Конспект урока русского языка «Развитие речи. Обучающее изложение повествовательного текста»

Этапы урока

Содержание урока

УУД

I. Организационный

момент.

(3мин)

Приветствие

- Здравствуйте ребята, меня зовут Татьяна Александровна, сегодня я проведу у вас урок русского языка.

Вот и прозвенел звонок,

Нужно нам начать урок.

Встаньте прямо, подтянитесь

И друг другу улыбнитесь.

- Сядет тихо тот, кто готов активно работать на уроке. Сядут остальные.

- Прежде чем начать работу на уроке, прочтем пословицу.

Работа с пословицей

«Век живи – век учись». (Слайд 2) (Чёрный экран)

- Ребята, как вы понимаете эту пословицу?

- Правильно ребята, на протяжении всей жизни мы чему-то учимся, получаем новые для себя знания.

Л-2; К-2,3

II. Актуализация знаний.

(7 мин)

- Начнём нашу работу с минутки чистописания.

- Откройте тетради. Отступите четыре строки вниз от прошлой работы, на пятой строке запишите число и классная работа. Сегодня двадцатое января. Классная работа. (Слайд 4) (Чёрный экран)

Минутка чистописания

- Пропишите строку чередуя буквы «И с ис». Самые красивые подчеркните карандашом.

Словарная работа

- Ребята, теперь проведём с вами словарную работу.

- Глазами разделите половину тетради на две части. Будет два столбца. Посмотрите на слайд и запишите названия столбцов. (Слайд 6) (Чёрный экран)

- Я буду вам называть разные слова, ваша задача выбрать к какому столбцу данное слово подходит и записать его.

Одушевлённые: кот, человек, лошадь, пчела, муравей, воробей.

Неодушевлённые:ручка, мяч, коробка, стол, телефон, камень.

- Сверьте записанные вами слова со словами на слайде. (Слайд 8) (Чёрный экран)

-Поднимите руку те, у кого нет ошибок? А у кого одна-две ошибки? Больше трех ошибок?

- Молодцы!

Постановка цели и задач урока

- Ребята, для того чтобы узнать тему сегодняшнего урока, вам нужно выполнить задание которое находится на слайде.

Задание "Перевертыш".

- Прочитайте написанное "про себя" и восстановите тему урока. (Слайд 10)

- Так какая тема нашего урока? (Развитие речи. Изложение).

- А какую цель мы поставим на урок? (Познакомиться с понятием «изложение» и отработать навыки его написания) (Слайд 11)

- Какие задачи поставим перед собой ?

Составим план: (Слайд 12) (Чёрный экран)

1. Познакомиться с понятием «изложение».

2. Написать изложение.

3. Подвести итоги.

Л-2; Р-1,2,3; К-2

III.Подготовка к написанию изложения.

(12 мин)

- Ребята, а вы знаете, что такое изложение?

Изложение – это письменный пересказ текста, передающий его содержание.

Работа с учебником

- Ребята, откройте учебник на странице 14 найдите упражнение № 21.

- Есть желающие прочитать задание.

- Ребята, я буду читать текст, ваша задача слушать внимательно, после я задам вам вопросы.

Чтение текста учителем.

Работа по тексту

1. Какое время года автор упоминает в рассказе? (Зиму)

2. Где ловил рыбу рыболов? (В лунке)

3. Какой зверёк выскочил на лёд? (Горностай)

4. Что сделал рыболов? (Бросил ему рыбку)

5. Какую рыбку схватил зверёк? (Ёршика)

6. Куда отнёс рыбу горностай? (В своё ледяное убежище)

- Ребята, как можно озаглавить этот рассказ?

Правильно «Шустрый горностай» или «Рыбалка горностая».

Составим план:

- На сколько частей разделён текст? ( На 3)

- Как можно озаглавить первую часть? Вторую? Третью?

1. Рыболов на зимней рыбалке.

2. Нежданный гость горностай.

3. Шустрый зверёк.

Чтение текста

- А теперь я предлагаю вам познакомиться с рассказом самостоятельно.

- Поставьте пальчик на первое слово в начале строки, слушаем и следим за текстом. Мы будем читать по одному предложению, по цепочке. Начнём с 1-го ряда.

- Ребята, кто может пересказать содержание 1 абзаца? Второго? Третьего?

- Ребята, а кто был самый внимательный и сможет пересказать все 3 абзаца?

-Молодцы!

Чтение текста

- Ребята, сейчас я ещё раз прочту текст, слушайте внимательно.

П; П-1,2,3; К- 1,3; Л-1

IV.Физминутка ( мин)

На физминутку становись

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на место тихо сесть.

Л-3

IV. Продолжение работы.

(7 мин)

- Ребята, закройте учебник и отложите его на край стола.

- Сейчас вы самостоятельно будете писать изложение, содержание текста.

- Не забывайте, что каждый абзац пишется с красной строки.

- Приступайте к работе.

Л-1; П-2; К-1

VII. Итог урока. Рефлексия.

(3 мин)

- Какова была тема урока? (Развитие речи. Изложение.)

- А какую цель мы ставили на начало урока? (Познакомиться с понятием «изложение» и отработать навыки его написания)

Рефлексия

- Если вы написали полностью изложение – покажите солнышко, если нет – тучку.

Оценивание

- Ты сегодня хорошо работал на уроке, отвечал на вопросы…

Домашнее задание

- Откройте дневники, запишите Д/З:

- Стр. 14 упр. № 20. (Слайд 14)

- Всем спасибо за урок. До свидания!

Р-3; К-3