация к качественной демонстрации приема

Платформа Инфоурок, страница Кузь С.Е.

Ваша основная задача: 1.Проявить все свои знания, умения и навыки, собраться и на максимально качественном уровне ,продемонстрировать данный прием правильно с технической и тактической точки зрения

2.Ответить на вопросы по технике и тактике выполнения приема

3.На 1 балл оценка выше тем, кто сможет показать прием в атаке ,в защите.

Слушают ,вникают, отвечают на вопросы, готовятся к выполнению упражнений

Выполняют разминку в движении и на месте. Стоя сидя ,лежа.

III. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решение тактических и технических задач

Фронтальная. индивидуальная,

групповая

Опрос класса. Для наглядности и освежения в памяти Демонстрация видеоклипа урок№14 (Уроки САМБО Гончаров)с образцовым выполнением приема, а так же образцовый показ наиболее подготовленной пары.

https:

//classroom.

google.com

/c/MzUz

NjgxOTU

yNzY1

/p/

NTkzMTY3M

zk2NTk0/details

Платформа Продленка

Теоретический опрос: 1. По технике выполнения приема Стадии по частям, по разделениям.

2.Тактика выполнения: В атаке ,в защите ,загрузка ,выведение из равновесия.

3.Какие подготовительные упражнения к данному броску вы знаете?

4.Какие ошибки обычно допускаются при выполнении броска

Слушают , вникают, отвечают на вопросы, готовятся к выполнению упражнений. Помогают ответить на вопросы исправляют ошибки в ответах одноклассников. Разбор демонстрации

IV. Обобщение и контроль выполнения упражнения каждым учеником

Поточная, индивидуальная, групповая

Контроль ,страховка, указание и исправление ошибок.

Возможна видеосъемка, для занесения в ЦОР и анализа в замедленной прокрутке.в

https:

//classroom.

google.com

/c/MzUz

NjgxOTU

yNzY1

/p/

NTkzMTY3M

zk2NTk0/details

и на

Инфоурок для обсуждения учительским сообществом

1.Дает команду на выполнение подготовительных упражнений на оценку

2.Броска с упором стопы на оценку. Вызывает пары, контролирует выполнение каждым учеником, страхует ,указывает и исправляет ошибки ,ставит оценку

Выполняют упражнения и бросок. Анализируют, исправляют ошибки. Следят за выполнением упражнений и броска одноклассниками, анализируют, указывают на ошибки. Обобщают наиболее часто совершаемые ошибки и находят пути их. Исправления

Видеосъемку может осуществлять освобожденный от физкультуры ученик.

V Рефлексия.

Итоги урока. Оценивание. Домашнее задание.

Фронтальная, индивидуальная,

групповая

Обобщение и резюме общих результатов .Оценки. Выделяются лучшие. Указание на характерные ошибки и пути их исправления, в том числе на физиологические: кому не хватает физической силы, кому гибкости, кому выносливости и координации и т.д.

Домашнее задание.

https:

//classroom.

google.com

/c/MzUz

NjgxOTU

yNzY1

/p/

NTkzMTY3M

zk2NTk0/details

Построение в одну шеренгу и подведение итогов урока.

- Молодцы! Вы сегодня показали, что действительно очень подготовленный класс. На уроке была хорошая дисциплина.

Обобщение полученных на уроке сведений. Проведение беседы
по вопросам:

- Какие наиболее часто допускаемые ошибки при выполнении приема ;

– Кому удалось улучшить технику выполнения упражнений в процессе сдачи? Поднять руку!

- Кто испытывал трудности при выполнении упражнений? Шаг вперед!

- Что необходимо сделать для достижения более высокого результата?

- Имеются ли какие-либо вопросы по теме сегодняшнего урока?

Отметить работу на уроке всех детей, выделить особо отличившихся, оценить их.

- Давайте силой аплодисментов оценим свою работу на уроке.

(аплодируют).

Домашнее задание: Выучить технику броска с упором стопы в живот по разделениям, возможные ошибки при его выполнении, защиту от него. В теории: Найти технику контрприема от него. Комбинации. Просмотреть видеозапись и еще раз оценить свои действия, наметить пути по улучшению выполнения приема.

Оценивают процесс и результаты своей деятельности

Обобщают технику и тактику и выводят наиболее оптимальный и практический вариант выполнения броска.

Обобщают наиболее актуальные ошибки и оптимальные пути исправления

Отвечают на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.

Осуществляют контроль и самоконтроль, оценивание.