Социо-игровой сеанс с детьми старшей группы по теме «Наша Родина Россия»

Социо-игровой сеанс с детьми старшей группы по теме «Наша Родина Россия»

Цель игрового сеанса:

актуализировать знания детей о России через игровую деятельность.

Задачи:

Образовательные: Развитие коммуникативных способностей, умения сотрудничать.

Развивающие: Развивать у детей творческие способности.

Воспитательные: Воспитывать дружественные отношения со сверстниками, умения общаться, договариваться.

Мотивация:

Воспитатель: Здравствуйте ребята, я пришла с вами поиграть и принесла «пазлы», (достаёт коробочку и открывает), ой, а они все перемешались, вы поможете мне их собрать? (собирают пазлы).

Оборудование:

Коробочка с фишками, пазлы с изображением флага и герба России, волшебная палочка, картинка с различными символами (матрёшка, берёзка, самовар, медведь, балалайка, валенки, ромашка), конверты с картинками различными животными, которые обитают на территории России, верёвочка, костюмы для ряжений, муз. колонка с аудиозаписью песни «Золотые ворота», угощение.

№

Этап СИС

Цель (назначение)

Содержание, рекомендации

Коллективный результат

1

Игры для создания рабочего настроя.

Пробудить интерес друг к другу, поставить участников в зависимость друг от друга.

У нас получилось, а что на них изображено (ответы детей), да это символы, а какой страны? Правильно России, ребята, а (ответы детей). Ребята, у меня есть волшебная палочка, с помощью которой мы с вами назовём признаки, какая у нас Россия. Я начну первая – она могучая (передаёт палочку детям, они называют признаки – сильная, красивая, смелая, огромная и т.д.)

У меня есть коробочка, вам нужно достать по одной фишке. (Дети достают фишки с изображением флага и герба России). Сейчас я вам предлагаю объединиться в 2 команды, с помощью этих фишек изанять свои места за столами.

Воспитатель: молодцы, вы справились итак, мы продолжаем играть.

У детей появилась готовность к деятельности, положительная эмоциональная направленность, зависимость детей друг от друга.

Дети самостоятельно объединились в две команды.

2

Разминка, тематическое погружение.

Побудить интерес к теме, предстоящему делу.

Как вы уже знаете, у каждой страны есть свои символы – это флаг, герб и гимн, а какие ещё символы есть мы с вами сейчас вспомним, сыграв в игру «Найди и разложи». Командам раздаются конверты, в которых находятся разные картинки. Нужно выбрать те картинки, на которых изображены символы и по очереди прикрепить их на мольберты, выигрывает та команда, которая первая и правильно определила картинки (на скорость).

3.

Игры творческого самоутверждения.

Побудить детей к выполнению задания творческого характера, развивать умение преодолевать страх, принимать на себя роль ведущего – лидера.

Я вас снова приглашаю к себе и прошу снова достать фишечки и объединиться в новые команды, я прошу занять свои места и продолжим игру.

«Волшебная верёвочка»

Командам снова выдаётся конверты на выбор, в которых находится картинки с изображением животных, обитающих на территории России. Лидеры каждой команды (решив вместе с командой), выкладывают на силуэт животного, используя верёвочку (1, 5 – 2 м) (время – 1 минута), а вторая команда угадывает, какое это животное.

Смена лидерства на протяжении всей игры.

Дети договаривались в командах, налаживали партнёрские отношения.

Актуализировали знания о символах страны.

4

Игры социо-игрового приобщения к делу.

Развивать умение работать в команде, выполнять поставленную задачу совместно.

Молодцы, вы все очень хорошо справились.

«Превращение»

Каждая команда выбирает себе конверт, в котором находятся фигурки (мальчик или девочка). Нужно нарядить в русский народный костюм одного ребёнка из команды. (Детям даётся на выбор разные атрибуты, нужно выбрать необходимые, (время 3 минуты)).

Как у вас здорово получилось, вы просто молодцы, давайте играть дальше.

Дети применяли свои индивидуальные умения при решении совместных задач.

5.

Игры вольные

Расширить пространство знания и игрового действия.

Воспитатель: Вы любите играть в подвижные игры, тогда сыграем в русскую народную игру«Золотые ворота».

Для начала нам нужно выбрать, кто будет воротами, как мы это сделаем с помощью считалочки. Обе команды делают общий круг и выполняют движения по тексту(звучит песня).

Дети выполняли задания, соблюдая правила игры.

6.

Рефлексия

Выявить и осознать полученный результат.

Вот и подошла к концу наша встреча, ребята, а вам понравилось играть? Что именно вам понравилось, с помощью моей волшебной палочки, пусть каждый из вас скажет, что ему понравилось (ответы детей). Как вы думаете в такие игры можно играть с друзьями, а с кем ещё. Спасибо вам большое, что вы согласились со мной поиграть.

У детей появились положительные эмоции и чувство удовлетворённости от достигнутых результатов.