- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Беседа «Война и милосердие»
Беседа
на тему «Война и милосердие»

Воспитатель Ермакова Оксана Васильевна
г. Вихоревка
Цель: создать условия для воспитания чувств патриотизма, гордости за свой народ.
Задачи:
• показать героизм и самоотдачу фронтовых врачей и медсестер;
• способствовать формированию необходимости знать и запоминать героев Великой Отечественной войны;
• помочь понять, что человек является величайшей ценностью этого мира.
Расширение словаря:
милосердие, подвиг, плащ- палатка, фронт, госпиталь.
Предварительная работа:
беседа о профессии медсестры, экскурсия в медицинский кабинет, чтение рассказов о войне.
Развивающая предметно-пространственная среда:
литература о войне, медицинские инструменты (выставка), фото медиков времён ВОВ.
Используемые технологии (методы):
ИКТ технологии, вопросы, беседа, рассказ, рассматривание мединструментов и фото медиков времён ВОВ.
Список литературы:
«Кто был в Великой Отечественной войне 1941-1945»: Краткий справочник / Под ред. О. А. Ржешевского. – М.: Республика, 1995. – 416 с.: ил.
Гайдар. Б. В. Роль медиков в Великой Отечественной войне.
Участие женщин в Великой Отечественной войне. - URL: http://www.otvoyna.ru/statya21.htm
Ход НОД
Вводная частьВоспитатель:Ребята, сегодня мы поговорим о тех, чей подвиг не должен быть забыт. Мы поговорим с вами об ангелах полей сражений, выносивших с поля боя раненых бойцов.
Война жестока, беспощадна, она требует жертв, раненых бойцов, которые нуждаются в неотложной помощи, лечении, поддержке и теплоте людей. Фронт ... Милосердие ...
Милосердие...Что вам слышится в этом слове?
Ответы детей: Милое сердце и т. д.
Воспитатель: Какое красивое исконно русское слово - "милосердие"!
Милое, дорогое, любви достойное сердце - что может быть более необходимым человеку страждущему, больному?!
Мотивация
Воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорим о милосердии в годы Великой Отечественной войны.
Хотите узнать, кто такие сёстры милосердия?
Дети: Хотим!
Основная часть
Воспитатель: Большая война – это всегда кровь и много жертв. Но наши потери в Великой Отечественной войне могли быть ещё больше, если бы не подвиг людей, боровшихся за жизни раненых и больных воинов. В 1941–1945 годах врачи, фельдшеры, медсестры и санитары поставили на ноги очень много солдат и офицеров Красной армии – большая часть раненых и почти все заболевшие возвратились в строй. Это подвиг во имя жизни.
Большинство медиков – это женщины, матери, сестры, дочери.
Просмотр фото







Воспитатель: Ребята, что вы можете рассказать про этих девушек?
Дети: Они молодые, в форме, пилотках, медицинских халатах, косынках.
Воспитатель: На фотографиях девушки грустные или весёлые?
Дети: Весёлые, счастливые.
Воспитатель: Как вы думаете, почему они весёлые? Ведь война началась…
Дети: Нравится форма; они молодые; жизнь только началась и т.д.
Воспитатель: Да, ребята, вы правы! Эти девушки молоды и счастливы, ведь у них вся жизнь впереди. Но увы…
На плечи этих девушек и женщин легла основная тяжесть военных будней, ведь почти все мужское население находилось на фронте. На их долю выпало испытаний не меньше, чем солдатам на передовой. Столько храбрости, мужества, бесстрашия они проявляли! Старым людям и детям, раненым и инвалидам, ослабевшим и больным — всем была необходима помощь медицинской сестры и санитарки. И это чувствовал каждый боец и командир в бою, зная, что рядом сестра — сестра милосердия, именно так называли этих девушек на войне, бесстрашный человек, который не оставит в беде, окажет первую помощь в любых условиях, оттащит в укрытие, вынесет в тяжелую минуту на себе, спрячет от бомбежки.
Раненых с поля боя выносили на плащ-палатках, собственных плечах, ползком, под бомбежкой и непрекращающимся огнем.
Просмотр фото.








