План воспитательной работы на неделю

День недели

Режимные моменты

Виды деятельности и культурные практики, ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация РППС для поддержания детской инициативы

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПОНЕДЕЛЬНИК 06.09.

Утро

Двигат.

Познават.

Игровая

Утренняя гимнастика №2

Цель: Воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям.

Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей :6-7лет.-М.: Мозаика –Синтез, 2020,стр 6

Беседа.«Зачем мы говорим спасибо?». Цель: вспомнить вежливые слова и объяснить их значение.

Подвижная или малоподвижная игра «Звериная зарядка» с.17 Борисова М.М. Малоподвижная игра 3-7 лет

Упражнения для развития мелкой моторики«Кто это?» Обрывание лишней бумаги по контуру фигу
ры человека (из частей), выкладывание и наклеивание. (Анфиса)Галкина Г.Г., Дубинина Т.И. Пальцы помогают говорить. Коррекционные занятия по развитию мелкой моторики у детей. – М.: Гном, 2019

Дидактическая игра. «Бросай мяч». Цель: учить детей называть своих сверстников по имени.(Алиса, Вика)

Стребелева Е.А. Коррекционно- развивающее обучение детей в процессе дидактических игр. М.: Владос, 2008, стр.25

Общение «Долог день до вечера, когда делать нечего» с7

Задачи: Развивать умение самостоятельно находить общие интересные занятия, привычку играть сообща. Приучать к самостоятельности суждений.

Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников

КГН.«ВЫМОЕМ КУКЛУ»

Цель:закреплять знания о предметах личной гигиеныдля мытья и умывания, последовательность действий, способствовать формированию привычки к опрятности.

Игра«Третий лишний»-развивать мышление,внимание,усидчивость.

Беседа с родителями Вали В. о необходимости контроля за просмотром телепередач детьми.

Инд. Консультации по запросам родителей

Цель: дать рекомендации родителям, настроить на совместную работу.

ООД

Диагностика.

Прогулка

Игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд

Тема: «Это царство тумана..» Цель: продолжать формировать дружеские взаимоотношения между детьми(приветствовать друг друга, работников ДОО); закреплять умения поддерживать порядок в группе, играть в разные дидактические игры, развивать сообразительность.

Костюченко М.П. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день. Подготовительная группа. Волгоград, Учитель, 2016, стр 9

Средства реализации: детские ведерки для уборки сухих растений, маска зайца.

Вечер

Игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд

Бодрящая гимнастика «Лепим Буратино»

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений ,устранить сонливость и вялость, помочь организму «проснуться».

Харченко Т.Е. Бодрящая гимнастика для дошкольников- СПб:Детство-Пресс,2015,с.36

Чтение художественной литературы. Сказка М.Горький «Воробьишко». Цель: Знакомство со сказкой «Воробьишко»

Сюжетно-ролевая игра «Затейники». Цель: учить детей выполнять имитационные движения, средствами пантомимы рассказывать об интересных событиях, произошедших летом

Индивидуальная работа по лепке .Упражнять детей в отрывании маленького кусочка от большого, учить аккуратности. (Святослав)

Самообслуживание.Воспитывать культуру поведения в умывальной комнате и туалете.

Музыкальная деятельность. Развивать индивидуально-творческие способности с помощью музыкальных инструментов-ударных. (барабан,бубны, погремушки, колокольчики)

Настольно-печатная игра. Домино. Цель: развивать сосредоточенность, логическое мышление, сенсомоторную координацию и мелкую моторику рук.

День недели

Режимные моменты

Виды деятельности и культурные практики, ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация РППС для поддержания детской инициативы

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ВТОРНИК 07.09

Утро

Игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд

Утренняя гимнастика №2

Цель:Воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям.

Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей :6-7лет.-М.: Мозаика –Синтез, 2020,стр 6

Беседа:« Кошка и собака-наши соседи»-разъяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными.

Подвижная или малоподвижная игра «Как живешь?» Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения. 3-7 лет.-М.: Мозаика- Синтез, 2020,с.18

Упражнения для развития мелкой моторики«Поможем бабушке» — сортировка гороха и перловки. (Ярослава)Галкина Г.Г., Дубинина Т.И. Пальцы помогают говорить. Коррекционные занятия по развитию мелкой моторики у детей. – М.: Гном, 2019

Дидактическая игра. «Покорми птичку». Цель: продолжать формировать не только зрительное, но и слуховое внимание детей.(Вика, Алиса)

Стребелева Е.А. Коррекционно- развивающее обучение детей в процессе дидактических игр. М.: Владос, 2008,стр 31

Ситуативный разговор.

Дидактическое упражнение: «Давайте расскажем Вупсеню и Пупсеню, что такое дружба»

Цель: Формирование дружеских взаимоотношений со сверстниками.

