- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методический материал «Хореографическая подготовка детей дошкольного возраста»
Основными средствами хореографической подготовки являются: движения классического танца, партерная хореография.
Подготовительные движения классического танца содействуют освоению техники движений, определяющих содержание классического танца.
Подготовительные движения классического танца содействуют освоению техники движений, определяющих содержание классического танца.
Основные средства партерной хореографии для групп СО
Комплекс упражнений хореографической подготовки
Методический материал для групп Спортивного оздоравливания детей дошкольного возраста, занимающихся спортивной гимнастикой.
Тренер-преподаватель отделения спортивной гимнастики МБУДО СШ №2 г. Донецк Волик Н.Е.
Хореографическая подготовка.
Первоначальные занятия хореографией способствуют усвоению постановки корпуса, ног, рук, головы, элементарных навыков координации движений. Способствует эстетическому, музыкальному и творческому развитию детей дошкольного возраста.
Основными средствами хореографической подготовки являются: движения классического танца, партерная хореография.
Подготовительные движения классического танца содействуют освоению техники движений, определяющих содержание классического танца. Это – приседания (плие); выставление ноги вперед, в сторону, назад на носок (батман тандю сэмпль); малые махи (батман тандю жэтэ); махи (гран батман жэтэ) и др. Упражнения могут выполняться в свободной позиции ног.
Основными средствами партерной хореографии для групп Спортивного оздоравливания ( СО ) являются:
стилизованные движения классической хореографии: деми и гран плие лежа на спине, ноги вверх, пассэ сидя, лежа, гран батман жэтэ лежа и др.,
упражнения на растягивание (статического и динамического характера).
Партерная хореография может проводиться в форме, как самостоятельного занятия, так и составлять часть смешанного типа в его конце или даже в начале, заменяя при этом упражнения опоры.
Таблица
Комплекс упражнений хореографической подготовки
№ | Упражнения | Технические требования |
1. Элементы классического танца (у опоры) | ||
2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8. | Изучение позиций классического танца: первая, вторая, третья свободная позиция (стопы развернуты под углом140-150 градусов) Переход из I п. во II, из I п. в III. Основные позиции рук: первая, вторая, третья и подготовительное исходное положение. Стойка у опоры: лицом к опоре руки слегка согнуты, боком, спиной. Наклоны назад Подъемы на полупальцы Полуприседы (деми плие) Батман тандю «крестом» | Владение осанкой, постановкой головы, стойка на прямых ногах с затянутыми мышцами ягодиц и брюшного пресса Те же, что 2.1 Те же, что 2.1. Те же, что 2.1.Выполнять по I,II, III п. Выполнять лицом к опоре по I, II,III п. Выполнять лицом к опоре по I, II,III, VI п. Выполнять на четыре счета, лицом к опоре по I,II, III п. Выполнять по четыре, лицом к опоре по I,II, III п. |
2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.4. 2.1.5. | Сед с согнутыми ногами, касаясь пальцами пола. Поочередное сгибание и разгибание стоп, не отрывая носки от пола. В седе с прямыми ногами сгибание- разгибание стоп. В седе с прямыми ногами оттянуть подъем (пятки оторвались от пола) В стойке на коленях сед на правом бедре, вернуться в и.п., то же влево. Лежа на спине махи прямыми ногами поочередно с оттянутыми носками. | Владение осанкой, пятки вместе Спина - прямая, колени - не сгибать, пятки - вместе Зафиксировать положение 3 раза по 10с Выполнять в среднем темпе, позиция рук – на усмотрение тренера Выполнять резкий мах правой, левой, две ноги в стороны, не сгибая коленей |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/535355-metodicheskij-material-horeograficheskaja-pod
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.