Воспитатель:Ребята, что вы увидели на этих фотографиях?
Дети: Идёт война, стреляют, сестра милосердия тащит раненого, бинтует под обстрелом и т.д.
Воспитатель:Скажите, какая разница между первыми фотографиями и этими?
Дети:На тех фотографиях девушки счастливые, улыбаются. А на этих им страшно, тяжело, их могут убить и т.д.
Воспитатель:Верно…Сёстры милосердия даже не думали о том, что, спасая раненых, вынося их на своих плечах с поля боя, они и сами могут стать жертвой снайпера или налёта вражеских самолётов. Они знали: их ждут раненые бойцы, для которых они являются единственной надеждой выжить и вернуться на фронт защищать Родину.
Девушки, становившиеся сестрами милосердия, рисковали собственной жизнью, ведь война не щадит никого! Они плечом к плечу встали на защиту нашей великой Родины наравне с мужчинами. Их много осталось лежать в братских могилах, разбросанных на полях сражений той страшной войны... «Сестричка, сестра, сестрица» - так ласково называли бойцы фронтовых медсестёр. Под пулями и разрывами снарядов, рискуя собой, а порой и прикрывая своим телом, выносил с поля боя раненых бойцов.
А затем наступала борьба - упорная и долгая борьба за жизнь тяжело раненых солдат.
Просмотр фото.



Воспитатель: Ребята, как вы думаете, тяжело было ухаживать за больными в госпиталях?
Дети: Да!
Воспитатель: Верно... Тяжелым был и труд медсестер в госпиталях. Юным девушкам доводилось разгружать прибывшие с вокзалов автомашины с ранеными, таскать беспомощных людей на перевязки, на рентген, мыть, скоблить полы в палатах, топить печи, стирать и сушить бинты, простыни, солдатское белье. Помимо этого – уход за ранеными, помощь в операциях, перевязки, уколы, раздача лекарств, бессонные дежурства... Сестрам милосердия удавалось выхаживать самых безнадежных.
Например, в казанском госпитале хирург Александр Вишневский сделал танкисту Василию Сергееву сложнейшую операцию, спас ему жизнь и сохранил от ампутации обе ноги. «Необходимо обеспечить ногам больного температуру 37 градусов», – сказал после операции Вишневский медсестре Раисе Степановой. Медсестры придумали, как это сделать: по очереди, закутавшись в тулуп, прижимали к себе, как младенца, ноги танкиста. И так – по многу часов. Когда Вишневский впервые это увидел, заплакал, не стесняясь своих слез, и поцеловал очередную сиделку Василия Сергеева. Пришел день, когда танкист выздоровел и вернулся в строй.
Вклад женщин в качестве медицинского работника был огромен и велик. Медицинские работники, оперировавшие раненных бойцов, медсестры, которые выносили раненных бойцов с поля боя – это десятки тысяч женщин-героинь. В Красной армии женщин - медицинских работников было более 100 000 человек. Этим женщинам обязаны жизнями миллионы советских солдат и офицеров.
Сейчас вы увидите фото лишь нескольких сестёр милосердия. Посмотрите, как они молоды и прекрасны!
Просмотр фото
Екатерина Михайлова (Дёмина)


Гнаровская Валерия

Константинова Ксения

Петрова Галина

Воспитатель:Видите, какие это молодые и красивые девушки. А сейчас я предлагаю вам посмотреть небольшой фильм о подвиге Петровой Галины.
Просмотр фильма.
Воспитатель:Ребята, что вы узнали из фильма о Галине Петровой?
Дети:ответы детей.
Воспитатель:Молодцы!Всё верно сказали!Многие из медсестёр военного времени не дожили до дня победы. По воспоминаниям ветеранов Великой Отечественной, бойцы санитарных взводов даже после завершения боя оставались под ударом, поскольку немецкие снайперы целенаправленно охотились на тех, кто оказывал помощь раненым. Для спасения защитников Родины женщины не жалели ни сил, ни своей жизни.
Заключительная часть
Воспитатель: Ребята, что нового вы сегодня узнали?
Как вы думаете, можно ли считать подвигом работу медсестёр во время войны?
Скажите, вы поняли, что значит быть сестрой милосердия?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, ребята. Ведь именно от медиков зависела жизнь в самое тяжелое время нашей страны, именно они могли сделать невозможное.
Война!
Все силы – для Победы!
Призыв идёт на фронт.
Девчонка в форменку одета,
Велик ей кирзовый сапог.
Вчера – ты ученица.
Сегодня – медсестра!
Бойцы ей говорили:
Побереги себя.
Откуда силы брались?
Израненных бойцов
Из боя выносила
И старых, и юнцов.
Вперёд ползла под пули
На линию огня…
Четыре года гнули
Картечные ветра!
За подвиг твой священный,
За непосильный труд,
Ты, медсестра… Сестричка!
Благословенна будь.
Велик вклад медицинских работников в достижение Победы. В любых условиях они делали все возможное, а зачастую и невозможное, чтобы спасти, спасти жизнь, вернуть раненых в строй. Не случайно героическая работа врачей была приравнена к боевому подвигу.
Нам нужно помнить о том, что сделано для нас!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536731-beseda-vojna-i-miloserdie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.