Наблюдение в уголке природы ПОКАЖЕМ ДЮЙМОВОЧКЕ НАШ УГОЛОК ПРИРОДЫ.

ЦЕЛЬ: Закреплять умение детей ориентироваться в групповой комнате, знать, где расположены игрушки, предметы для изодеятельности, книги и т.п.

КГН.«ПРАВИЛА ГИГИЕНЫ»

Цель:закреплять культурно-гигиенические навыки (умывание, одевание, чистка зубов, причёсывание, купание), формировать умения показывать эти движе-ния при помощи мимики и жеста и отгадывать по показу.

Распростране-ние памяток «30 золотых правил воспитания»

Цель: повышение педагогической грамотности родителей; профилактика нарушений в детско-родит. отношениях.

Работа с документацией (сбор сведений о родителях)

ООД

Диагностика

Прогулка

Игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд

Тема: «Этот таинственный мир насекомых»». Цель: закреплять умения самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться, складывать одежду в шкаф; расширять и уточнять представления о насекомых; воспитывать потребность трудиться.

Костюченко М.П. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день. Подготовительная группа. Волгоград, Учитель, 2016, стр11

Средства реализации: детские ведерки и метелки для уборки мусора, маска кота, мяч, карточка с изображением сверчка.

Вечер

Игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд

Бодрящая гимнастика «Лепим Буратино»

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений ,устранить сонливость и вялость, помочь организму «проснуться».

Харченко Т.Е. Бодрящая гимнастика для дошкольников- СПб:Детство-Пресс,2015,с.36

Чтение художественной литературы. Сказка М.Горький «Воробьишко». Цель:отвечать на вопросы воспитателя по содержанию произведения; запомнить последовательность событий в рассказе.

Индивидуальная работа по аппликации.Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья). (Анфиса.)

Самообслуживание.Продолжать учить аккуратно заправлять постель.

Труд в уголке природы.

Рыхление почвы у комнатных растений.

Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями ; дать детям знания о том, для чего необходимо рыхлить почву растений; закреплять приёмы рыхления и правила пользования необходимыми предметами для этого. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе.

Настольно-печатная игра. Лото Цель: развивать логическое мышление, внимание, память, совершенствовать мелкую моторику рук.

День недели

Режимные моменты

Виды деятельности и культурные практики, ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация РППС для поддержания детской инициативы

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

СРЕДА 08.09.

Утро

Игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд

Утренняя гимнастика №2

Цель:Воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям.

Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей :6-7лет.-М.: Мозаика –Синтез, 2020,стр 6

Беседа«Я- человек». Цель: формировать представление о здоровье человека, воспитывать желание следить за своим здоровьем.

Подвижная или малоподвижная игра «Летает – не летает». Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения. 3-7 лет.-М.: Мозаика- Синтез, 2020, с 18.

Упражнения для развития мелкой моторики«Ловкие ручки» —завязывание бантиков из шнурков, тесьмы, лент.(Анфиса)Галкина Г.Г., Дубинина Т.И. Пальцы помогают говорить. Коррекционные занятия по развитию мелкой моторики у детей. – М.: Гном, 2019

Упражнение с физкультурным оборудованием. Учитьпрыгать на двух ногах через набивные мячи.(Ярослава) Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду. Подготовительная группа.-М.:Мозаика-Синтез,2016, стр 10.

Дидактическая игра. «Спрячь игрушку».Цель: Учить соотносить форму предметов с помощью проб.(Алиса., Анфиса .)

Стребелева Е.А. Коррекционно- развивающее обучение детей в процессе дидактических игр. М.: Владос, 2008, стр 67

Ситуативный разговор. Упражнение: «У меня зазвонил телефон»

Цель: Закрепление навыков телефонного этикета.

Наблюдение за трудом взрослых. КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ УКРАШАЮТ НАШ ДОМ.

ЦЕЛЬ: Формировать понятие «комнатные растения», выделяя основные признаки: растут дома, в горшочках, за ними ухаживают люди.

КГН.«ПОДБЕРИ КАРТИНКИ»

Цель: уточнить представления детей опредметахличной гигиены, форми-ровать навыки здорового образа жизни

Игра «Покажи, где люди». Цель:учить сопоставлять, соотносить и сравнивать внешние признаки и действий людей, животных и растений.

Привлечь родителей к сбору природ. и бросового материала для творчества детей.

Цель: привлечь родителей к работе д/с

ООД

Диагностика

Прогулка

Игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд

Тема : «Туча небо кроет, солнце не блестит…» Цель:закреплять умения детей организовывать и играть в различные дидактические игры, исполнять роль ведущего; закреплять умение согласовывать свои действия с действиями ведущего и других участников игры.

