Счастливый случай: игровой сценарий для развития познавательной активности в ДОУ

Цель: 

выявить знания, умения и навыки детей по образовательным областям:

1.Познание:

Счет в пределах 10.

Геометрические фигуры

Понятие о симметрии

Ориентировка в пространстве и во времени.

Времена года.

Хищники и травоядные.

Страна, Родной город, республика.

Транспорт.

2.Коммуникация:

Связная речь, полнота и чёткость ответов; умение слушать ответы друг друга.

Антонимы.

Отгадывание загадок

Звуки, слоги, слово предложение.

Звуковой анализ слова.

3.Художественное творчество:

Задумывать сюжет работы, рассказывать о ней.

Технические навыки в аппликации, оригами

4.Социализация:

Воспитывать дружеские чувства между детьми, дух соревнования.

Знания о праздниках.

Родственные отношения между членами семьи.

5.Музыка:

Музыкальное творчество.

6.Физическое развитие:

Построение в шеренгу.

Расчет на первый и второй.

Выполнение команд воспитателя.

Материал:

6 коробочек разного цвета: зелёная, оранжевая, жёлтая, синяя, разноцветная, белая;

В коробках карточки с вопросами: зелёные – «Экология»; оранжевые – «ФЭМП»; жёлтые – «Обучение грамоте»; разноцветные – «Безопасность»; синие –«Социализация»; белые – «Художественное творчество». На некоторых карточках – звёздочка- счастливый случай, за правильный ответ присуждается сразу три очка.

Кубик, грани которого под цвет коробочек.

Наборы картинок по темам.

Тонированная основа ватмана для коллективного творчества.

Медали для награды команд.

На выбор для каждого ребенка: все для выполнения аппликации и оригами, пооперационные карты для затрудняющихся детей.

2 телефона.

ТСО..

Музыкальная игра «Бабка- Ежка»– физ. пауза после первого гейма.

Штриховки, карты- схемы.

Табло для ведения счета игры.

Ход игры:

Сегодня наше открытое занятие пройдёт в форме игры «Счастливый случай». В игре участвуют 2 команды. А разделиться на команды нам поможет расчет на 1-й – 2-ой. Посовещайтесь и решите, как будут называться ваши команды. Игра пройдёт в 3 гейма и практического задания. В первом гейме вы будете отвечать на вопросы всей командой. Какой вопрос вам достанется, зависит от того, как вы бросите кубик. Грани кубика цветные: если кубик ляжет зелёной стороной вверх – я беру вопрос из зелёной коробочки, если оранжевой – из оранжевой коробочки и.т.д.

За каждый правильный ответ команда получает одно очко. Если вам выпадает «СЧАСТЛИВЫЙ СЛУЧАЙ» – это карточка со звёздочкой, и вы отвечаете на вопрос правильно – вы сразу получаете 2 очка. Выигрывает команда, первая набравшая большее количество очков.

1-й гейм: «Вопросы и ответы»

По очереди каждый участник команды бросает кубик и достаёт карточку с вопросом. Отвечают на 4 вопроса та и другая команда.

Физ. пауза – Музыкальная игра «Бабка- Ежка».

2-й гейм: «Алло, справочное бюро».

Вопросы буду задавать каждому участнику отдельно, совещаться нельзя. Команда-соперница сама выбирает вопрос конкретному члену другой команды. Участник берёт телефон и говорит: «Справочная слушает». Я задаю вопрос, выбранный членом команды соперника, а вы отвечаете. Если отвечаете правильно – получаете 1 очко.

3-й гейм: «Умелые руки»

Первые игроки выходят ко мне и получают задания для третьего гейма. Перед вами лист бумаги– лес.. Вам нужно оживить его: первая команда- засадит его цветами; вторая- заселит туда животных. Но это все вы изготовите сами в виде аппликации или оригами. Для этого есть цветная бумага, трафареты, пооперационные карты, ножницы и все для склеивания. Подведение итогов, награждение победителей.

Дорогие дети, мы рады, что вы приняли участие в игре «Счастливый случай». Надеемся, что полученные знания в старшей группе помогут вам в будущем.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Вопросы белой коробки: «Здоровье»:

Почему и как нужно ухаживать за своим телом?

Что помогает нам быть здоровыми?

Правильно ли поступают дети? Почему? (ТСО- соблюдение личной гигиены)

Прочитайте стихотворение о частях тела.

