Конспект открытого занятия на тему: «Выполнение композиции с ягодками» в стиле хохломской росписи

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

КОНСПЕКТ

открытого занятия на тему:

«Выполнение композиции с ягодками»

в стиле хохломской росписи.

Составитель:

Кузнецова Эвелина Викторовна,

педагог дополнительного образования

Славянский район

2023 год

Дата проведения: 14.03.2023г.

Время проведения: 14 час. 30 мин.

Место проведения:МБУ ДОЦРТДиЮ, каб. №7.

Вид деятельности:декоративная роспись.

Тема занятия: «Выполнение композиции с ягодками» в стиле хохломской росписи.

Цель занятия:познакомить ребят с хохломской росписью,  сформировать художественное сознание детей, воспитать интерес к культурному наследию русского народа.

Задачи:

Предметные: 

-создавать сюжетную композицию, используя элементы хохломской росписи;

 - умение владеть техникой выполнения мазков и элементов росписи, умение представить свою работу в традиционном травочно-растительном орнаменте;

Метапредметные: 

-ознакомить ребят с Хохломской росписью, верховым письмом, историей промысла;

-ознакомить с древними корнями народного искусства, со своеобразием художественного языка, особенностями формы, цветовой гаммой, составлением травочно-растительной композиции;

-уметь представлять, что такое стилизация природных форм в декоративные;

-научитьпонимать взаимосвязь цвета и формы в хохломском орнаменте;

-иметь представление о русском декоративном творчестве, об обрядах и традициях.

-развивать творческое воображение, навыки, чувство прекрасного и умение отображать его в своих работах.

Личностные:

-воспитывать уважение к укладу жизни, быту, обычаям наших предков;

-воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ К ЗАНЯТИЮ

Для педагога:

-презентация с изображением предметов Хохломской росписи, виды орнаментов;

-флеш-карта с записями народной музыки и презентация на тему: «Хохлома вчера, сегодня, завтра»;

-репродукции с изображением хохломских изделий.

Для учащихся:

-альбомы, образцы хохломской композиции с ягодками;

-гуашь, кисти, палитра, баночки для воды, простой карандаш, ластик, линейка, ветошь, тычки.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент (5 мин.):

- приветствие детей и гостей, подготовка рабочего места (проверяю готовность ребят к занятию, у всех ли есть необходимые принадлежности: альбомы, карандаши, ластики, линейки, кисти, гуашь, баночки для воды, ветошь и т.д.) - 5 мин.

- сообщение темы занятия;

- вступительное слово педагога;

- рассказ об истории промысла.

2. Основная часть (60 мин.):

- просмотр видеоролика - 5 мин.

- повторение раннее изученного (цветовая гамма, ведущая линия, травка, ягодки) - 5 мин.

- практическая работа (выполнение композиции «Хохломские ягодки» рисунок ведущей линии) - 30 мин.

( перемена в игровой форме, проветривание кабинета - 10 мин).

- практическая работа (прорисовка элементов, выполнение ягод, постановка тычков) - 25 мин.

3. Заключительная часть, подведение итога занятия (15 мин.)

- анализ занятия, выставка работ - 10 мин.

- заключительное слово - 3 мин.

- завершение работы, наведение порядка на рабочем месте - 2 мин.

Продолжительность занятия: 40х2=80 мин.

ХОД ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

Педагог: Здравствуйте ребята и уважаемые гости!

Тема нашего урока: Выполнение композиции «Хохломские ягодки» в стиле хохломской росписи.

Сегодня мы с вами поговорим о древнем, исконно русском художественном промысле - Хохлома.

Хохлома — это яркая декоративная роспись по дереву, которую легко узнать по сочетанию золотистых, красных, чёрных и зелёных тонов. Золотой оттенок в ней есть всегда, но при отделке такая краска не используется. В этом особенность хохломы. Вместо пигмента мастера применяют порошок олова, который при обжиге приобретает нужный цвет.

Хохломская роспись появилась в XVII веке, в глухих деревнях за Волгой. После татаро-монгольского ига местные земли были разорены, поэтому для жителей поселений промысел стал главным источником дохода и способом выжить.

Хохлома обманчива не только внешне, но и в названии. Обычно промысел именуют по месту изготовления, но родиной этой росписи считаются несколько деревень — Большие и Малые Бездели, Хрящи, Шабаши, Мокушино, Глибино. Деревня Хохлома же была просто местом сбыта, где продавали готовую посуду. Однако именно она помогла русской росписи стать известной на весь мир.

Как именно возникла роспись, точно неизвестно — популярно несколько версий. По одной из них промысел появился благодаря старообрядцам, которые после церковной реформы были вынуждены скрываться в лесах Заволжья. Среди беглецов были искусные умельцы, писавшие иконы и миниатюры для книг, которые использовали олово вместо позолоты для своих работ. Местные же жители отличались токарными талантами и поколениями изготавливали посуду. По воле случая эти традиции пересеклись и появилась хохломская роспись.

  Люди издавна воспринимали искусство, как начало новой жизни и почитали традиции предков, дающее жизнь и силы всему живому.

(Показ видеоролика «Хохлома вчера, сегодня, завтра»).

Педагог: Итак, ребята приступим к работе. Сегодня мы с вами выполним комозицию «Хохломские ягодки». Давайте с вами вспомним, каким живописным термином называют этот орнамент (Травочно-растительный), почему? Потому, что в росписи используют травку и растительные элементы: ягоды, цветы, листья. В нашей композиции мы украсим свой травочный орнамент ягодками смородины. Проводим с помощью линейки полосу шириной 6 см, это поле росписи. Прорисовываем ведущую линию из четырех криулей простым карандашом, не давим на карандаш, линия должна быть тонкой и плавной. Располагаем ягодки по три штуки, остальную ведущую линию заполняем травкой.

(Физминутка 3 мин.)

Педагог:Продолжаем выполнение композиции в цвете. Для этого используем гуашь и тонкие кисти. Краски разводим до густоты сметаны: черный и красный цвет. Чёрным цветом проводим ведущую линию, красным цветом рисуем ягоды. Травку пишем чёрным цветом, по окончанию работы ставим тычки. В ягодках – чёрные, а на травке – красные. Завершающим этапом нашей работы будет выполнение линий по краю орнамента красным цветом. Это придаст нашей работе законченный вид. Я вас прошу, чтоб каждый из вас принес на следующее занятие досточку, мы обязательно украсим её этим орнаментом. Но это уже другая история.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЗАНЯТИЯ (ВЫСТАВКА РАБОТ)

Педагог: Ребята, давайте подведем итоги нашего творческого занятия, сделаем выставку наших работ (выставка работ), и посмотрим, что у нас получилось? Давайте вспомним, о каком народном промысле мы сегодня говорили, что вы сегодня узнали нового, как называется орнамент, который вы сегодня рисовали, какие цвета сегодня вами использовались? (ответы детей).

Педагог:Вы сегодня большие молодцы, у вас все получилось! В каждой работе чувствуется ваша любовь и интерес к творчеству!

Удачи вам и успехов в новых работах! До свидания!

Уборка рабочего места

1. Все принадлежноси убрать со стола в рабочую папку.

2. Вытереть руки и стол влажной салфеткой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534494-konspekt-otkrytogo-zanjatija-na-temu-vypolnen