Костюченко М.П. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день. Подготовительная группа. Волгоград, Учитель, 2016, стр 13

Средства реализации: резиновый мяч.

Вечер

Игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд

Бодрящая гимнастика «Лепим Буратино»

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений ,устранить сонливость и вялость, помочь организму «проснуться».

Харченко Т.Е. Бодрящая гимнастика для дошкольников- СПб:Детство-Пресс,2015,с.36

Чтение художественной литературы Сказка М.Горький «Воробьишко». Цель:проанализировать действия воробья; описать события в рассказе.

Сюжетно-ролевая игра «Кукла заболела». Цель: выявить уровень владения детьми игровыми навыками, умение подбирать атрибуты для игры. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Инвидуальная работа по рисованию. Учить различать тёплые и холодные цвета, закрепить в активном словаре их названия. ( Ярослава)

Самообслуживание.Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке.

Двигательная деятельность (подвижные игры и упражнения) «Каштаны». Нищева Н.В. Картатека подвижных игр,упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики. Изд.2-е,дополнительное.-СПб.:ООО»ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2019,стр7

Настольно-печатная игра. Пазлы. Цель: развивать логическое мышление, усидчивость, мелкую моторику.

День недели

Режимные моменты

Виды деятельности и культурные практики, ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация РППС для поддержания детской инициативы

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ЧЕТВЕРГ 09.09

Утро

Игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд

Утренняя гимнастика №2

Цель: Воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям.

Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей :6-7лет.-М.: Мозаика –Синтез, 2020,стр 6

Беседа «Мы похожи и разные». Цель: обобщить представления каждого ребенка о своей внешности, половой пренадлежности.

Подвижная или малоподвижная игра «Мартышки» . Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения. 3-7 лет.-М.: Мозаика- Синтез, 2020,с.19

Упражнения для развития мелкой моторики«Мост через ручеек и через речку» — обрывание узких и
широких полосок бумаги от большого лист». (Алиса.)Галкина Г.Г., Дубинина Т.И. Пальцы помогают говорить. Коррекционные занятия по развитию мелкой моторики у детей. – М.: Гном, 2019Дидактическая игра. «Чей домик». Цель: учить соотносить плоскостную и объемную формы в практическом действии с предметами; учить пользоваться методом проб, отбрасывая ошибочные варианты и фиксируя правильные.(Ярослава)Стребелева Е.А. Коррекционно- развивающее обучение детей в процессе дидактических игр. М.: Владос, 2008, стр67

Общение: «У нас везде порядок» с.9

Задачи: Побуждать участвовать в коллективной трудовой деятельности. Развивать умение самостоятельно объединяться для совместного труда, следовать в своих поступках положительному примеру.

Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников

КГН .«Кто такой дежурный».Цель: Закреплять знания детей об обязанностях дежурных

Игра «Побежали ножки по разным дорожкам». Цель: помочь детям усвоить элементарные способы и средства укрепления своего здоровья.

Беседа с родителями Анфисы, Артема на тему «Посеешь привычку – пожнешь характер»

Цель: обогащение родителей знаниями в вопросах воспитания; профилактика нарушений в детско-родительских отношениях.

ООД

Диагностика

Прогулка

Игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд

Тема: «Заунывный ветер гонит стаю туч на край небес…». Цель: Закреплять умения самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться, складывать в шкаф одежду, ставить на место обувь, подвести к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды.

Костюченко М.П. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день. Подготовительная группа. Волгоград, Учитель, 2016,стр 15

Средства реализации: резиновый мяч, детские ведерки с водой, трубочки для каждого ребенка, детские ведерки и метелки для уборки опавших листьев.

Вечер

Игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд

Бодрящая гимнастика «Лепим Буратино»

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений ,устранить сонливость и вялость, помочь организму «проснуться».

Харченко Т.Е. Бодрящая гимнастика для дошкольников- СПб:Детство-Пресс,2015,с.36

Чтение художественной литературы Сказка М.Горький «Воробьишко». Цель:формировать умение последовательно, в соответствии с рассказом, выбирать картинки; активировать словарь детей.

Конструирование. Занятие 1. «Здания». Цель: упражнять детей в строительстве различных заданий по предлагаемым условиям, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций. Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала. Подготовительная к школе группа.-М.:Мозаика-Синтез,2016, стр 15

Игра с природным материалом. Секретики.

Цель: совершенствование навыков ориентировки в пространстве. (Алиса)

Индивидуальная работа по физкультуре. Упражнение с мячом.

Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.(Святослав)

Самообслуживание.Закреплять умение насухо вытираться полотенцем, снятым и развернутым, аккуратно вешать на место.