Какие опасности для здоровья детей подстерегают на этой картинке? (ТСО)

Игровое упражнение «Что полезно, а что- вредно». (раздаточный вариант)

Для чего нужны уши. Как за ними нужно ухаживать?

Отгадайте загадки: "100 одёжек и все без застёжек", "Сидит дед, во сто шуб одет", "Кто его раздевает, тот слёзы проливает", "Выросла на грядке я: жёлтая, крепкая, сладкая".

Вопросы оранжевой коробки: «ФЭМП»:

Расшифруй номер телефона (красный треугольник-0, красный круг-2,красный квадрат-3,синий треугольник-4, синий круг-5, синий квадрат-6, зеленый овал-7, желтый ромб-8, оранжевый прямоугольник-9).

Назови фигуры (карточки).

Выполни штриховку.

Дорисуй картинку (симметрия).

Нарисуй такую же картинку (по образцу из геометрических фигур).

Назови соседей цифр: 6, 9, 5.

Назови соседей среды.

Решите задачу:

Под шатром ветвистой ели

Сделал внучке дед качели.

И на внучкины качели

Собрались лесные звери:

Заяц, ёж, куница

И рыжая лисица.

На качели все спешат.

Вы, ребята, не зевайте -

Всех зверей пересчитайте

Вопросы зелёной коробки: «Экология»:

Как называют птиц, которые осенью улетают в теплые края? Перечислите таких птиц.

Назовите приметы осени.

Назовите сходство и различие между самолётом и птицей.

Каких животных называют домашними? Какую пользу приносят человеку домашние животные?

Назовите весенние месяцы.

Какие деревья называют вечнозелёными? Почему?

Четвёртый лишний:. Декабрь, январь, февраль, сентябрь. Шуба, свитер, платье, валенки. Сандалии, кепка, сарафан, варежки.

В чем отличие диких и домашних животных? Перечислите всеядных зверей.

Вопросы жёлтой коробки: «Обучение грамоте»:

Назовите, сколько звуков в слове котимяу.А сколько слогов в этих словах? Почему?

Звуковой аукцион: придумайте каждый по слову, начинающемуся со звука у.

Хлопни в ладоши, если услышишь ю в словах: яблоко, елка, Юра, Эдик, юмор, яма, юла, улица.

Закончи фразу: у собаки маленький…, письмо опускают в почтовый…, надо есть разнообразную…, надо отдать чужую…,

Скажи наоборот: грязный-…, трусливый-…, мягкий-…, слабый-…, светлый-…,

Кто как голос подает? (курица, воробей, лев, кошка, рыба, слон, зебра)

У кого кто? (у зайца-…, у медведя-…, у рыси-…, у ежа-…, у жирафа-…, у человека-…, у обезьяны-…)

Показывай синюю фишку, если ф-твердый; зеленую, если ф мягкий.

Вопросы разноцветной коробки: «Безопасность»:

Для чего нужно знать правила дорожного движения?

Для чего нужен светофор? Что обозначают сигналы светофора?

Назовите правила перехода пешеходов.

Назовите, что обозначают эти знаки? (карты)

Какие опасности подстерегают детей на этой картинке? ( ПДД: ТСО).

Кто из детей ведет себя не правильно? Почему? (Безопасность в быту: ТСО)

Что нужно делать, если ты потерялся?

Расскажите о пользе и вреде огня.

Вопросы синей коробки: «Социализация».

Чем занимались собаки Белка и Стрелка?

Как называется наша страна? Наш город? Улица, где находится наш детский сад?

Кто кем кому приходится? (ТСО)

Какой праздник отмечают 31декабря и 23февраля?

Что сначала, что потом?» (ТСО: картинки от младенца до старика).

Какой праздник отмечают 8марта и 9мая?

«Четвёртый лишний»: Кастрюля, сковорода, хлебница, миска. Чашка, стакан, кружка, вилка. Чайник, самовар, ведро, чашка.

Разложите картинки на 2 группы. Назовите первую группу, вторую группу. Почему так называется? (картинки с грузовым и пассажирским транспортом)

Конспект

Контрольно- проверочной интеграционной

непосредственно- образовательной деятельности детей

в старшей группе №5 «Сказка» в форме

ИГРЫ«Счастливый случай».

Подготовила и провела:

Воспитатель Анохина О. А.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53585-schastlivyj-sluchaj