- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологическая сказка «Озеро лебеди спасли»
Сказка о лебедях, которые спасли озеро.
Жила на одном озере пара белых лебедей. Им там очень нравилось. Озеро находилось далеко от города, там был чистый воздух и чистая вода.
С наступлением холодов лебеди улетали в теплые края, а весной снова возвращались на свое озеро.
Вернувшись в очередной домой, лебеди заметили, что озеро и окрестности вокруг него изменились. Везде валялись бутылки, различные пакеты и много другого мусора. Кроме этого было поломано много деревьев.
Рассказали им звери, что облюбовали это местечко люди. Они приезжают сюда, ломают деревья, жгут костры и оставляют после себя мусор.
Задумались лебеди, что же им делать с этой бедой. Никак не могли они понять, почему же люди губят природу, загрязняя ее. Ведь если не будет природы, не будет и самого человека.
Пока лебеди думали, как спасти озеро, люди опять побывали на нем. И еще больше мусора оставили после себя, даже в воду мусор попал.
Проходя по берегу, лебедь увидел чудовищный поступок людей. Он посмотрел в воду и из глаз его покатились слезы. «Как спасти наш дом? Как можно так жить? Как растить потомство в такой среде?» - думал он.
Вдруг к нему приплыла золотая рыбка, именно та самая рыбка.
- «Чему ты так печалишься, лебедь?» - спросила она.
- «Рыбка, видишь, что творится вокруг!!! Если не убрать мусор, весной вся грязь попадет в воду, и не увидим мы больше такой голубой воды!!!» - печально ответил ей лебедь.
- «Ты знаешь, я не обычная рыбка, я могу исполнять желание»
- «Правда? Я желаю, чтобы люди не загрязняли природу, берегли ее!»
Рыбка не ответила ему ничего, только хвостиком махнула и скрылась. Но с тех самых пор люди больше не мусорили, и, когда приезжали на озеро, убирали все за собой.
У лебедей появилось много маленьких лебедят. И жили они долго и счастливо.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536645-jekologicheskaja-skazka-ozero-lebedi-spasli
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.