- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Почему дети кусаются?
«Разумный наказывает не потому, что был совершен проступок, а для того, чтобы он не совершался впредь»
(Платон)
Такой маленький, а уже показывает зубки, как маленький акуленок! Может толкнуть, ущипнуть или укусить. К сожалению, ответная родительская реакция обычно неадекватна – мы недовольны, сердимся, вместо того чтобы попытаться понять и что-то изменить. «Ребенок избалован, потому и позволяет себе такое», - скажут посторонние. Но для вас ребенок совсем не посторонний. Таким образом, он открыто выражает свои чувства.
Чаще всего агрессия направлена на родителей – такова подсознательная реакция на наши требования, нежелание их выполнять. Возможно, это попытка привлечь к себе внимание. Или Он враждебно настроен и хочет всем вокруг сделать больно. Если ваше чадо ведет себя подобным образом, следует определить, связано ли это только с его амбициями или в основе лежат какие-то семейные проблемы.
Научите драчуна договариваться, отстаивать свое мнение, подтверждать правоту словами. Если ваш ребенок кусается, очевидно, такое поведение у вас ненаказуемо или, несмотря на осуждение, приносит ему желаемый результат. Чтобы направить энергию в другое русло, придется ответить на следующие вопросы: почему он считает свое поведение допустимым и почему это воспринимается им как эффективный ход?
Агрессора с раннего возраста надо учить контролировать себя. Те дети, которым это удается, чаще добиваются успеха во взрослой жизни и продолжают уважать и любить своих родителей.
Когда малыш даже случайно сделал вам больно, обязательно скажите ему об этом. Если вы сами общаетесь с ребенком, никогда не прибегая к «методам физического воздействия», обсуждайте острые ситуации и ищите компромиссы, он принимает эту позитивную установку: в случае противоречий всегда нужно попробовать найти решение, устраивающее обе стороны.
Вы в состоянии помочь «зубастику», и в первую очередь тем, что покажите пример контроля над собственными эмоциями, далеко не всегда радостными. Это очень трудно, так же как трудно в одно и тоже время дарить ребенку уверенность в своей любви и
не допускать безнаказанности его поступков, устанавливать рамки приемлемого и неприемлемого поведения.
Ребенок изо всей силы бьет по лицу любого, у кого сидит на коленях. Крохе уже сто раз втолковывали, что бить никого нельзя и что это очень плохо, но результат нулевой. Он продолжает всех бить и радостно смеется после каждого удара. Вы пытаетесь объяснить, что вам больно. Но откуда он знает, что такое «больно», если никогда не испытывал боль? И вот, наконец, мама в ответ на очередной удар спрашивает: «Какая рука ударила? Эта?» - и ударяет пальцами по ударившей ее руке, стараясь одновременно и не причинить боль, и сделать удар ощутимым. Ребенок, естественно, плачет. Мама, продолжая нежно обнимать его и держать на коленях, твердо и спокойно говорит: «Маму бить нельзя!». Ребенок ударяет ее снова. И снова получает удар по руке. При этом мама спокойно говорит: «Нельзя бить людей. Тот, кто бьет, всегда получает ответ». Это приходится повторить несколько раз. Разбойник, который лупил всех в течение нескольких недель, через несколько часов отучается от этой привычки.
Педагог-психолог
МБ ДОУ «Детский сад №17»
Вайцель О. В.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53573-pochemu-deti-kusajutsja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.