- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Уроки нравственности в рассказе Б. Екимова «Родня» (методическая разработка урока по родной русской литературе в 7 классе)
Методическая разработка урока русской родной литературы в 7 классе
учитель Еременко Н.Н. (МОУ СШ № 61)
Тема урока : Уроки нравственности в рассказе Б.Екимова «Родня»
Цели урока: осмысление нравственных понятий: нравственность, долг, совесть; совершенствование умений анализировать художественный текст;
развитие навыков устной монологической речи
Оборудование : портрет Б.Екимова, презентация, песня «С чего начинается Родина?»
Ход урока
1.С чего начинается для человека Родина? .Звучит мелодия песни «С чего начинается Родина» (музыка ).Посмотрите на экран (презентация )(мелодия продолжает звучать тихо)
2. Пруд, лес, цветы, школа , работа, друзья, родник, родственники, родители-это все вместе для меня Родина. А что такое Родина для Вас?
Да, согласна с вашими представлениями о Родине. Кто-то из вас сказал: «Родина-это моя родня». Родня – это наша семья: мама, папа, братья, сестры, бабушки, дедушки. Именно им, бабушкам и дедушкам, мы многое узнаем о жизни. Для нашего земляка, волгоградского писателя Б.Екимова дорога земля, дороги люди, живущие на ней.
Презентация о Б.Екимове

Что нового вы узнали о писателе Б.Екимове?
Вы самостоятельно прочитали рассказ Екимова «Родня». Сюжет его достаточно прост: встречаются друзья, окончившие сельхозинститут, и говорят о жизни. Предлагаю поразмышлять над тем, что хотел сказать автор нам, читателям, своим произведением.
Какие чувства вы испытали после прочтения рассказа?
На сколько частей можно разделить этот рассказ? Какое событие делит рассказ на две части? Как встретили друг с женой Лунякина? (« Прибыл гость, и квартира словно сбросила дрему»
О чем беседуют встретившиеся ? (вспоминают о репке, гость интересовался учебой дочери хозяев, приглашал поехать с собой в деревню) Какие слова передают радость встречи?(готовила ужин, хрумтела гостиницем, гость засмеялся, весело согласилась девочка) Выпишем их на доске / в терадях.
Прочитаем эпизод от слов « …Ну. Ладно. Поезжай, разрешила мать.»
До слов «…Девочка опустила глаза и ушла.» Какие слова / реплики рассказа меняют тональность повествования? (хозяин смешался, растерянно поглядел, в доме престарелых, не болтай, плетешь, иди спать!) (запишем в тетрадях).
Ка вы думаете, почему Екимов после слов о том, что мужчины остались одни в комнате, пишет о ночном городе? (что-то произошло между ними, каждый из них о чем- то задумался).
Найдите ответ на вопрос Лунякина: «Так как же с дедом-то? Чего ж вы его так?»
(зачитать ответ хозяина).
Как хозяин пытается убедить Лунякина, что деду в Доме престарелых лучше?
Что испытывает Лунякин при воспоминаниях о жизни деда в деревне?
Как встретил дед Лунякина? Прочитаем от слов «…Старик явственно слышал…до слов…родины дух»
Почему Лунякин забрал деда к себе?
В рассказе встречаются два слова с корнем род: «родня»( в названии) и «родина» (в тексте)
Назовите еще слова с тем же корнем(родственники, родители, родные). Какие эпитеты можете подобрать к этим словам? ( близкие родственники, любимая Родина, любимые родители, прекрасная Родина, чуткие родители, заботливые родители…).
Кто, по-вашему, является настоящей родней деду: Алексей Лунякин или его друг с женой?
Почему вы так считаете?
Каких людей можно считать родней? (Родня-это люди, которые проявляют внимание к тебе, заботятся о тебе, считаются с твоими желаниями и интересами, с твоим душевным состоянием. Поступки их объясняются не личной выгодой, а являются результатом проявления любви к тебе)
Что же хотел сказать нам Б.Екимов своим рассказом?
(Люди обязаны заботиться о пожилых родственниках, уважать их чувства, проявлять доброжелательность,не допускать черствости в отношениях, нельзя допускать слез тех людей, благодаря которым мы живем на этом свете.
Составьте синквейн к слову «родня».
(Зачитывают свои работы).
Теперь посмотрите на экран. (Продолжение презентации «Я и моя родня»)(фотографии детей со своими родственниками)
Рефлексия.
Домашнее задание: напишите рассказ «Мой родной человек»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/535809-uroki-nravstvennosti-v-rasskaze-bekimova-rodn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы сурдопедагога»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Разработка рабочих программ курсов внеурочной деятельности»
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания математики
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.