Отчет о результатах реализации коррекционно-развивающей программы «Радуга талантов» социально-педагогической направленности для детей подросткового возраста за 2022 год

Российская Федерация

Министерство социально-демографической и семейной политики Самарской области

государственное казенное учреждение Самарской области

«Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Огонёк»

446302, Самарская область, г. Отрадный тел/факс 8-(84661)-2-36-25, 2-18-76, 2-58-29

ул. Гагарина д. 59А Е-mail:ogonekadm@socio.samregion.ru

Отчет о результатах реализации коррекционно-развивающей программы«Радуга талантов»

социально-педагогической направленности

для детей подросткового возраста

за 2022 год

Название коррекционно-развивающей программы: «Радуга талантов»

Исполнитель, должность: Лукина В.А., воспитатель.

Цель программы: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности

Задачи программы:

1. Создать условия для удовлетворения потребности воспитанников в самовыражении;

2. Поддержка и стремление воспитанников к самостоятельному созданию новых художественных образов и композиций (которые отличаются оригинальность, гибкостью, подвижностью) в разных видах изобразительной и декоративно - оформительской деятельности;

3. Воспитание толерантности, чувства уважения друг к другу;

4. Обогащение багажа знаний, активного и пассивного словаря воспитанников;

5. Формирование умений организовывать свое рабочее место, готовить все необходимое для занятий; работать аккуратно, экономно расходовать материалы, сохранять рабочее место в чистоте, по окончании работы приводить его в порядок.

Возрастная категория: дети подросткового возраста.

Количество воспитанников, прошедших реабилитацию по коррекционно-развивающей программе: «Радуга талантов» за отчетный период, – 20 человек.

Из них прошли реабилитацию полностью – 16 человек, частично – 4 человека.

Форма организации занятий – индивидуально-групповая

Методы используемые на занятиях:

• Использование моментов игры в процессе изобразительной деятельности;

• Беседы воспитателя с воспитанниками;

• Вопросы к детям, которые помогают ребенку восстановить в памяти увиденное;

• Выразительное чтение художественных произведений ;

• Презентации по тематике занятий;

• Анкетирования;

• Выставка работ воспитанников;

• Использование натуры, репродукции картин, образца и других наглядных пособий; рассматривание отдельных предметов;

• Показ воспитателем приемов изображения, алгоритм выполнения работы;

• Показ детских работ в конце занятия, при их оценке и анализе;

• Экскурсии в музей города Отрадного.

Анализ результатов диагностики воспитанников по художественно-эстетическому развитию коррекционно-развивающей программы «Радуга талантов»

социально – педагогической направленности

детей подросткового возраста (в %)

При поступлении в центр По завершении реабилитации

Для определения результативности работы используется педагогическая диагностика (мониторинг) И.А. Лыкова. Проективная методика «Геометрический рисунок человека». Т.С. Комарова «Развитие художественных способностей у воспитанников»

Практическая направленность

при социализации и адаптации в школе, в обществе, семье.

При условии успешной реализации программы будет у воспитанников наблюдаться:

• Воспитанники проявляют устойчивый интерес к разным видам изобразительного и декоративно – прикладного искусства;

• Увлеченно и самостоятельно занимается изобразительной деятельностью;

• Сформировался свой стиль (индивидуальный почерк);

• Дети получают эстетическое удовольствие от освоения нового, достижения результата, оригинальности замысла, открытия своих возможностей;

• Замечают красоту и гармонию в окружающем мире (природном, бытовом, социальном), сами пытаются внести красоту и гармонию в окружающий мир;

• Положительная динамика в школьной успеваемости воспитанников;

• Самостоятельно создают выразительные образы различных объектов и явлений окружающего мира на основе сформированных представлений о них, при этом старается передать не только основные признаки (форму, цвет, пропорции, фактуру) изображаемых объектов, но и различные взаимосвязи между ними, а также свое личное отношение.

• В разных видах изобразительной деятельности стремятся к воплощению развернутых сюжетов; в декоративно-оформительской деятельности создает изделия, гармонично сочетающие форму, декор и назначение предмета.

• Самостоятельно создают конструкции из разнообразных по форме, величине, материалу и фактуре строительных деталей и других материалов (природных и бытовых, готовых и неоформленных);

• Понимают способ и последовательность действий, самостоятельно планируют работу и анализируют результат.

Сформированные умения и навыки в дальнейшем позволят успешно применять художественные техники и способы на практике, свободно сочетать их для реализации своих творческих замыслов. Полученные знания и умения помогут в дальнейшем воспитанникам по своей инициативе осваивать новые техники (монотипия, коллаж, мозаика, граттаж, декупаж, квиллинг, папье-маше, оригами, киригами и др.) и различные изобразительно-выразительные средства.

Наиболее интересные и результативные занятия в рамках программы «Радуга талантов»:

• Во время декоративной аппликации на тему:«Ажурная закладка для книги» воспитанники изготовили поделку в виде закладки для книги. Познакомились с новым приемами аппликативного оформления бытовых изделий – прорезным декором.

• При работе с соленым тестом по теме: «Ёлкины игрушки-шишки, мишки и хлопушки»результатом работы воспитанников стало создание новогодних игрушек в технике тестопластики. Во время работы воспитанники научились создавать образы животных, игрушек, бытовых предметов: лепить из соленого теста скульптурным способом. Познакомились с новым способом оформления лепных фигурок- оборачивание фольгой или яркими фантиками.

• Результатом работы аппликации с декоративными элементами конструирования по теме:«Цветочные снежинки» воспитанники своими руками сделали ажурные снежинки, вырезанные из фантиков и цветной фольги. Овладели навыками и умениями при работе с ножницами, вырезали шести лучевые снежинки из фантиков и цветной фольги.

• Во время декоративно-оформительской работы по теме: «Новогодние игрушки» результатом работы стало создание поделки в виде игрушки из цветной бумаги и картона путем соединения 6-8 одинаковых форм. Во время работы воспитанники научились делать объемные игрушки из цветной бумаги и картона.

• В результате рельефной лепки из соленого теста над темой: «Дерево жизни» воспитанники изготовили настенное панно. Научились создавать несложную композицию из соленого теста по фольклорным мотивам.

• Во время работы по рисованию парный портрет анфас по теме: «Мы с мамой улыбаемся» воспитанники нарисовали портрет, с передачей особенностей внешнего вида, характера и веселого настроения конкретных людей (себя и мамы).

• Во время аппликации из шерстяных ниток по теме: «Пушистые картины (ниточка за ниточкой)» результатом работы получилось у воспитанников картина из шерстяных ниток. Во время работы воспитанники научились делать аппликацию из ниток.

Воспитатель семейной воспитательной группы № 2 В.А. Лукина

«___» __________ 2023 г.

Директор ГКУ СО «СРЦН «ОГОНЁК» Н.М. Деревяга

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536525-otchet-o-rezultatah-realizacii-korrekcionno-r