Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
30.04.2023

Развлечение «Бабушкины сказки»

Полина Анатольевна Мазуренко
Музыкальный руководитель
Мы с детства любим сказки, сказки учат нас жизни, рассказывают о добре и зле. Сказка помогает познавать мир. А вот насколько хорошо сказки знают ребята, мы узнали в ходе развлечения «Бабушкины сказки».
Бабушкины сказки. это русский фольклор. Как правило, это поучительные, назидательные, воспитывающие и развивающие сказки с глубоким нравственным содержанием. Рассказывание сказок детям, по русским обычаям, входило в обязанность бабушек как их образовательно-воспитательная функция в семье.

Содержимое разработки

Театрализованное развлечение

для детей всех групп

«Бабушкины сказки».

Цель: Создание условий для  формирования представлений о дружбе как важнейшей нравственной ценности на примере сказок

 Задачи:

Образовательная:

 - знакомить детей с миром искусства-театра, музыки, литературы, хореографии, поощрять их желание участвовать в драматизации;

Развивающая:

 - обогащать и активизировать словарь детей, совершенствовать интонационную выразительность речи;

-учить передавать эмоциональное состояние литературного персонажа с помощью различных средств выразительности;

Воспитательная:

 - воспитывать гуманные чувства, доброжелательное, эмоционально-положительное отношение друг к другу.

Действующие лица:

Сказочница Бабушка Маланья

Ход развлечения:

 На экране - сказочная избушка. Имитация полянки - разложены цветы, расставлены книги со сказками. Дети сидят на с родителями на любимых пледах. Звучит музыка «Бабушкины  сказки». Входит бабушка– сказочница

  Сказочница. Здравствуйте, мои милые ребятки. Я бабушка Маланья. К ребяткам в гости прихожу, да сказки приношу. Я хочу с вами познакомиться

(достает из корзинки клубок ниток).

   - Ты клубочек мой катись, да ребяткам покажись. К кому клубочек прикатиться, тот свое имя называет.

( Клубок переходит к детям, те по очереди называют свое имя).

Сказочница.  Ребята, я так много сказок прочитала, даже боюсь, что не запомнила все названия.  Вы, пожалуйста, поправьте меня, если не правильно, что скажу, договорились?    

1.  Вам знакома вот эта сказка «Сестрица Аленушка  и братец Никитушка».    (иллюстрация)                                                                                                             2. А вам нравится сказка «Иван-царевич и зеленый волк» (иллюстрация)      3. А я очень люблю сказку « По собачьему велению»  (иллюстрация)              4. А вот эту сказку вы точно знаете «Царевна-индюшка» (иллюстрация)         5. А сказку «Пашенька и медведь» вам рассказывали?      (иллюстрация)       6. «Лисичка – сестричка и серая мышь»  вам нравится? (иллюстрация)

  

 Сказочница.  Ой, какие вы молодцы, ребята! Спасибо, что вы меня поправили – это надо же названия сказок  перепутала. А вы, ребятки, сказки любите. А какие вы сказки знаете? Молодцы, много вы сказок знаете.

А моя любимая сказка «Локобок» знаете такую сказку? Ой, опять перепутала «Колобок» приглашаю вас потанцевать с нашим колобком.

ТАНЕЦ ПО ПОКАЗУ «КОЛОБОК»

Сказочница. Ой, а мой волшебный сундучок тоже хочет загадку загадать. (Презентация с загадками про животных из сказки «Теремок»)

 -Отгадали вы ребятки сказочку и сундучок мой открылся. Сказка к вам спешит.

 Дети показывают сказку «Теремок».

 (Сказочница достает из сундука шапочки героев сказки «Теремок»)

 - Все герои сказки на месте. А что нам надо сделать, чтобы сказка ожила?

  Дети. Нужно сыграть ее.

  Сказочница. - Вот и хорошо, что все целы и невредимы. Вот что значит, добрая сказка!

 (Шапочки отправляются в сундучок)

Сказочница. Ну, и наступила пора прощаться. А добрые сказки хотят у вас еще погостить. Вот вам, мои дорогие, сказочки - раскрасочки. Вы сказки рисуйте, да меня вспоминайте.

 - Все вы были хорошими артистами. Наши зрители вам хлопают. А мне пора. До свидания, ребятки. До новых сказок.

Звучит музыка в исполнении  Валентины Толкуновой «Сказки гуляют по свету». Родители вместе с детьми идут пить чай в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536405-razvlechenie-babushkiny-skazki

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Комментарии
Занятие построено в едином игровом сюжете. Для его проведения были созданы благоприятные условия с учетом индивидуальных особенностей и способностей каждого ребенка (организация пространства, перемещения, использование подготовленных материалов, проведена предварительная работа с использованием интернет-ресурсов.

По своей структуре НОД построена так, чтобы вызвать познавательный интерес на протяжении всего времени ее проведения. Занятие состояло из трех взаимосвязанных частей, задачи которых были подобраны в соответствии с возрастом детей, задания предлагались в игровой форме, способствовали развитию речи, памяти, внимания, воображения, художественно-эстетического восприятия. В ходе НОД использовались следующие методы и приемы: наглядные (демонстрация иллюстраций, слайдов, показ детских музыкальных инструментов, словесные (рассказ, чтение стихов, беседа, игровые (игровые задания, игры, практические (упражнения, восприятие музыки, музыкально-ритмические движения).

Весь материал НОД соответствовал возрасту воспитанников и замыслу, отразил не только структурную, но и смысловую связанность. Смена видов деятельности на каждом этапе позволила предотвратить утомляемость, дети были отзывчивы, доброжелательны , с большим удовольствием выполняли все задания.
Занятие построено в едином игровом сюжете. Для его проведения были созданы благоприятные условия с учетом индивидуальных особенностей и способностей каждого ребенка (организация пространства, перемещения, использование подготовленных материалов, проведена предварительная работа с использованием интернет-ресурсов.

По своей структуре НОД построена так, чтобы вызвать познавательный интерес на протяжении всего времени ее проведения. Занятие состояло из трех взаимосвязанных частей, задачи которых были подобраны в соответствии с возрастом детей, задания предлагались в игровой форме, способствовали развитию речи, памяти, внимания, воображения, художественно-эстетического восприятия. В ходе НОД использовались следующие методы и приемы: наглядные (демонстрация иллюстраций, слайдов, показ детских музыкальных инструментов, словесные (рассказ, чтение стихов, беседа, игровые (игровые задания, игры, практические (упражнения, восприятие музыки, музыкально-ритмические движения).

Весь материал НОД соответствовал возрасту воспитанников и замыслу, отразил не только структурную, но и смысловую связанность. Смена видов деятельности на каждом этапе позволила предотвратить утомляемость, дети были отзывчивы, доброжелательны , с большим удовольствием выполняли все задания.
Вывод: В результате проведенного интегрированног о занятия воспитателем были выполнены поставленные цели и задачи, образовательная деятельность способствовала игровой мотивации обучения, высокой степени познавательного интереса. Деятельность была построена логично, педагог достиг желаемого результата.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки