Конспект прогулки в ДОУ: укрепляем здоровье и обогащаем мир впечатлений

Тема недели

Этапы прогулки

задачи

содержание

Организация РППС

Ранняя весна

Наблюдение за птицами

Цель: формировать первичное представления детей о птицах;

Задачи:

- расширить знания детей о птицах (зимующих и перелетных) в нашем городе;

- воспитывать бережное отношение и чувство сострадания к птицам.

Методы и приемы:

Объяснение, обсуждение, показ, рассказ, рассматривание

Дети выходят на прогулку вместе с воспитателем. Педагог обращает внимание на погоду, говорит, что весной возвращаются птички из теплых стран - это перелетные птицы, которые на зиму улетали в теплые края. А птицы, которые у нас были зимой- это зимующие птицы. После этого дети рассматривают птиц, которые находятся на участке – это воробьи. Про воробья еще говорят: «Мал, да удал». Как думаете, почему?

Ответы детей (быстро бегает, скачет высоко, маленький и т.д.)

Воробьи любят различных мелких насекомых – мошек, комаров, гусениц, тлей. Летом и осенью они клюют зернышки и семена растений. Живут воробьи и в городе, и в деревне.

Подвижная игра

1. «Птички»

Цель: учить выполнять движения согласно тексту

Задачи:

- Закрепить умение бега в рассыпную, не натыкаясь друг на друга,

- закреплять двигательные умения (махи руками, прыжки на месте на двух ногах)

Методы и приемы:

Объяснение, привлечение внимания действием, игровая ситуация

Правила игры

Дети образуют круг, встают на некотором расстоянии друг от друга. Поворачиваются лицом к педагогу, который находится в центре круга. Маленькие птички

( выполняют взмахи руками).

Раз-два, раз-два!

Скок-скок, скок-скок! (прыгают на месте на двух ногах, руки на пояс).

Маленькие птички, (выполняют взмахи руками).

Раз-два, раз-два!

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп! (хлопают в ладоши).

Маленькие птички,( выполняют взмахи руками).

Раз-два, раз-два!

Топ-топ, топ-топ! (топают ногами, руки на пояс).

Маленькие птички, (выполняют взмахи руками).

Раз-два, раз-два!

Разлетайтесь кто куда! (Разбегаются врассыпную).

Игрушка птички

Подвижная игра 2 «Воробушки и кот»

Цель:воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила подвижной игры.

Задачи:

, - закрепить умение ориентироваться в  пространстве,

- учить реагировать на  сигналы, когда нужно выбегать из домика, когда бежать обратно в домик.

- закрепить умение бегать, не натыкаясь друг на друга

Методы и приемы:

Объяснение, привлечение внимания действием, игровая ситуация

Правила игры

Дети стоят вдоль забора, за чертой. Это их домик. В стороне сидит кошка, роль которой исполняет ребенок. «Воробышки полетели»,— говорит воспитатель. дети перешагивают через линию, отводят руки в стороны — воробышки машут крыльями — и бегают врассыпную по всей площадке. Кошка просыпается, произносит «мяу-мяу» и бежит за воробышками. Они должны быстро улететь в домик. Пойманных воробышков кошка ведет к себе в дом (дети пропускают одно повторение игры).

Игрушка кошки

Подвижная игра 3

«Наседка и цыплята»

Цель:

Развивать двигательные навыки (подлезание, бег врассыпную)

Задачи:

- Приобщать к доступным подвижным играм,

- воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве

Методы и приемы:

Объяснение, привлечение внимания действием, игровая ситуация

Правила игры

Дети изображают цыплят, а воспитатель - наседку. На одной стороне площадки огорожено место (веревка или шнур натягивается между деревьями или стойками на высоте 50 см) — это дом, где живут наседка и цыплята. Первой выходит из дома наседка, она идет искать корм. Затем зовет цыплят: «ко-ко-ко». По этому сигналу цыплята подлезают под веревку, бегут к наседке и вместе с ней гуляют по площадке, клюют зернышки. Воспитатель говорит:

«Вышла курочка – хохлатка,

С нею цыплятки.

Квохчет курочка: «Ко-ко, не ходите далеко!» (приближается к кошке)

На скамейке, у дорожки,

Улеглась и дремлет кошка.(цыплятки подходят к кошке близко)

Кошка глазки открывает… Мяу –мяу!

И цыпляток догоняет.».

Все цыплята бегут домой. Игра повторяется 3—4 раза.

Веревка или шнур, игрушка кошка

Подвижная игра 4

«Птичка и птенчики»

Цель:закрепление двигательных навыков

Задачи:

- Приобщать к доступным подвижным играм,

- воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве,

- Развивать навык действовать по сигналу.

Методы и приемы:

Объяснение, привлечение внимания действием, игровая ситуация

Правила игры

«Я буду птица, а вы – мои птенчики», - говорит воспитатель, чертит большой круг (можно выложить круг из шнура). «Вот какое большое гнездо у птицы! Заходите в него!». Дети входят в круг и присаживаются на корточки. «Полетели, полетели, птенчики, зернышки искать», - говорит воспитатель. Птенчики выпрыгивают из гнезда и летают по всей площадке, птица-мама летает вместе с ними. По сигналу «полетели, птенчики, домой» дети бегут и круг. Игра повторяется несколько раз.

шнур

Подвижная игра 5

«Птички в гнездышках»

Цель:закрепление двигательных навыков

Задачи:

- Приобщать к доступным подвижным играм,

- воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве,

- Развивать навык действовать по сигналу.

Методы и приемы:

Объяснение, привлечение внимания действием, игровая ситуация

Правила игры

В разных концах площадки устраивается 3—4 гнезда из обручей большого диаметра или строительного материала. Дети-птички размещаются в гнездах. По сигналу воспитателя они вылетают из гнезд — перешагивают через препятствие и разбегаются по всей площадке. Воспитатель кормит птиц то на одной, то на другой стороне площадки: дети присаживаются на корточки, постукивая кончиками пальцев по коленям,— клюют зерна. Затем вновь бегают и по сигналу «птички, в гнезда» дети убегают в гнезда, перешагивая через препятствия. Все птицы занимают свои гнезда. игра повторяется 4—5 раз.

3-4 обруча

Индивидуальная работа по физическому развитию

Закрепить с Кирой прыжковые навыки

Методы и приемы:

Показ, объяснение, похвала, сравнение

1. На землю положить несколько обручей, учить Киру прыгать из одного обруча в другой.

2. На землю положить скакалку, учить перепрыгивать через нее.

Скакалка

обручи

Труд-

кормление птиц в кормушках

Цель: закрепить представление детей о птицах, о роли человека в жизни птиц.

Задачи:

-Обобщить знания детей, полученные при наблюдении за повадками птиц

- Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание кормить их.

Методы и приемы:

Рассказ, наблюдение

Воспитатель насыпает хлебные крошки в кормушку, дети внимательно наблюдают. Воспитатель говорит, что ранней весной птичкам трудно найти себе еду, так как они питаются насекомыми, которые впали в спячку и еще не проснулись, и чтобы птичкам выжить в это трудное время, их нужно обязательно подкармливать. Если к кормушке подлетает птичка, то педагог с детьми наблюдают, как она клюет крошки.

Корм для птиц: хлебные крошки

Самостоятельная деятельность

Цель: формировать способность самостоятельного построения плана игры, наблюдения, исследования, трудовой занятости;

Задачи:

- развивать стремление к выполнению задумок без помощи взрослых;

развивать инициативу, активность.

Методы и приемы:

Показ, рассказ, объяснение, игровая ситуация, пример, похвала

Дети играют самостоятельно с выносным материалом. Воспитатель помогает им, подсказывает сюжеты для игр. Например, Маша, не хочешь поиграть с Катей в «Дочки- матери». Или, Миша, почему бы тебе не поиграть в «Шофера»

Лопатки, ведра, грабли, машинки, куклы, рули, мячи, обручи, скакалки