- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Правила по русскому языку (1-4 класс)
Орфограммы и правила
Чтобы правильно написать безударные гласные в корне слова ( О-А, Е-И-Я), нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы на гласную падало ударение, чтобы безударная гласная стала ударной.
Например: Слоны- слон, слоник. Трава-травы- травка.
Если безударная гласная не проверяется ударением, то её нужно запомнить.
Чтобы проверить непроизносимуые согласные (д, т, л, в) в корне слова , надо подобрать однокоренное слово так, чтобы после этого согласного стоял гласный звук или звук н.
Солнце-солнышко
Грустный-грусть
Сердце-сердечко
Правила переноса:
При переносе слов с удвоенными согласными одна буква оставляется на строке, а другая переносится.
Примеры: кол-лекция, суб-бота, жуж-жит, клас-сный, осен-ний.
При переносе нельзя отрывать "ь" знак от предшествующей согласной.
При переносе буква "й" нельзя отрывать от предшествующей гласной.
Конь-ки, листья, маль-чик, зай-ка, стой-те, пой-те, Незнай-ка.
4. Сочетания: ЧК, ЧН, ЩН , ЧТ, РЩ, НЩ, пишутся без мягкого знака.
Например: поЧТальон, свеЧКа, поЧКа, убоРЩик, камеНЩик.
5. Разделительные твёрдые знаки (Ъ) показывает, что согласный звук не сливается с гласным. (Ъ- Твёрдый знак пишется после приставок, оканчивающихся на согласный, перед корнем, начинающимся с гласных Е, Ё, Ю, Я (съем, объём, объявление, предъюбилейный).
При переносе твёрдый знак нельзя отрывать от предшествующей согласной (подъём).
Разделительный Ь и Ъ:
Ъ знак: Делает предшествующий звук твердым .
Пишетсяпосле приставок, оканчивающихся на согласный, перед гласными е, ё, ю, я.
Ь знак: Делает предшествующий звук мягким.
Пишетсяв корне или после корня перед гласными: и, е, ё, ю, я.
6.Алфавит - это все буквы, расположенные в установленном порядке : А, Б, В, Г, Д, Е, Ё, Ж, З, И, Й, К, Л, М, Н, О, П, Р, С, Т, У, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ, Ъ, Ы, Ь, Э, Ю, Я.
Всего их- 33. 10 – гласных, 21 согласная
Но есть такие буквы, которые не образуют звуки: ь иъ.
7. Предложение - это группа слов, которая выражает законченную мысль.
Предложения бывают различные по интонации и цели высказывания.
По цели высказывания: повествовательные ( сообщение о чём-либо, рассказ)
- вопросительные (содержат вопрос)
- побудительные ( побуждают к действию)
По интонации:
-восклицательные (Какая хорошая погода!)
Невосклицательные (Наступило лето.)
8. Приставка - это значимая часть слова, которая стоит перед корнем.
и служит для образования новых слов
Например: шёл, пришёл, подошёл
Предлог - это часть речи. Слова, которые служат для связи слов в предложении. Они
пишутся раздельно. Между предлогом и словом можно поставить вопрос или слово.
Например: Я зашёл за дом (зашёл за какой? дом)
9. Имя существительное - это часть речи, которая отвечает на вопросы кто? или что? и обозначает:
1.Конкретные предметы(дом, дерево)
2.Живые существа(бабочка, лягушка)
3.Явления природы(гроза, дождь)
4.События(война, революция)
5.Процессы действия(стрельба, рост)
Имена существительные:
Собственные (Москва, Данияр)
Нарицательные (Столб, дерево)
Одушевленные-Мальчик, кот)
Неодушевленные(машина, ручка)
Существительные склоняются. Склонение - это изменение имен существительных по падежам.
По окончаниям имена существительные делятся на три склонения.
1 е склонение – имена существительные, мужского и женского рода с окончаниями
А, Я (поляна, дядя);
2 е склонение – имена существительные мужского и среднего рода с окончаниями О, Е (утро, солнце, город);
3 е склонение – имена существительные женского рода, оканчивающиеся на мягкий знак (сирень, мышь)
10. В русском языке существует 6 падежей:
Именительный падеж-Кто?, Что?
Родительный падеж-Кого? Чего?
Дательный падеж-Кому? Чему?
Винительный падеж-Кого? Что?
Творительный падеж-Кем? Чем?
Предложный падеж-О ком? О чем?
Падеж имени прилагательного можно определить по падежу имени существительного, с которым связано прилагательное.
11. Чтобы проверить безударное окончание имени существительного, надо:
поставить имя существительное того же склонения с ударным окончанием.
I-ое – стена, земля, лиса
II –окно, стекло
ПАДЕЖНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
1 склонение2 склонение3 склонение
Родительный падежИ-ЫИ
Дательный падеж-ЕИ
Предложный падежЕЕИ
12. Несколько подлежащих при одном сказуемом, несколько сказуемых при одном подлежащем, несколько второстепенных членов, которые зависят от одного и того же слова и отвечают на один и тот же вопрос, называются однородными.
( Волчишка вылез, осмотрелся, походил, сел.)
Если однородные члены соединены союзами (а, но) и повторяющимися союзами (и), то запятая ставится.
Запятая не ставится, если союз и однозначный.
В саду растут яблони и груши.
В саду растут и яблони, и груши.
Мальчики играют в футбол, адевочки лепят куличики.
Мальчик выучил стихотворение, но не сделал задачу.
13.Части слова – приставка, корень, суффикс, окончание, основа.
Окончание– это изменяемая часть слова, служит для связи слов в предложении.
Основа – это часть слова без окончания.
Корень– это главная часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов.
Приставка– это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.
Суффикс– это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.
Слова , у которых одинаковый корень и близкое лексическое значение называютсяОДНОКОРЕННЫМИ или РОДСТВЕННЫМИ .
14.Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? какая? какое? какие?
Например: красивый, кривая, синее.
Имя прилагательное всегда связано с именем существительным и стоит в том же роде, числе и падеже, что и имя существительное с которым оно связано.
По голубому небу (ср.род, ед.число, Дат.пад.)
Имя прилагательное изменяются по родам: лесной, (м.ч.) лесная (ж.р.), лесное (с.р.)
Числам: зеленый (ед.ч.), зеленые (мн.ч.)
Падежам: красивый (им.п.), о красивом (предложный падеж)
Чтобы проверить безударное окончание имени прилагательного, надо поставить вопрос от имени существительного.
15.Безударные падежные окончания имен прилагательных пишутся также как и ударные, Кроме муж. рода, в именительном падеже
Муж. род. окончания- ОЙ,ЫЙ,ИЙ
Например: По синему небу
По небу (какому?), синему
Ближняя дорога (какая?)
16.Глагол-это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ? и другие.
В предложении глагол чаще всего являетсясказуемым.
В неопределенной форме глагол отвечает на вопросы: ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ? В неопределённой форме глагол оканчивается на : ТЬ,ТИ
Глаголы изменяются по числам: играет, играют.
Глаголы бывают трёх времён: прошедшее время, настоящее и будущее.
По лицам (1-ое лицо, 2-ое лицо, 3-е лицо) – в настоящем и будущем времени.
По родам (играл, играла, играло) – только в прошедшем времени!
Глаголы спрягаются. Спряжение – это изменение глаголов по лицам и числам .
Окончания глаголов в настоящем и будущем времени -это личные окончания.
1спряжение2-ое спряжение
Лицоед.ч.мн.ч.ед.ч.мн.ч.
1 лицоУ(Ю)ЕМУ(Ю)ИМ
2 лицоЕШЬЕТЕИШЬИТЕ
3 лицоЕТУТ(ЮТ)ИТАТ(ЯТ)
Ко второму спряжению относятся все глаголы, которые оканчиваются на «-ить», кроме: брить, стелить. Они относятся к первому спряжению. Также ко второму спряжению относятся семь глаголов с окончанием на «-еть»:гнать, дышать, держать, зависеть, видеть, слышать, обидеть, терпеть, вертеть, ненавидеть и смотреть!
17. Местоимение-это часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их.
Личные местоимения изменяются по лицам, числам и падежам.
Единственное числоМножественное число
1-е лицоЯМы
2-е лицоТыВы
3-е лицоОн,Она,ОноОни
Местоимения 3-его лица единственного числа имею род:
он-муж.рода,
она- жен.рода,
оно-среднего рода.
В предложении местоимение чаще всего бывает подлежащим или дополнением.
18. Второстепенные члены предложения - это все члены предложения, кроме грамматической основы ( подлежащего и сказуемого).
Второстепенные члены предложения:
Определение – это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы КАКОЙ?-который, чей?
Какая?-которая?, Чья?
Какое?- Которое?, ЧЕЙ?
Обозначает признак предмета. В предложении подчёркивается волнистой линией.
Дополнение – это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы Кого?-Чего?,
Кому?-Чему?,
Кого?-Что?,
Кем?-Чем?,
Оком?-О чем?
В предложении подчёркивается тире – тире. (- - - - )
Обстоятельство – это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы ГДЕ? -КУДА? ,
Как?-Когда?,
ОТКУДА?-СКОЛЬКО?
В предложении подчёркивается точкой – тире (-.-.-.-.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534436-pravila-po-russkomu-jazyku-1-4-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.