Театрализованные игры (разные виды театров). «Зайчики и сова». Цель: воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку. Театрализованные игры в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками. Под ред. Баряевой Л.Б.,Вечкановой И.Г.-СПб: Каро,2009,стр46

Настольно-печатная игра. «Развивающее лото». Цель: закрепляет знания о геометрических фигурах и цветах, развивать внимание.

День недели

Режимные моменты

Виды деятельности и культурные практики, ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация РППС для поддержания детской инициативы

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПЯТНИЦА 10.09

Утро

Игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд

Утренняя гимнастика №2

Цель: Воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям.

Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей :6-7лет.-М.: Мозаика –Синтез, 2020,стр 6

Беседа:«Роль здорового образа жизни для сохранения здоровья и долгой жизни»

Подвижная или малоподвижная игра «Передай мяч». Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения. 3-7 лет.-М.: Мозаика- Синтез, 2020, с.19

Игровое задание: «Попади в обруч».

Цели: упражнять в умении действовать по сигналу;

закреплять умение метать предметы в цель. ( Святослав, Вика)

Дидактическая игра. «Что катится, что не катится». Цель: сделать форму предмета значимой для ребенка; учить опираться на нее в деятельности.(Вика, Анфиса)

Стребелева Е.А. Коррекционно- развивающее обучение детей в процессе дидактических игр. М.: Владос, 2008, стр68

ЗОЖ"Покажи, где люди». Цель: Учить детей выделять людей и их изображения среди объектов живой природы и предметов окружающей среды. Екжановой Е.А., Стребелевой Е.А. «РазделЗдоровье в программе коррекционно-развивающего обучения дошкольников с ЗПР», опубликованной в журнале «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» № 5, 2002, с.26.

Ситуативный разговор. «Мы – защитники малышей»

Цель:Воспитание заботливого отношения к малышам. Формирование понимание слова «заботливость».

КГН.«УГОСТИМ КУКОЛ ЧАЕМ»
Цель: закрепить знания ребенка о назначение посуды, учить выполнять предметно-игровые действия (расставлять чашки, блюдца, раскладывать ложки).

Игровые упражнения «Бегают ножки по разным дорожкам». Цель: формировать зож.

Провести род. собрание.

Цель:

-Познакомить с задачами по развитию и обучению детей дан. Возр. Гр., психолог. И возрастными особенностями детей;

Познакомить со спецификой работы группы

-Дать хар-ку детей группы в целом на основе диагностических данных и нацелить на совместную работу

-Выбрать род. Комитет для плодотворного сотрудничества д/с и семьи.

ООД

Диагностика

Прогулка

Игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, самообслуживание

Тема: «Пышное природы увяданье..» Цель: закреплять умения организовывать и играть в различные дидактические игры, согласовывать свои действия с действиями ведущего и других участников игры, брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.

Костюченко М.П. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день. Подготовительная группа. Волгоград, Учитель, 2016, стр 16

Средства реализации: резиновый мяч, ведерки для мусора, папки для гербария.

Вечер

Игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд

Бодрящая гимнастика «Лепим Буратино»

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений ,устранить сонливость и вялость, помочь организму «проснуться».

Харченко Т.Е. Бодрящая гимнастика для дошкольников- СПб:Детство-Пресс,2015,с.36

Физкультурное развлечение. «Спортландия». Задачи: учить детей выполнять выразительные движения в соответствии с музыкой;закреплять выполнение основных видов движений осознанно, быстро и ловко; учить понимать цель эстафет.Утробина К.К. Подвижные игры для детей 5-7 лет.-М.:Гном,2019, с.49

Чтение художественной литературы. Сказка М.Горький «Воробьишко». Цель:воспроизвести последовательность событий сказки и дать характеристику героям.

Игра с песком. «Песочный круг»

Ребенок и взрослый рисуют на песке произвольный круг и украшают его разнообразными предметами: ракушками, камешками, пуговицами, семенами, монетами, бусинами и прочее. Они придумывают название своему «песочному кругу». (Ярослава)

Игры на развитие мелкой моторики «Путешествие пальцев»

Цель: развитие и тренировка координации движений пальцев, развитие кончиков пальцев рук, развитие внимания.(Люба)

Самообслуживание.Воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом, бережное отношение к своим вещам.

Хозяйственно-бытовой труд.

 « Мытьё комнатных растений».Цель: дать детям представление о способах полива (в поддон, под листья) и правилах (не заливать, поливать равномерно); воспитывать желание ухаживать за растениями. Привлекать детей к посильной помощи, уточнить представления детей о комнатных растениях.

Настольно-печатная игра «Пазлы».Цель: развивать мелкую моторику рук и координацию движений.